：开启数学教学新篇章

1. 生：在一个分数中，分母表示平均分的份数，分子表示有这样的多少份。

2. 4师：大家想，随着人们捕猎技术的进步，捕猎工具的发展，打 到的猎物就会越来越多，相应的计数时，摆的石子就会越来越多，还是很不方便。怎么办

3. 学校饲养组养的白兔和黑兔只数的比是5∶4。黑兔有12只，白兔有多少只？

4. 列式解答、倾听、理解、思考、归纳。

5. a动手操作学习。通过让学生动手操作，注意调动学生的学习积极性，使学生各种感官协同活动，做到在观察中思维，在思维中操作，概念的形成由具体到抽象，符合学生的认知规律。

6. 学生回答后，教师用简短的语言导入新课：数学和生活有着密切的联系，这些活动中有许多数学问题，这节课我们就来解决其中的问题。

7. 通过直观使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点。

8. 巩固新知

9. 能应用法则准确地计算两位数进位的加法题

10. “小动物们刚刚搬进新房，还不知道自己住在哪一层呢，让我们一起来帮助它们一下好吗?

11. 下面各图中用分数表示的阴影部分对吗说说理由。(见课件)

12. 课堂教学的关键是备好每一堂课。因此，在备课组个人备课的基础上，加强备课组集体备课指导，钻研教材，众心齐力，发动集体的力量，定时间、定地点、有计划、有内容地开展备课组、教研组活动，资源共享，特别是针对一些较难设计的课要做好提前几天先个人设想再进行组内交流，经常分析三个年级的教学情况及学生的学习质量，以便及时调整教法、学法，并在课堂教学中注意培养学生良好的学习心理素质及学习方法、数学思想、数学精神，做好教学体会的记录。

13. 一、导入

14. 作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？

15. 生：把单位“1”平均分成几份，表示这样一份或几份的数，叫做分数。

16. 体验与同伴互相交流学习的乐趣。

17. “小朋友们听，这是什么音乐呀?(过新年的音乐)，大家喜欢过新年吗?为什么?”

18. 创设小熊过生日的情境，为小熊送礼物。

19. 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养能力。上学年学生期末考试的成绩平均分为116分，不及格的学生仅有7人。总体来看，成绩还算不错。七年级尚未出现两极分化，绝大多数学生都在认真学习。本学期还要在学生学习习惯的养成上，在学生学习主动性上下大功夫。

20. 把刚才呈现的题目改为：把3块饼平均分给4个小朋友。

21. 第2题

22. 7种小动物头饰;

23. 在数学课上四年级数学教师可以让学生通过自主的学习，谈谈自己的理解和感悟。四年级数学教案能够提升四年级数学教师的教学质量，那么你知道四年级数学教案的写法吗？你是否在找正准备撰写“四年级上册数学角的度量教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

24. 此时用PPT出示“学习内容”“学习目标”和“导学提纲”

25. 取出12根小棒，想一想，你能摆出几种图形。学生以四人为一小组进行讨论。(手画)

26. 教材很注重学生数感的建立，主题图给了学生100这个数有多大的概念，通过估计和比较建立数感。教材还十分重视让学生实际操作，例题1、

27. 会用分数表示有关单位换算的结果;能列式解决求一个数是另一个数的几分之几的简单实际问题

28. 生：一盒水彩笔有12枝，把这盒水彩笔平均分成2份，每份是6枝，6枝是这盒水彩笔的1/2。

29. 学生利用手中的尺子自己动手操作，对厘米和米有了初步的认识，学习的积极性比较高。但是我的时间把握还不够准确，导致一些环节处理上还很不到位。

30. 你怎么看出来的(有10个十，10个十是100。)

31. 大多数学生知道分数各部分的名称，并且会读、写分数，有的学生还会计算同分母分数加减法，知道真分数和假分数。

32. 用长方形纸折一折，看一看长方形的边长怎么样。

33. 能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。

34. 初步建立米的长度概念，根据1厘米和1米的实际长度，知道1米=100厘米，初步学会估测物体的'长度。

35. 475与195的差里有( )个70。

36. 知道吐鲁番在大本营的东北方向就可以出发了吗

37. 加强集体共同探讨，各学科严格执行适时调整的开学初制定的教学计划，“统一进度、统一作业、统一测验”，及时做好质量分析。教师的备课都做到备课组、教研组内统一规范，将优秀的备课进行展现、浏览，将自身的不足之处指出。

38. 师：

39. 全班人数是男生人数的（ ），全班人数和男生人数的比是（ ）．

40. 以竞赛形式练习数数，使得课堂气氛热烈、愉快。学生的学习兴趣高涨，使知识在有趣的活动中得到巩固。

41. 给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

42. 每组的1号、2号、3号同学都把材料举了起来。

43. 7以两头带中间战略思想不变深化两极生的训导。

44. 如果你是赛手，你将从大本营向什么方向行进你是怎样确定方向的

45. 教学过程：

46. 练习八第1题

47. 同学们刚才说的很好，课前老师给同学们准备了一些学具圆片、正方形纸、和练习册等等，利用这些材料折一折、分一分、画一画，找出四分之一。

48. 结合学生的回答，指出：每人分得的'不满1块，结果可以用分数表示。

49. 教材首先指出百分数在生产、工作和生活中有广泛的作用，接着通过两个实例引出百分数的概念。教材这里强调的是两个数量的比，并联系比的概念说明，百分数也可以看作是以100为后项的一种比，所以又叫做百分率或百分比。最后教学百分数的写法。

50. 师：对了，99接着数就到100了，就有10个十了。

51. 培养学生的估测意识和能力。

52. （总结本节课所学到的知识，让学生认识数学的奥秘，进而提高对数的学习兴趣。）

53. 二、学习内容生活化

54. 小结：把3块饼平均分给4个小朋友，每人分得4/3块。完成板书。

55. ☆游戏：送礼物

56. 思考：把这筐橘子分给大班和小班，怎么分合理？

57. 教学重点：通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点。

58. 通过这几节课的学习，你学会计算除数是两位数的除法了吗说说怎样计算除数是两位数的除法

59. 师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后

60. 认真组织师徒结对活动，充分发挥本组老教师的带头作用。

61. 学生操作，了解学生是怎样分和怎样想的。

62. 反馈实践

63. [通过小组交流、认读数字卡片以及找出自己的数字卡片等活动，逐步抽象出数。]

64. 感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的`方法来解决实际生活中的问题。

65. 回顾以前学习过的平均分，由平均分的“公平”引出今天的题目如果还按照平均分，反而不公平。（两人共同合作劳动，完成份额不同，所得分配问题）

66. 单项式概念的探索。

67. 提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。