在的乐园里，欢乐的笑声此起彼伏，孩子们在快乐游戏中茁壮成长。今日，就让我们一同走进这片充满童趣的天地，探寻快乐游戏与快乐成长的故事。

1. 二、多媒体演示从圆逐渐变化为椭圆的过程

2. （3）、指导幼儿进行创作活动。

3. 一个人真没劲，去找朋友一起玩。

4. 师幼共同展示汽车，邀请老师、小朋友来买汽车。

5. 三、活动过程

6. 2-3幅布贴画。

7. 活动重点：

8. 理解儿歌：幼儿园里真快乐。

9. （1）复习1—6课重点字、词。

10. “这里造什么车？这儿欢迎造卡车的工程师。”

11. 观察汽车，帮助幼儿感知汽车的特征（车头、车身、车尾、车轮）

12. 很多老师反映，班上最能干的和最弱的孩子老师关注比较多，而中间段的孩子却很少在老师的视线范围内，老师也不知道怎样来对这些孩子进行恰当的评价。

13. （2）出示挂图及大范例，帮助幼儿理解儿歌。

14. 椭圆再拉拉宽——添加头发和五官，成了更胖的脸。

15. 开放角色区、建构区、表演区等，投放适宜的活动资料，鼓励幼儿自

16. 老师们在评价过程中往往十分注重结果性的评价，

17. 我们都有好朋友——说出自己的图画名称。（如果有困难，也可请大家来想个名字。）

18. 活动过程：

19. 培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

20. 录制“幼儿在园一日生活”的录影或拍摄幼儿园活动的照片。

21. 有格子的盒子，分别放置各种不同大小的各色圆和椭圆卡纸片。

22. 小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。

23. 《幼儿园里真快乐》的.大范例。

24. 根据已有经验，大胆表达自己的想法。

25. 在以后的教学中，我们要采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐。

26. 二、幼儿建构汽车，体验活动的快乐。

27. 学习儿歌：

28. 长方形浅色纸、记号笔、蜡笔。

29. （1）、教师：布有什么用？（做衣服、贴画等。）你见过用布制作的画吗？看看这些画和我们平时看到的有什么不同？（好多地方是用布贴上去的。）

30. 在回忆、讨论和创作的过程中，感受幼儿园的生活的快乐。

31. 物质准备：雪花片、汽车城场景、多媒体课件、数字卡片、玩具汽车。

32. 一、看看说说：我的好朋友

33. 圆与椭圆变化成的数个人物头像。

34. 作品展示和评价。

35. 逐一按自己的想象选择数个圆（或椭圆）粘贴在色纸上，添加成男孩或女孩。

36. 变变变：我让小花转起来

37. 喜欢上幼儿园，体验与教师、同伴共同活动的乐趣。

38. 方的小圆脸上画笑眯眯的嘴巴。

39. 活动准备：

40. 动动脑：4以内的数量

41. 我是小巨人，谁也是小巨人，说出他的姓名，原来我们都是小巨人。

42. 这是圆——添加头发和五官，成了圆圆的脸。不可能每个人都长得一样吧。

43. 操作《幼儿园里真快乐》教师引导小班幼儿看一看、说一说图片内容 鼓励幼儿在自己喜欢的活动下

44. 开展“大带小”活动，鼓励幼儿与中大班的哥哥姐姐一起听音乐快乐的游戏 。

45. “好，我们都来做工程师，造一辆你喜欢的汽车。”

46. 玩什么：吹喇叭、扮公鸡和母鸡、玩套圈，多开心。

47. 送字卡：

48. 故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。

49. 教师：你觉得幼儿园里最快乐的事情是什么？和谁在一起？玩什么？怎么玩的？在哪里玩的？好里有些什么？玩得时候心情怎么样？

50. 今天老师带来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗

51. 小舞台：唱一唱、跳一跳

52. 请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。

53. 活动资料：

54. 明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的'时候，你们会怎么样做呢你们会与自己的好朋友一起分享吗

55. 了解汽车的主要特征，会用雪花片建构自己喜欢的汽车。

56. “这里造什么车？这儿欢迎造客车的工程师。”

57. “这是什么车？客车有几个轮子？从侧面看客车象什么形状？”

58. 由选择材料开展活动； 学唱《找朋友》歌曲。

59. 《幼儿听读游戏识字》第一册（人手一本）、录音机、磁带。

60. “这里造什么车？这儿欢迎造轿车的工程师。”

61. 教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。

62. 四、操作表现

63. 小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。

64. 引导幼儿观看录像或照片，说说幼儿园的一日活动。

65. 四、区角活动

66. 最近，我们中班小朋友正在开展“我会，我能行”主题活动，小朋友认识了各种各样的汽车，汽车成了幼儿在活动之余经常谈论的话题。小班幼儿来我班游戏时都想拿汽车玩一玩，小朋友有了开“快乐汽车城”游戏的想法。我们抓住这一契机，开展了这次活动，与雪花片结构游戏相整合，鼓励幼儿动手操作，感知汽车的特征，提高幼儿观察能力、动手操作能力和对事物的关注性，满足幼儿的兴趣，丰富幼儿这方面的经验。

67. 关注各种图像组合与图像间的空间位置，为自己有好朋友而高兴。

68. 师：“你造的是什么车？用什么方法造的？”

69. 《找朋友》

70. 观察工程师的造车方法，鼓励他们相互交流。