春风送暖，喜悦迎新篇。元宵佳节至，温馨氛围浓。欢庆元宵，岁月满满来。喜气洋洋迎新春，乐享团圆无边际。

1. 引导幼儿思考并讨论自己的新年愿望。

2. ──4种年节食品代表棋子(最多可4人共玩)。

3. 难点让幼儿动手制作新年卡片。

4. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。

5. (

6. 激发幼儿关心他人的.情感。

7. 可以是画一幅画，也可以是用卡纸制作一个心愿卡片。

8. （四）展示与交流

9. 引导幼儿回顾以往拜年的经历，分享自己会说的吉祥话。

10. 教师：小朋友在制作贺卡是要将自己的祝福写下来或者画下来，要让收到贺卡的小朋友感到快乐和幸福。

11. 水仙花──花开富贵水仙花是过年期间盛开的花，象征着对亲人的思念，而春节又是团圆的节日，所以代表全家团圆富贵的意思。

12. ──这些食物都包含有美好的寓意，都有一句吉祥话和它是一对，你能试着说一说吗？

13. 幼儿相互欣赏贺卡上的画，读一读祝福语。

14. 提问幼儿：“新年到了，你们开心吗？新年有什么特别的地方？”

15. 请个别幼儿站起来向大家讲述自己的新年愿望，教师给予鼓励和肯定。

16. 豆腐花生──多福多寿"豆腐"的发音与"多福"近似，花生一直被誉为长生果，代表长寿，所以豆腐、花生在一起代表"多福多寿"。

17. 在本次《我的新年愿望》主题活动中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度。通过讨论和分享，他们能够大胆地表达自己的想法和愿望，这不仅锻炼了他们的语言表达能力，也让我更好地了解了每个孩子的内心世界。

18. 邀请幼儿逐个分享自己的新年愿望，教师可以用简单的`文字记录下来。

19. 鼓励幼儿通过绘画、手工等方式表现自己的新年愿望。

20. ——请幼儿尝一尝、摸一摸、闻一闻该食物，然后说出名称

21. 三、活动过程

22. 将幼儿的作品制作成一本“新年愿望集”，放在图书角供幼儿翻阅。

23. 导入（3 分钟）

24. 总结幼儿的新年愿望，鼓励他们为实现愿望而努力。

25. 鱼──年年有余"鱼"与"余"同音，年夜饭上通常鱼不能吃只能看，代表每年都有剩余的财富。

26. 教学反思

27. 展示板或展示墙。

28. 展示年节食品，请幼儿说一说：

29. 绘画工具（彩笔、画纸）、手工材料（卡纸、剪刀、胶水等）。

30. 卡片、彩笔、贺卡。

31. 引导幼儿大胆地表达自己的新年愿望。

32. 会说一些常见的吉祥话。

33. 四、活动延伸

34. 评价孩子的作品。

35. 课件内容：过年拜年图片、过年零食与水果图片、《吉祥话大富翁》游戏图片纸具打印：《吉样话大高翁》游戏图片、学习单《小食物大离意》

36. 请幼儿与同伴共同品尝猜谜游戏中的食物。（进行猜谜游戏的食物，每样准备两份：一份切成小块，供幼儿尝一尝，另一份用来尝一尝、摸一摸、闻一闻）。

37. （五）活动总结

38. 提问：“新的一年，你们有什么愿望想要实现呢？”鼓励幼儿大胆发言。

39. 幼儿操作，教师帮助孩子写祝福语。

40. 在创作表现环节，幼儿们充分发挥了自己的想象力和创造力，用绘画和手工的.形式展现了各种各样的新年愿望。有的孩子希望得到新玩具，有的孩子希望能去游乐场玩，还有的孩子希望家人健康快乐。这些作品充满了童真和童趣，让人感受到了孩子们对新年的美好期待。

41. 请幼儿回家完成学习单《小食物大寓意》，了解更多有关过年食品的寓意。

42. 运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

43. ——幼儿答对后，教师可以适时说明该样事物所代表的吉祥含意

44. 运用感官进行猜谜游戏

45. 在新年的气氛下，让幼儿学会相互祝福。

46. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。

47. 柿子──事事如意"柿"与"事"同音，代表新的一年所有事情都称心如意。

48. ──其他人之间拜年的时候都会说什么呢？

49. ──你知道这些吉祥话的意思吗？

50. 请幼儿观察《吉祥话大富翁》游戏图片，集体讨论游戏的玩法并游戏。

51. 分享新年愿望（15 分钟）

52. 因为在前期的主题活动中已经有类似的棋游戏，掌握游戏规则对于幼几并不是很困难的事情。万一有的`幼儿还是不明白玩法，教师可以在第5个环节请一位幼儿和自己一起示范一次。

53. 激发幼儿对新年的期待和向往之情。

54. 在幼儿制作过程中没能及时帮助。

55. 橘子──大吉大利橘子又称桔子，桔与吉的写法接近，代表吉利吉祥，走好运。

56. 出示过年时常会吃的零食和水果，集体讨论这些食品的特别含义。

57. 知道年节食品的吉祥语

58. 在谈话过程中没能激发起幼儿的兴趣。

59. ——你吃过这些食物么？

60. 通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

61. ──一位小朋友说出一种食物的名称，另一位说出对应的吉祥话。

62. ──轮流掷骰子依点数前进，停在哪里就要说出吉祥话或按指令行事。

63. 四、活动反思

64. （三）创作表现

65. 瓜子、花生、糖果等替代棋子的年节食物、骰子。

66. 绘制新年愿望（15 分钟）

67. 谈话，引出活动主题。

68. 在本次活动中，幼儿们积极参与，热情地分享了自己的新年愿望。通过讨论和分享，孩子们不仅锻炼了语言表达能力，还增强了彼此之间的交流和了解。在绘制愿望的环节，幼儿们充分发挥了想象力，创作出了丰富多彩的作品。

69. 让幼儿感受新年的氛围，激发对新年的期待和向往。

70. 年糕──步步高升"年糕"与"年高"谐音，代表新的一年有进步，一层更比一层高。

71. 各种年节食品、手帕（或眼罩）

72. 二、活动准备

73. 然而，活动中也存在一些不足之处。部分幼儿在表达愿望时比较害羞，需要更多的鼓励和引导。在今后的活动中，可以提供更多的机会让幼儿锻炼表达能力，并且更加注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和支持。此外，在时间把控上还可以进一步优化，确保每个环节都能更加充分地开展。

74. 提出要求，幼儿操作，教师指导。

75. 红枣──年年好"枣"与"好"押韵，代表新的一年日子红火兴旺。

76. 在做做玩玩中感受过新年的快乐，引发幼儿对新年产生美好的祝愿。