在幼儿乐园，午睡时光是一段温馨而宝贵的静谧时刻。孩子们在这个时段里，不仅能够得到充分的休息，还能在梦中编织属于自己的童话世界。让我们一同揭开这一梦幻篇章，探寻午睡时光里的奇妙故事。

1. 这个故事里最感动的是哪句话就是这句话，你们会说吗一起说说。

2. 反思：

3. 培养幼儿努力做好力所能及的事情，不怕困难，体验成功感。

4. 教师："小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较一下他们小时侯和现在有什么不同，两三人结伴。"

5. 延伸活动：通过绘画续编成语故事"守株待兔"游戏：

6. 培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

7. 总结四季的景色，激发幼儿对大自然的热爱之情

8. 3背景音乐：《摇篮曲》

9. (

10. (教师指导：当幼儿说月亮象盘子时，师引导说：“象什么形状的盘子?”幼儿立刻回答：“圆圆的盘子。”)

11. 语言区：白纸、彩笔。

12. 师：月亮有这么多的变化，那你喜欢哪一种呢?为什么?

13. 小结：小猪小猪你知道了吗？小花猫的被子是圆形的、小山羊的被子是三角形的、小兔子的被子是心形的。

14. 一组小朋友排排队比高矮--议论：我们一组谁谁最矮

15. 实验步骤：

16. 通过动动手，做个简单易行的小实验，激发幼儿观察自然现象的兴趣。

17. 学一学，边打节奏边朗诵。

18. 美工区：绘画纸、彩笔、彩泥、剪刀、彩纸。

19. 二过程实录：

20. 引导幼儿用散文里的 句子 描述秋天。

21. (结合挂图，引导幼儿进一步了解故事主要资料，激发幼儿同情、关爱他人的情感)

22. 首先我们要有一个可以叠被子的场所，一般较为合适的就是床上啦。把衣服和毯子什么的都收拾到一边之后，将需要叠的被子平铺在床上，有一个较为直观的视野环境。

23. （白板互动：拖拉配对。为小动物找被子，感知小动物被子的不同形状）

24. 每日起床后，家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺，并表扬加以鼓励。

25. 大熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了。还能怎么玩呢

26. 师：胖小猪在干什么呢？它的被子是什么样的？（颜色、形状、图案）

27. 师：小朋友说了这么多的原因，究竟月亮为什么可以有这么多的变化呢?现在就让我们动动手，做个小实验，就知道了。

28. (教师自我评价及反思：在学习诗歌后，不少幼儿想到：可不可以用诗歌表现半圆的、圆圆的等其它月亮形态呢?于是，我顺势增加了“幼儿来创编诗歌”的环节，但考虑到时间和幼儿兴趣，我要求幼儿编一两句即可，既可以掌握好时间，又可以降低难度，不用整首编，保证了幼儿的创编兴趣。)

29. 教师和幼儿一同看大图书，教师朗诵诗歌一遍，幼儿完整欣赏。

30. (三)用各种方式表现月亮世界

31. 师：小朋友，今天有位小客人到我们班来作客，猜猜是谁呢瞧，它来了!

32. 通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解"守株待兔"的含义。

33. 认读重点字词“亲一亲、妈妈、爸爸”

34. 教师："一人一句轮换着想想 说说 ：我们小时侯和现在不同的地方。"

35. （ 结合幼儿实际生活说一说）

36. （评析：结束部分也是对幼儿的画再次作肯定评价的部分，增强幼儿的自信心。）

37. 音乐《四季》响起，分别回顾表现春、夏、秋、冬景色的美术作品。

38. 过渡：小花猫、小山羊还有小兔子都来晒被子了，它们的被子会是什么样的呢？

39. 让幼儿学会简单的生活自理。

40. 师：刚才有的小朋友说想到月亮船上玩，那大家想不想坐着弯弯的月亮船到天上去玩呢?

41. 请幼儿说一说亲妈妈是什么感觉：亲爸爸是什么感觉。

42. 提示：教师朗读时，《冬》作为背景音乐不间断播放。

43. 师：那我们坐在上面会看到什么呢?

44. 感知理解故事，能根据画面上水果的增加及毛毛虫逐渐长大的线索讲述故事。

45. 提供活动区域：美工区、操作区、音乐表演区、游戏区、语言区和相应的活动材料，让幼儿自由选择区域，用各种方式来表现月亮世界。

46. 演示月圆月缺实验用到的手电筒、镜子、黑色衣服一套;

47. 教师检查二次叠被子的情况，要求幼儿从新再叠一次被子，教师观看并给予指导，同时鼓励幼儿相互帮助，共同完成任务。

48. 1感知色彩，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色

49. X XX |X XX |X X|X XX|X—||

50. 小床两张、被子若干

51. 让幼儿明白很多事情是自己能独立完成的。

52. 幼儿讨论：亲谁也会好香(奶奶)亲谁胡子也会扎嘴巴(爷爷)。

53. 师：小朋友，今天老师准备了这么多漂亮的颜色，你们认识吗？

54. 认识"株、兔"，理解"守株待兔"的含义，知道"不劳而获是不会成功的"。

55. 音乐表演区：录音机、钢琴、月亮头饰(形态各异)。游戏区：(场地即可)。

56. 总结 ：你们看，长大了多好呀，做的事情不一样了，有本领了，会帮助了，能独立了，能为自己感到自豪了为自己感到骄傲了。

57. 1出示一只“丑小鸭”形象的画面，问幼儿：它是谁什么样的故事

58. 歌曲笑呀笑 学 唱歌 曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，随着音乐节奏做动作模仿。

59. 引起幼儿学习诗歌的兴趣。

60. 教师提出问题："如果自己是小动物而不是小朋友，也会期待长大吗"练习说"长大了，我就可以……"的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。

61. 每组幼儿自己选出一个代表参赛，先是两两比赛，获胜者再进行两两比赛，最后获胜者将得到一个笑脸，成为“叠被子小达人”。

62. （评析：让幼儿自由表达意愿，激起幼儿活动的兴趣）

63. 晨间活动和区域活动中，绘画区总是几张熟悉的面孔出现在那里。为了培养幼儿对绘画的广泛兴趣，我就从一个“玩”字入手，精心选择绘画的工具材料，创设情境，用幼儿喜爱的印章、纸卷、瓶盖、笔套及色彩亮丽的颜料开展绘画活动，让幼儿学得轻松、学得愉快，从中感受色彩的美、图案的美，变“要我画”为“我要画”。于是我设计了此活动：印章画--《花被子》。

64. 《叠被子》视频

65. 活动反思：

66. 咦!毛毛虫不见了，它到哪里去了喔!原来毛毛虫变成了(蝴蝶)。

67. 活动过程：

68. 在做做玩玩中发展幼儿丰富的想象力和运用多种方式表现月亮世界的能力。

69. 幼儿：爱。

70. 在独立自主的情况下较难完成。

71. 利用配乐、打节奏的方式朗诵诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和节奏的美，激发幼儿对诗歌学习的兴趣。

72. 幼A：我用飞机印章，蘸了绿颜色印的，还用纸卷蘸了黄颜色印的

73. 小小的船两头尖，

74. 欣赏散文《秋天的雨》，聆听音乐，欣赏画面，感受并描述秋天的景色

75. 提问：你从视频中看到什么？学到什么？

76. 师：小朋友说的真好。老师也想送给小朋友一首有关月亮船的诗歌，我们一起来欣赏吧!

77. 配：嗨!小朋友，(幼儿打招呼)我是毛毛虫，你们知道我最喜欢吃什么吗(幼儿自由回答)其实我最喜欢吃水果啦!这个秘密就藏在这本书里，我们一起找一找毛毛虫每天吃了哪些水果都是什么时候吃的呢

78. 发展幼儿的动手能力。

79. 体验长大的快乐和自豪，萌发不断成长的愿望。

80. 里的小动物却只有白被子，它们想请小朋友帮忙把它们的白被子变成花被

81. .打开手电筒，放在桌子上，关掉其他的灯;

82. 一、谈话导入

83. （一）活动目标

84. 过渡：晒着这么温暖又舒服的太阳，小猪是不是和你们想得一样呢？我一起去瞧瞧。

85. (教师指导：师在诗歌下面加上节奏型，教幼儿边打节奏边朗诵诗歌;幼儿的反映：觉得很有趣，有的幼儿说“象唱歌一样”;教师自我评价及反思：单纯来学习诗歌非常枯燥，于是我就想到了孩子们喜欢的打节奏，将两者结合在一起，效果出奇的好。既可以让幼儿感受诗歌节奏的美，又使幼儿很快掌握诗歌，只学习两遍就可以了。)

86. 三、自主阅读，感受乐趣

87. 家园互动

88. 经验 提升