在新时代的教育浪潮中，我国教育科研正迎来前所未有的发展机遇。本文将围绕高效教学策略、精准科研、创新探索、团队协作、共同进步等主题，探讨教育科研的新篇章，旨在打造更加优质的教育生态，助力我国教育事业的腾飞。

1. 建立新的常规管理机制，加强调查研究，指导本教研组教师工作，使本组教师均能顺利通过区教师四项常规达标。

2. 四、主要工作

3. 备课组要加强集体备课, 每位教师本期至少完成一次组内公开课，通过听课评课、共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,

4. 每门课程的教学要落实养成教育，把养成教育贯穿到每一节课。

5. 如何在自己的教学中贯彻落实《洋思经验》。（9月）

6. 加强教师组的`教学研究工作，提高教研效率。加强同一学科及不同学科间教师的教学交流，充分发挥初三教师队伍的团结合作精神。

7. 组织第一次月考，分析学生的学习情况，调整教学策略。

8. 开展组内教师读书活动，更新教师教学理念。

9. 工作目标：

10. 二、调动教研组一切力量，抓好科研课题的落实，为教育科研走上正轨迈出坚实的一步。

11. 学习《幼儿园教育纲要》对《纲要》理解、、落到实处新下的幼儿园教育教学工作的儿童观教育观一切从幼儿整体素质真正体现以幼儿为主体以教师为主导的思想教师认识新素质教育的需要。

12. 汇总“班级常规管理记录”中的相关数据。

13. 四、处理好常规教学与改革的关系，进一步明确教研方向

14. 主动地向家长宣传育儿知识，并召开专题讲座，使家长树立科学育儿的理念。

15. 本学期教研组为全园教师每位老师都能参加教研活动、团结协作搞好活动，把各科有机整合起来，组内教研气氛较浓：

16. 公开课：讲课者交授课教案，教研组整理活动记录，听课教师要认真评课，对授课内容提出建设性意见。授课者要客观地对待他人的.意见和建议，并对授课内容做好记录。

17. 青年教师缺乏课程质量意识，课程实施过程中经验缺乏、能力欠缺，有随意和应付现象，从期末的幼儿发展测试情况来看，新教师与有经验的教师、骨干教师之间存在较大的差异造成孩子发展差异明显。

18. 加强业务学习，全面提高教师的教学能力和教学水平。

19. 二、德育工作：

20. 加强班级文化建设，营造良好的学习氛围。

21. 根据学校要求，定期召开年级组大会，对初三年级学生开展理想、信念教育活动。抓好学生的思想教育，以“拼搏创造奇迹，成功来自努力”、“一分耕耘，一分收获”“知识改变命运、奋斗成就未来”等来激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。

22. 展开小组交流活动，组织组内教师学习理论知识，重视反思与工作实际相结合，丰富教师的理论知识，切实提高组内教师基本素养和业务能力。

23. 学科老师座谈会;

24. 数学教师“问题导学，互动探究”课堂教学观摩展评活动（小学部）

25. 十二月份：

26. 加强班主任队伍建设，定期组织班主任培训和经验交流活动。

27. 小语特色项目展示活动

28. 根据教研组共同商定的考核内容，做好每月的自评与考核，完善检查反馈工作，切实提高工作的实效性。

29. 进一步完善教研组建设，增强组员的主人翁意识，提高组员在各类教研活动中的主动性、积极性，构建和谐的育人环境。

30. 健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

31. 加强一日常规管理。以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规。

32. 开学初，做好学生的报到注册工作，总结上学期的工作经验，制定本学期的工作计划。

33. 各教研组每周进行集体备课、听评课活动

34. 召开综合教研组会议。

35. 保证幼儿膳食质量，通过召开膳委会会议等途径了解听取家长、教师的意见，更加科学合理地安排幼儿膳食。

36. 发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的`教学工作，加强对优等生的指导及学习困难生的拉差补缺工作，使优等生更优、学习困难生能跟上班级学生的学习步伐。

37. 学生的学习、活动、生活主要环境是校园和课堂，他们交往的对象主要是同学和老师，他们面临的问题主要表现在学习、交往、以及生活上，所以，校本课程内容以“快乐学习，快乐生活，快乐交往”三个板块来呈现，涉及到学习辅导、人际交往辅导，人格辅导，情绪情感训练，意志力培养，耐挫力培养，青春期辅导等各个方面，其中比较突出了快乐学习这一方面的辅导，这是基于学校是学习活动的主阵地这一基本认识定位。

38. （3）深入开展教学研究活动，根据生物学科特点与学生情况，结合学校特色发展和提升教学质量等主要工作目标，制定教研组活动计划，落实工作内容。努力做到活动系列化、主题化。继续完善教研组和备课组考核制度，力求通过加强教研组、备课组建设来拓展教学内涵，提高教师专业化水平。

39. 积极参加课程改革，研究教师的教学模式和学生的学习方法的改革；认真学习和研究教学大纲和考纲，积极参加区、市教研活动，加强集体备课，通过学习和相互听课教师应不断反思自己的教学，改进教学方法，提高自己的教学水平，形成个性化教学风格。

40. 三、具体目标

41. 针对性的制定主题活动计划，各班结合班级情况制定月、周、日计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。

42. 二、总体目标

43. 激励教师积极参与各级各类论文评比，这将有效地提高教师的教学水平和教研能力。

44. 加强学习，更新观念，搞好教学研究，提高专业素养，塑造高尚师德。

45. 制订复习计划。

46. （2）高二年级：由霍丽瑞、蔡秋实负责教学，蔡秋实老师是高二生物等级考的备课组长，加强等级考研究，精讲精练，提高课堂教学的有效性，努力提高学生生物等级考成绩和生命科学素养。

47. 一、抓好教育理论学习，做到有计划、有辅导、有实效

48. 本学期数学组教研工作将围绕我区开展的“学科问题式教学”这一有效课堂，以课程改革实验为主线，以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展、。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力，让洛中的数学组教构建精神高地，走出教育质量洼地。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。

49. 三、教学目标与任务：

50. （三）提高教研质量，切实开展校本教研。

51. 认真抓好体育训练，力争体育中考成绩达到较好水平。我们初三年级要求各班主任配合体育教师认真参加下午的阳光体育活动，到体育考试前夕，我们各班应利用早上时间让学生加强训练强度，以确保考试顺利通过。

52. 幼儿喜欢自主游戏，是因为它的形式适合幼儿的心理特征。过去教师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由教师指导，分配。通过学习研讨，教师们改变了旧的教育观念，在游戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴。在教师创设良好的游戏环境中愉快地游戏

53. 高二高一的教学任务必需按质按量的完成；必需保证学生基本的生物素质；必需保证学生学习生物的浓厚兴趣；必需保证新课程的顺利进行。

54. ①凡是课程标准要求的实验一律开足、开齐。

55. 本学期我们中班组共6个班级，12位老师，每位老师都能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动，把各科有机整合起来。组内教研气氛较浓，也取得了一定成效。

56. 强化教学常规，提升教学质量。

57. 反复抓，抓反复，加强重复复习的力度。

58. 班级教师相互配合，抓好班级常规，优化幼儿一日生活。

59. 全面推进素质教育。边学习边做题，争取堂堂清，周周清，让学生对所学知识有一个巩固的过程。

60. 上课关 提高课堂效率，抓基础知识的过手。

61. 合理整合远教资源，做到资源共享，每月进行一次网上教研。鼓励教师自制教学课件，撰写电子教案，以进一步丰富充实我组网页的内容。

62. 利用“心五月”活动，组织教师学习有关心理健康教育资料，让老师们掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，进一步提高学校心理健康工作。并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。

63. 高二本学期重心是搞好差生转化工作和优生的培养工作，学科要在青白江升位。差生转化工作是关键，首先落实差生名单，制订差生转化措施，定期进行差生辅导，到时检测转化效果，并跟踪其成长情况，力争本学期期末考试学生的成绩有较大的提高。优生的培养工作在于能力的提高，能在本学科中尽量做到0失误，必需加强有关知识的强化。高二本学期加强学生实验操作能力的提高，通过实验，提高学习的科学素养能力和探交能力。实验在高考中所占的比例较大，必需加强重视。

64. 加强教师队伍建设，提高教师的业务水平和教学能力。

65. 六、工作评估

66. 把教学研究课、汇报课、示范课上升到课题的高度，认真研究分析，总结出理化生学科的教学特色。

67. 征集、评选论文、经验总结和科研成果，并向上一级推荐。

68. 易露

69. 理论学习和集体备课。

70. 学生获得生物基础知识的基本技能，理解基本概念，基本原理，基本事实，基本技能，提高实验操作能力和实验综合能力；发展学生阅读教材，归纳总结，解决实际问题的能力。