在五年级的时光里，日记成为了我记录成长的宝藏。今天，就让我与大家分享一些提升写作技巧的小秘密，让文字成为我们心灵的翅膀，自由翱翔。

1. 3让学生明白读绘本要充分欣赏，细心观察、展开想象，再图文结合了解故事内容，从而享受到更多的阅读乐趣。

2. 本册书的教学重点是让学生在原汁原味的读或背中感悟母语、积累母语，不断提高自己对母语的语文感受能力，形成一定的语感。

3. 面对如此美景，李白情不自禁吟诵起日照香炉生紫烟（诵读后板书《望庐山瀑布》）

4. 2角色代入听故事还是演故事？变成蚯蚓XX。

5. “音乐之都”就座落在如此优美的环境之中，让人产生无限的遐想。在开始学习本文之初，我们有不少同学提出了这样一个问题：为什么把维也纳叫作音乐之都?这一堂课，我们一起围绕这个问题进行探究。

6. 重视对学生学习方法的指导，交给学生学习的方法。

7. （女领诵）白鹭实在是一首诗，

8. 形象展示，问题引导，激发学生的学习兴趣，出示两个动物朋友狮子和鹿，将美丽的鹿的形象展现在大家面前，引导孩子去猜想狮子和鹿之间到底会有什么样的故事呢又告诉我们一个什么样的道理呢进而激发起孩子阅读文本的兴趣。

9. 《狮子和鹿》这篇课文是人教版教材三年级上册第28课，这篇课文是一则寓言故事，课文按事情的发展顺序，生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己两束美丽的角，抱怨细长的腿，接着写到狮子扑来了，鹿四条细长的腿让它逃脱了，而美丽的角却让它差点送了命，课文情节紧奏，前后对比分明，语言非常优美，在生动的故事当中蕴含着深刻的道理。

10. 全文对洪教头的描写是浓墨重彩，而好汉林冲却只有寥寥几笔，但他的形象却深深地印在了我们心中，挥之不去十分仰慕，这是什么写作方法？

11. 同学们，你给别人讲过故事吗?你讲故事的时候是不是增加了一些内容?是不是对故事进行了创编?今天，我就教大家怎样创编故事。

12. 教学难点：

13. 1地球给了我们需要的一切。地球是蚯蚓的家。它给了蚯蚓食物、空气、泥土,还让蚯蚓在土壤中自由地活动。蚯蚓妈妈让蚯蚓小弟牢牢记住:是地球给了我们一切,要学会感谢地球。

14. 媒体演示：有道是锣鼓听声听话听音结合上下文，读读洪教头的话，想想这三句话用意何在

15. 在作者笔下，白鹭是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

16. ⑴读音：垂、沉、阵、蝉、蜘、蛛都是翘舌音，彩是平舌音。

17. 小组内互相讨论、帮助，老师及时指导，然后指名叫几位同学说说。

18. （4）齐读第五自然段。

19. 朗读课文、背诵课文，摘抄自己喜欢的段落。

20. (出示课件5)

21. 联系自己的生活实际，明白蚯蚓的生活就是“我”的生活。

22. 边汇报边板书：

23. 面对洪教头的三棒，林冲回了哪三招？用曲线画出（每招只能两个字），说一说这三招妙在何处，想一想从中可以看出林冲是个怎样的人？

24. 回顾全文，思考：

25. 提出要求：

26. 钢铁的形成离不开太阳。

27. 作者在文章一开始就对白鹭有了很高的评价“白鹭是一首精巧的诗。”“精巧”强调一切都恰到好处。“诗”是对白鹭美的高度概括，并且作者用诗一样的语言将白鹭的美表现出来。

28. 【设计意图：让同学们在自学的基础上把握词语、段落的特点，提高他们对词语运用的能力以及写作能力。】

29. 第二关：读生字

30. 每个生字抄写2遍。

31. 同学们，我们学完了这一单元，现在，就让我们走进语文园地，去汲取里面的营养吧。

32. 图1：天空乌云密布、电闪雷鸣；空中狂风怒吼、大雨哗哗、树枝乱摆；小朋友关上窗户观赏雨景。

33. 学生读读背背。

34. 一、导入课题

35. 课件出示泰戈尔的散文诗《金色花》片段，让学生体会借助具体事物抒发感情的写法，激发学生的阅读兴趣。

36. 第四关：书写生字

37. 【教学目标】

38. 作者选择了三个不同时间、不同地点、不同场景来证明白鹭不论何时、何地、何种情况下都那么美。

39. 重点难点

40. 师：同学们，你知道怎样创编故事吗?你知道创编故事的要求吗?现在，老师就跟大家谈一谈。(出示课件3)

41. e.师拿出一根铁钉，并告诉学生这就是“铁色”，像铁一样的颜色。

42. 本班现有学生44人，这个班学生是我从一年级一直带到了五年级，经过这五年的学习，大部分学生喜爱学习语文，并养成了上课积极发言，按时完成作业等一些良好的学习习惯。大部分学生能够自主地进行预习和复习，平时喜爱看一些课外书籍，作文水平相对于同年级的学生也比较好。

43. 同学们，瀑布是自然界中一种壮观的景象，你们想欣赏吗今天，我们就同李白一起去欣赏庐山的瀑布。

44. 课文告诉我们些什么?从哪几个方面来具体叙述维也纳是“音乐之都”的? 导学案

45. 日积月累

46. 出示太阳系图片

47. 白鹭真美，美在它的身段大小合适。全身的流线型结构。增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。

48. 1介绍写绘日记的要点。学生自由回答，讲师总结：时间、事情、图画。

49. 请问洪教头，你第一棒就使出了这个招式，想干什么？体会的真好，这个洪教头第一招就是一个杀招，而且使出了浑身的功夫，摆明着要致林冲以死地，用心何其险恶何其毒也！）

50. 此时，在我们心中情不自禁地对白鹭说：“白鹭实在是―首诗，一首韵昧无穷的诗。”齐读最后一个自然段。是呀，今天我们能有幸领略到白鹭的无穷韵味，这不得不感谢郭沫若先生那双善于发现美的眼睛，希望同学们也能用自己的双眼去发现美，欣赏美。

51. ⑵谁来代表洪教头打出他的第二棒？

52. 预设：