1. 学习接打电话的礼貌用语和注意事项。

2. 感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达出自己的感情。体会与人正确愉快地交往。

3. 活动准备：

4. 电话机，一次性纸杯、毛线，幼儿用书。

5. 活动过程

6. 一、复习歌曲《打电话》引出活动主题,引发幼儿对活动的兴趣。

7. 你们会唱打电话的歌曲吗?我们一起来唱一唱。

8. 你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗?(两个娃娃打电话的事情)

9. 教师小结：刚刚我们唱了一首《打电话》的歌曲，歌曲里唱了一件两个小娃娃打电话的事情。

10. 二、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。

11. 你们平时打过电话吗?你都和谁打过电话?

12. 请你和好朋友说说，引导幼儿相互交流自己的经验。

13. 教师小结：根据孩子的讨论结果进行小结。

14. 三、引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。

15. 老师在口袋里拿出一部手机，手机铃响了：喂，您好，请问你找谁?……请稍等，我正在给小朋友上课，等下课后再打给你，好吗?再见!

16. 引导幼儿回忆并复述刚才老师打电话的内容：小朋友，老师刚才在做什么?都说了些什么?

17. 请幼儿说说打电话时应该怎样礼貌地与人交谈(引导幼儿举手告诉老师)

18. 教师小结：在接打电话时，主动拨电话的一方要先说自己是谁，再说要“请”谁来接电话;打错了电话时，要说“对不起”;接电话的一方要说“请问您找谁、请稍等、对不起，您打错了”等;双方在接打电话时都要主动说“您好”，挂电话时都要说“再见”。

19. 谁知道还要注意哪些打电话的问题呢?

20. 引导幼儿说出：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。

21. 四、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。

22. 刚才小朋友们都了解了应该怎样打电话了，那我们现在就把自己的一只手当做小电话，和身边的小朋友来玩一玩“打电话”的'游戏吧!

23. 带领幼儿玩打电话的游戏尝试使用各种礼貌用语。

24. 五、制作“电话”。

25. 刚才小朋友们都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手学做电话呢?

26. 教师小结：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后来出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在令一个牙签上，瞧!电话就这样做好了。小朋友在区域活动时也可以去试衣试。

27. 引导幼儿用毛线、一次性纸杯制作“电话”。

28. 六、结束活动。

29. 电话是方便人们相互联络的工具。在接打电话时，我们不仅要注意使用礼貌用语，还要选择适当的场合和时间。

30. 活动延伸：

31. 引导幼儿在区域活动时学做电话。

32. 爸爸是宽厚、力量、智慧的合体，是家庭中不可替代的角色，爸爸妈妈共同“养育”起幼儿完善的人格。由于孩子小，多数情况下妈妈和孩子在一起的时间比较多，导致孩子对爸爸的了解不够。本活动通过引导幼儿细致地观察爸爸的外貌特征，了解爸爸的工作，知道爸爸工作的辛苦，大胆表达自己和爸爸在一起的快乐，从而以自己的爸爸为骄傲，培养幼儿对爸爸深深的爱意和敬意。

33. 活动目标

34. 初步了解爸爸的外貌特征及其工作，知道爸爸工作很辛苦。

35. 能大胆表达自己和爸爸在一起时的快乐。

36. 体会爸爸对自己的爱，进一步激发爱爸爸的情感。

37. 活动准备

38. 物质准备：爸爸的照片，课件《爸爸的手》，视频，抒情轻音乐。

39. 经验准备：有与爸爸一起玩游戏的经验。

40. 回忆交流，说说自己的爸爸

41. 幼儿互相介绍自己爸爸的样子，借助课件进行分享。

42. 聊一聊爸爸的工作，知道爸爸工作很辛苦，为自己的爸爸感到骄傲和自豪。

43. 借助幼儿课前绘制的“纸盘爸爸”，通过画一画、亲一亲，表达自己对爸爸的爱。

44. 分享交流，说说与爸爸一起玩的快乐

45. 欣赏和爸爸一起玩各种游戏的视频、照片，感受和爸爸在一起时的快乐。