开篇，探寻教育新篇章。

1. （6）求高：让学生展示其它突破过人技术（右侧突破、体前变向、背后运球过人、转身突破），让学生分组练习.

2. 篮球基础运球技术----假动作后运球突破

3. (

4. 由小组长带领分组慢跑。

5. 三.教学步骤

6. 导入：同学们，在足球比赛中，射门技术无疑是重点技术动作，因为只有取得更多的进球才能获得比赛胜利，也可以说我们在球场上一切的技战术的运用都是为了获得更多的射门机会，今天，我们大家就一起来总结学习一下足球射门技术，希望大家认真学习，提升自己的得分能力。

7. 排球下手发球的复习

8. （ 球操一套 ）

9. ◎◎◎◎◎◎◎◎◎

10. 五、预计负荷

11. 及时纠正学生的错误动作

12. 阳光教师十二修炼：修炼自己的“声音、语言、眼睛、表情、行为、学识、脾气、个性、心灵、气质、灵魂、人生”。

13. 要求：左右脚连续颠球，尝试用不同的部位颠球。

14. 评价与小结 标志物

15. ② 简介假动作后运球突破的特点、作用、注意事项（以右脚为中枢脚为例）：进攻队员持球面对防守队员，左脚向左跨一步，做假动作迷惑对方，让他误以为要从他的右侧突破。待防守队员重心向右移动时，进攻队员左脚迅速向对方左侧跨一大步，将对方置于身后，运球突破过人。

16. 教师提问（预设）：同学们在练习过程中思考一下腾空过杆过程中身体那哪一部分最容易碰杆？落垫时最先着垫的部位是哪里？学生回答（预设）：最容易碰杆部位是臀部、肩部。最先着垫的部位是肩背部。

17. “校园之星”可通过个人申报，学生投票，班主任筛选

18. 各班要加大宣传力度，发动学生积极参与，通过平凡小事，折射出学生的高尚品质和人性光芒，共同创设“让学生尝到成功的喜悦”的良好氛围。

19. 积极承担教学任务，工作量饱满，积极参加各项教研活动。

20. 提示3：注意安全

21. （5）腹背运动；

22. 在教师的指导下做摆臂向前上方跳跃的练习。

23. 运动队队员当老师助手进行帮助练习。

24. 养成教育示范班级评比成绩与教学成绩相加，根据分配名额，依次排列。成绩在前者为优秀班级。

25. 教师宣布本节课的内容，同时说明教学要达到的目标以及课堂的纪律问题；

26. 慢跑2圈(绕四个排球场的边线)

27. 协作互助；

28. 5月4日上午:所有申报学生将有关材料交到班主任处,班主任进行量化加分。

29. 重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。

30. 被评为校级优秀毕业生的个人，由学校授予荣誉证书，并在学校毕业典礼上予以表彰。

31. 二、教材分析：

32. 集体徒手练习3—4次。

33. 体委整队集合、汇报人数。

34. 组织学生进行100M跑

35. （3）结束部分

36. 1本校教职员工： 热爱和忠诚本职工作，具有高尚的职业道德和现代教育理念；善于学习，能用先进的理念、科学的方法教育、影响和指导学生；为人师表，关爱学生；服从学校安排，团结协作，关心他人，乐于奉献；工作认真负责，勤于思考，有创新精神，工作质量较高。

37. 在人际交往上，能积极参加每次的社会实践活动和班队活动；在活动中和日常生活中能乐于奉献、诚实守信、勇于创新；欣赏、接纳、包容、关爱他人，掌握沟通方法，有自信，大胆表达自己的想法，不以自我为中心，不随便发脾气，学会倾听别人的意见，善于与别人交流合作，懂得在有良好的心理素质和较强适应社会生活的能力。言行一致，诚实谦虚，团结同学，

38. 准备部分：

39. 讲解与示范和小群体教学法相结合，指导学生实践；

40. 【过程与方法】

41. 重点：向前上方摆臂迅速有力，蹬地收腿。

42. 知识与技能：能说出背越式跳高的技术要领和安全练习的方法，能正确做出背越式跳高动作。

43. 回收器材

44. 提问：同学们注意观察，老师一共用了几种射门方式?都是什么射门?(4种，脚内侧、脚背正面、脚背内侧、脚背外侧)

45. 认真观察教师示范动作

46. 本课采用"尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固"的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能和保健能力。

47. 组织学生练习。

48. 阳光是无私的，能洒遍世间的每一个角落。“阳光教师”就是爱的使者，他（她）要把爱无私的奉献给每一位需要爱的孩子。应具有尊重理解、充满爱心的阳光心态。了解学生、理解学生、尊重学生，抓住每个学生的特点和志向，精心培育，给学生如沐春风的感觉，给学生以春天般的温暖。让教师的爱、教师的关注向阳光一样普照每位学生的心灵，让每位学生在教师关爱的阳光下茁壮成长。同时，还要有正确的教育观，质量观和人生观，“一切为了学生，为了学生的一切”；对学困生教育转化效果明显，所教班学生成绩保持稳定或大幅度提高。

49. 全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。

50. 优秀毕业生的评选工作由班级、校区负责逐级审查 评选方案 篇8

51. 在品德修养上，应知荣明耻，具有热爱祖国、服务人民、辛勤劳动、崇尚科学的高尚品德，具有良好的文明卫生习惯，爱护环境，勤俭节约。遵纪守法，遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校的规章制度。积极参加集体活动，孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。具有“爱国、守法、诚信、知礼”的公民道德和社会主义荣辱观。

52. (二)100M跑

53. 凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者，取消该年度优秀教师评选申报资格。

54. 本活动环节设计时考虑了学生个体差异，因此他们在锻炼的难度上也不尽相同，教师在引导学生进行跳跃、跨跳、爬等运动时，尊重学生的意愿，有的放矢地进行指导，使每个学生在不同水平上不同程度上得到发展。

55. 师生问好

56. 主教材 ∣

57. 关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力;引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步;营造充满人文关怀的和谐校园，赏识、激励、关注每一位同学。“赏识使人自信，激励使人进步。”以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的同学发现自己身上的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。

58. 应届毕业班每班推选人数不得超过本班总人数的20%，具体人数四舍五入。

59. 耐久跑共4个课次，本课为第3课次，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力，为第4课次的起草野跑作好准备。

60. 平均分成四组练习3—4次。

61. 二.教材分析

62. 树立团队合作和安全意识，养成互相关爱的优良品质，获得体育锻炼的成就感和愉悦感。

63. 守纪、紧张、奋进、活泼。

64. 环保卫生之星：注重环保，讲究卫生，爱护环境，生活有规律。

65. 体育才艺之星：热爱锻炼，能在学校各项文体活动中上表现突出，为班集体争光

66. 班级能积极、主动参加各项校内外活动，在活动中表现突出。班级好人好事多。

67. 练习1:持球做假动作练习

68. 三、教学难点：

69. (30’)基本部分的教学过程我注重师生平等互动，也注重师生和生生评价。模拟地震发生时“自救与救护”游戏，主要发展学生力量、速度及灵敏等身体素质，设立了救护“最佳组织奖”“最佳创意奖”和“抗震救灾勇士”称号，主要树立团队合作意识和关爱他人的优良品质及培养学生的创新思维。

70. 接球射门，学生排成一路纵队，依次将球传给教师，接教师回传球后射门。

71. 学法：

72. 射门力量、方向的掌握。