——开启教育智慧的宝库

1. 汇报。板书搭配方法，强调有序搭配。启发说出不同的方法。

2. 染纸作品真是太美了!那么今天我们自己也来举办一个染纸作品展，好不好?请同学们尝试用各种折法、染法多染几张，最后每个同学选一张自己最漂亮的作品来参加我们的展览。

3. 他们说得非常好（奖给发言学生大眼睛的），请大家读一读，记一记。

4. 把第二段连起来读一读背一背，回到整体，再次感受华山的“高”。

5. 《春雨的色彩》是一个童话故事，它通过一群小鸟的争论，在我们面前展现了一个五彩缤纷、生机勃勃的春天，让我们感受到春雨的宝贵、神奇。全文共六个自然段，第

6. 老师把课文中的生字做成了词串，请自己读一读。

7. 找生读第四小节，说说我们中华民族的历史是怎样的，可以结合上下文和课外资料来谈。播放长城雄伟壮观和八国联军罪行的录象，从这些资料中你体会到了什么带着这两种感受读这小节，注意要读出自豪与屈辱的不同语气。评议，再读。

8. 三语文天地的学法指导：初步体会会意字的特点。

9. ②请小朋友们读第一自然段，伴随着课文共同沐浴在柔柔的春雨之中。

10. 分组做“找朋友”的游戏。（让每个学生读一个生字，其他学生运用这个生字，写一个词，另一位用这个词再说一句话。对了——就找到了朋友）。

11. 生1：它是对称图形。

12. ⑴ 要把钓到的鱼放掉很难很难。

13. 师：嘘!别说，下面我们要求来一个折纸比赛。

14. 五、研讨染法

15. 五年级学生已经具备了一定的阅读基础和搜集处理信息的能力，因此，教师在本课的学习中引导学生以读为主、读中感、读中悟，让学生在充分阅读和思考的基础上进行合作探究学习，在积极思考和交流中感受成功的快乐。

16. 最后，画出教学过程流程图。同时，流程图中需要清楚标注每一个阶段的教学目标、媒体和相应的评价方式。

17. 导语：

18. 电脑播放图片，让学生感受轴对称的美。

19. (

20. 作品展示

21. 对自己今天的学习满意吗?满意度可以达到百分之多少?

22. 人际关系：小组合作学习、交流。互相解决自己或别人遇到的问题。

23. 在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你

24. 这个大问题的设计是在学生前一次的初步观察体悟的基础上提出的，这样，每个学生都有独立观察，解决问题的时间与空间，而不同层次的学生所展示出来的“差异资源”又为互动生成提供了可能。使学生在活动中学会多角度观察物体的方法，建立初步的空间观念。

25. 老师送大家一句名言，与大家共勉：

26. 情感态度目标：让学生在解决问题过程中，主动与他人合作、交流、体验成功的乐趣，激发学生学习数学的兴趣。

27. 师：下面我们就用这中有序的、不重复、不遗漏的思考办法来学习新课——“搭配中的学问”。

28. 正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文;理解课文内容，体会作为“龙”的传人的喜悦和自豪心情。

29. 【教学重点】

30. 自己轻声读课文，读准字音，读出诗歌的韵律。

31. 三、学习新知

32. 作为一位人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你知道小学一年级语文教案怎么写吗？

33. 六、精心设计练习，拓宽探究空间

34. 设计意图

35. 优选组合浅教的教学方法：

36. 结合课文内容理解词语库中的24个词语，并能运用部分词语。

37. 有余数的除法

38. 板书设计：

39. （因为把还没到捕捞鲈鱼时间，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践道德很难，实践道德，就是放掉到手的鱼，放弃个人利益。）

40. 在学校：考试，老师多给了分数，你

41. 百分之零点六五

42. 教学目标：

43. 课件、实物果盘、卡片、小棒。

44. 自读：

45. (出示)下面哪几个分数可以用百分数来表示?为什么?

46. 掌握并能准确辨别较为复杂的轴对称图形。

47. 一堆煤97/100吨，运走了它的75/100。