1. 课后“读读说说”是引导学生学习和积累词汇。练习时可先读读左边的部分，感知四个短语的结构特点，再仿照说说。指导的重点是扩大积累，运用恰当。可先同座或四人小组练说，再用四张填空卡片变换顺序开火车口头填空，比比哪一组说得恰当而不重复。

2. “默”：左面“黑”的最后一个横笔和四点都是右上倾斜。

3. 胜日/寻芳/泗水/滨，无边/光景/一时/新。

4. 学生自读课文，圈画生字，用喜欢的方法学习生字。有不明白的问题请教同学和老师。

5. (三)检查朗读

6. (

7. ⑴ 自读，思考：你读懂了什么有什么不明白的

8. 多媒体课件。

9. 比喻、夸张以及侧面描写等在文中的运用

10. 这篇课文收录《咏柳》《春日》两首描写赞美春光的古诗，《咏柳》作者贺知章，用生动的笔触描绘了二月初春的嫩柳，充分利用了比喻修辞。《春日》作者朱熹，这是一首春游诗，描绘了一幅万紫千红的春景图。

11. 写字

12. 美丽的花篱笆我们大家都很喜欢它，让我们带一种喜欢的心情再美美地读一遍课文

13. 指名分自然段朗读课文。

14. 本课首次出现自然段，可先从另起一行、开头空两格这样的行文方式上让学生感知，再通过一段一段地读，逐步知道一个自然段说一个意思。

15. 选偏旁、部件卡片组成字读一读。

16. 这是一节区级研讨课教学设计，教学效果很好。请老师们指正。

17. 6自然段，再选择喜欢的部分读给同学们听听。

18. 让学生说一说自己想怎样记住要求会写的这些字。（随机点拨）

19. （教师点拨：植物的生长与春雨有关，在春雨的滋润下，植物吐绿，花儿盛开，大地呈现一派生机勃勃的景象。所以，春雨的色彩是美丽的`。）

20. 三、读悟写作方法。

21. 自能理解词义句意，理解诗句的意思，培养学生自学能力。

22. 孩子们为什么感到快乐呢？请你用“因为……所以……”说一说。

23. （1）浪花迈着步子。

24. 小组代表向全班汇报本组学习体会，教师组织学生就重点内容进行全班交流与研讨。

25. 师述：在这一天里，周总理和傣族人民像兄弟姐妹一样，他们泼啊、洒呀!他们笑哇跳哇!这是多么开心、多么幸福、多么难忘的时刻呀!让我们也一起记住1961年这难忘的泼水节吧!齐读7、8自然段。

26. ２、引导学生说说什么是“沉默”？

27. (怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不迷信书本、也不要不迷信权威。)

28. 广阔无垠敏捷夜以继日序幕明修栈道暗度陈仓

29. 小白鸽无色的

30. 教师范读课文。

31. 指名朗读第一自然段。提问：“我”是在哪儿玩耍？为什么说浪花是“迈着轻轻的步子”，“悄悄地搔痒了我的小脚丫”？

32. 指导写字时，注意让学生先读准字音，看清字形结构，再动笔写。教师重点提醒：“裁”是半包围结构，里面“衣”字的最后一笔是点，不是捺；“滨”字第七笔是一笔撇，不是两笔；“紫”字的下面“糸”不要丢掉一点。

33. 第一段：（１～１６自然段）：写课上老师教育我们不能只会感受爱，还要知道回报父母的爱。

34. 听写词语。

35. 教师：瓶子里有水，那就让我们一起去看一看吧！（出示第二幅图，要求学生仔细观察。）大家说一说有什么发现？（观察图画学生能够发现，乌鸦喝水遇到了困难。）教师一边听学生讲一边演示，使困难一目了然。

36. 观察诱情。由情入文，老师利用音像资料或挂图将三峡美景展现学生面前，让学生在观景时产生赞叹之情，再由情入文，小朋友们，你们现在看到就是我国的”三峡“，这里的景色美不美，看到这样美丽的景色，你的心情又怎样呢？我国唐代有一位伟大的诗人—李白，李也到过三峡，当时他的心情也和你们一样，轻松而愉快，在这样的情绪中他留下了一首流传千古的诗歌，你们想学一学吗，这节课我们就一起来学习这首古诗《早发白帝城》。

37. 教学用具：

38. 用你手中的画笔，画出春天的美景。

39. 你认识了哪些字，找出来带大家读一读并组词。

40. 一、复习导入

41. 3学生默读课文第二次 。

42. 同学们，让我们走进傣族，看一看傣族人民和周总理一起欢度泼水节的场面吧。

43. 你发现了什么？小组交流，互相说说。教师指导书写，再独立书写。

44. 春雨的色彩

45. 二、了解内容

46. ⑵“我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。”

47. 小学语文三年级开放性教学方案可以从以下几个方面入手：课堂教学地点、课堂教学模式、课堂内容。积极引导学生参与教学活动，使他们在接受书本知识的过程中，快乐的成长并且了解到书本以外的知识。

48. ⑶ 交流：

49. 【教学课时】

50. 读准字音，辨别字形。

51. 大胆想象一下，你准备怎么去远行拿起你们手中的画笔，设计一个未来的交通工具吧。

52. 结合课文理解“天涯海角、川流不息、疾驶、好梦成真、阻隔、邀请”这些词语的意思。

53. 了解交通工具的发展史，体会“随着科学的进步，人类将‘走’得更快更远”含义。

54. (五)学习第三自然段

55. 写读后感要读懂全文，正确理解原文中心思想，深入体会作者的思想情感。

56. 悄悄地搔痒了我的小脚丫。

57. 感知内容，相互交流：你知道春雨的样子了吗？你听到春雨的声音了吗？你知道田野里来了哪些小客人？

58. 追逐：追赶。

59. 【教学过程】

60. 等闲/识得/东风/面，万紫/千红/总是/春。

61. 课件出示例文：

62. 生字词：攀附；蜷曲

63. 根据新课改的提出，对于旧式的教学模板已经不符合教学方式的要求。小学语文三年级开放性教学方案是基于新课改提出的，其内容主要有教学地点、教学模式以及教学内容的开放性。

64. 3了解课文的写作顺序和结构，体会课文的写作方法。

65. 假如你正坐在飞机上，闭上眼睛想想，会看见些什么

66. 收集并阅读了解有关李白的事迹、其它诗作等。