随着教育改革的不断深入，小学数学教育面临着新的挑战和机遇。为了提升教学质量，本组计划围绕“聚焦教学，提升品质，共建高效课堂”这一主题，对小学数学教学进行深入探讨和实践。希望通过我们的努力，为我国小学数学教育的发展贡献力量。

1. 参加济南市中学物理优秀多媒体教学课件评选活动。

2. 3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学公因数，结合通分教学最小公倍数。

3. 随堂听课。

4. 开展“发展课堂”研究员与新教师“思维搭桥”师徒结对工作，五年内新教师积极参加各项活动，包括汇报课、示范课、备课检查、论文指导等，发挥老教师的带头作用。

5. 三月份：

6. 十月份：第三届命题研究班开班；市直八年级数学教学研讨会；市学科素养考试资料组织学习

7. （5）对于组内的教研动态，年段组长要及时上报“校园通讯”。

8. 全面贯彻学校“五认真”精神，要求组员“精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，专心搞好每一次教研。坚持“激趣、精讲、善导、引思”和分层教学，高年级试行“先学后教、当堂训练”的“洋思经验”，各年级争取做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，全面提高教学水平。

9. 加强学习质量调查、检测工作，及时分析，做好“查漏补缺”工作。

10. 开学初，全组老师认真学习教材、大纲、教法，全面掌握本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学计划，全组统一教学进度，统一教学要求，保证了教学的顺利进行。教研活动中，我们除了制定计划、确立重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。要求每位老师，平时教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，并且经常交流，相互借鉴一些好的做法，培养学生良好的学习习惯。如我们组的几个班主任在开学初，都把培养学生的上课习惯摆在首位，有时还停课进行训练。半学期下来这方面的工作虽然取得了一些进步，但是通过平时教学、听课以及日常的学习生活的情况看，本年级组的孩子在许多方面仍然做的不够好。比如：上课有的学生不认真听课、课上随便说话，早读学习不主动，做操时集体观念差、打闹等。这就不得不使我们每位老师静下心来反思，今后的工作该怎样去做才能培养孩子的好习惯

11. 好的一点是，经过四年实验教材的使用，学生已经比较习惯于新教材的学习思路和方法。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

12. 二、主要工作思路：

13. 积极开展全员研教系列活动，加强校本研修

14. 教学常规检查，各项指标验收量化计分统计

15. 展示课引领。

16. 强化对集体备课的管理，备课一般要超前1周，要把重点放在对教材的独立钻研上，认真完善教本批注；要重视备课组成员的集体研讨，另外，各备课组要采用“周研讨”制，利用每周二第六节课一起研讨，分享教学经验。备课时应关注“教什么、怎么教、怎么练”，工作近五年的新教师要认真做好手工备课。

17. 参加区组织的“三优名师”教学风采展示及教学研讨活动（实验小学）。

18. （四）加强备课组建设，发挥集体优势。

19. 以中国教育改革与发展纲要为指针，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，以学生发展为本，注重教与学的方式转变与创新和实践能力的培养，面向全体学生，构建有效课堂，大面积提高教学质量，争取在本学期物理教学能再上新台阶，物理教研组学期工作计划。

20. ⑴ 坚持做好教学八认真;

21. 开展以“打造有效课堂”为主题的集体研讨开放日活动。在以往“一人一课”的组内教研的基础上，以各学科组为阵地，开展集体研讨开放日活动，在充分发挥教师集体智慧、提高教学水平的基础上，鼓励教师结合自身优势和学生实际，进行多样化研讨设计，确保集体备课落到实处。

22. 本学期，数学组全体老师将重温课标，并围绕“少教多学”课堂教学模式研究，鼓励组内老师根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业、练习，做到精心挑选，精心批改，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。

23. 青年教师公开课。

24. 教学常规检查。

25. 月末邀请校领导和教导处成员参加数学教学研讨会，内容：一堂校级公开课及评课，教研组经验交流等。

26. 每人每学期需制定一本错题集，将学生每单元练习中错误率较高的题记录下来，形成电子稿，便于备课组内交流，切实有效提高教学质量。

27. （4）做好培优补差工作，使不同水平的学生成绩均有提高。

28. ﹙二﹚立足课堂，促进有效教学

29. 积极深入实施素质教育，认真探索新课程的课堂教学模式与评价，抓好课堂教学常规检查工作，不断提高教师们的教育教学质量以及教学科研水平。

30. （4）重视学生基本知识和基本技能的培养，深化教育教学改革。鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学，增强学生学习教学的兴趣。

31. 本学期我们将举行教师基本功竞赛，这不仅给每位成员提供锻炼与展示的机会，还搭建了学习的平台，希望各位成员赛出风采、赛出水平。

32. 组织好全国第十八届初中应用物理知识竞赛初赛报名工作。

33. 上课：利用直观教学，努力转变学生学习的方式，激发学生学习兴趣，力求提高45分钟的课堂效率。

34. 十一月份：

35. 备课：按不同教龄段的要求进行分层备课。在备完全册教案的基础上，坚持课前修改和课后反思，教研组长坚持每周检查，并签注意见和建议。教导处每月抽查。

36. ⑷ 认真做好课前修改，课中灵活有效地实施，课后认真细致的总结反思工作;

37. 加强教师的业务学习与岗位培训，参加各种机会的外出听课，外出教研，校本培训等。

38. 二、工作目标

39. 本学期各教师积极参加听课、评课活动，积极参加学校组织的各项教学活动。

40. 6多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。

41. 一、学科教学现状分析

42. 十一月份：期中考考前复习工作安排；九年级新教材培训；温州市数学学业考试质量分析会；八年级学生数学素养大赛组织工作；听课本、备课资料检查

43. 继续推进教师读书活动。通过成立书友会、读书交流、好书推荐等方式，营造良好的阅读氛围，激发教师的学习内驱力，构建温馨和谐的读书场，本学期以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一次读书交流会。精心组织教学沙龙活动。针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面，以教研组为单位，期内开展2—3次沙龙活动，做到有计划，有准备，有主题，有思考，有提升。

44. 管理制度

45. 提高备课工作的有效性。

46. 组织教师继续学习新课标。通过学习，每人写一篇心得体会。

47. 本学期，每人讲一节高效课。课后进行反思并及时评课。总结出每节课的成功与不足。

48. 按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的交流。

49. 辅导

50. 专题研修活动——“少教多学”课堂教学新模式的构建。