探寻数学之美，启迪思维之智——走进六篇精选教案模型

1. ∵ a，b，c，m∈N

2. 5尽量多做实验，多让学生做实验，激发学生兴趣，增加其感性认识，加深理解;

3. (

4. 三.作业：P80闯关训练

5. 如在知识应用中的配置不同层次的例题和练习：

6. 使用资源：轨迹问题、最值问题、其它问题三种典型例题以及各个题目的动画演示和答案。

7. 三、学习环境选择与学习资源设计

8. （6）其它

9. 理解平均的意义，会用公式计算物体运动的平均速度，认识各种仪表中的速度;理解瞬时的意义，能区别质点的平均速度和瞬时速度，知道速度和速率以及它们的区别。(1课时)

10. 没有什么关系，需要学生先从已知的事物中找出规律，才能够解释回答的题目。学生所做数学操练，绝大多数属于头类。找数学规律的题目，题目有关一个或几个变化的量。所谓找规律，多数情况下，是指变量的变化规律。于是，捉住了变量，就等于捉住了解决不懂的题目的关键。通过我的提示，更加激发了她们的好奇心和求知欲，我让同学们汇集我们相关的习题和课外题，因为有些同学们想“难为一下老师”，也想准确展示一下自己。于是刻意查询了许多资料，找了许多她们以为的难题，我也调整了我的教学计划，打算用一节课的时间解决这个不懂的题目，并为此做了充实的准备。

11. (A)给学生操作与实践的机会：在每一环节中建设一个可供学生操作的实验平台。

12. 【动画演示】用几何画板演示曲线生成的过程和形状，在运动变化的过程中寻找关系.

13. 教师活动：讲解例题，总结点评学生做题过程中的问题。

14. ①

15. 网站导航图

16. 班的数学教学工作，一向本着实事求是、脚踏实地的工作原则，圆满完成本学期的教学任务，并在思想水平、业务水平等方面有很大的进步，现就一学期的工作总结如下：

17. 满分是150分 ，及格卷面成绩要考88分以上，折合120分后 70分及格。

18. 集合与函数概念实习作业

19. 理解物体运动状态的变化快慢，即加速度大小与力有关，也与质量有关;了解用控制变量法探究加速度与力和质量的定量关系;培养学生的动手操作能力(2课时)

20. 通过方程，研究平面曲线的性质.

21. 19618—623机械能守恒定律、及实验探究

22. （2）伙伴（√）

23. 各层抽样时采用简单随机抽样或系统

24. 设n=1000a+100b+10c+d（a，b，c，d∈N）依条件，有a+b+c+d=9m（m∈N）

25. 抛锚式

26. 本学期继续使用人教版《必修二》，共三章，分别为第一章《曲线运动》、第二章《万有引力与航天》、第三章《机械能守恒定律》。

27. B．系统抽样，系统抽样,简单随机抽样

28. 通过本节内容的教学，培养学生分析问题和转化的能力.

29. 知道力的作用是相互的，知道作用力与反作用力的概念;理解牛顿第三定律的确切含义，会用它解决有关问题(1课时)

30. 12430—505万有引力定律理论的成就及宇宙航行(劳动节和青年节)

31. 学生：可以看出只要从1、

32. 加强对“有效课堂教学”的研究，树立正确的有效教学理念，形成“关注课堂，讲究效益，提高质量”的价值取向，推进有效教学过程管理，整合校内一切资源，推动有效教学的深入开展。

33. 有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持自己的正确观点，具有团队精神。

34. 6认真做好月考分析和教学分析归纳总结工作，教师间经常互相交流，共同促进。

35. 支架式（√）相应内容:圆锥曲线的第一定义和统一定义。

36. 我上完每节课后都反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能逐渐形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术，以期实现教师自身的教学水平提升。

37. 3;

38. 认真学习《高中物理教学大纲》，深刻领会大纲的基本精神，以全面实施素质教育为基本出发点，使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步。

39. 教师：利用该定理可解决“能被3、9整除”的数字排列问题，请同学们先解答问题1。

40. 2认真备课，准确把握学生的学习动态，把握课堂教学，提高教学效果;

41. 教师活动：问题的提出。学习资源获取路径的指导。问题解答和咨询。

42. 学生：证明：不妨以n是一个四位数为例证之。

43. 三、设计思想

44. 8评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。

45. （3）探究思考。点评：乍一看问题1，对于由若干个数字排列成9的倍数的问题，如：

46. 1客观分析学生的实际情况，采用有效的教学手段和复习手段;

47. 抓住本节课的重点和难点，采取的基于学科专题网站下的三者结合的教学模式，突出重点、突破难点。

48. 2019教师资格证面试报名时间4月16日-19日(福建报考4月18日截止)，实际报名提前到4月15日晚开始报名点击进入>>>面试报名入口，请符合报考条件的考生及时报考。面试时间为5月18日-19日(其中河北省的面试时间为5月18日-21日；山东的面试时间为5月18日)。

49. 7中职文化课(公共科目)类别考生面试与高中类别一致，报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级中学)、心理健康教育(高级中学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的考生面试时，需加试专业知识概述，时间5分钟。