1. 你还知道生活中有哪些对比现象？（列举生活中的对比现象）

2. 造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。

3. 构图和版面设计的创新, 利用画面表达希望和建议的方法。

4. 师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。

5. 学生分组上台展示所收集的及相关文字资料，用简短的语言加以介绍。通过交流让学生了解华表的来历及其象征意义。教师对各组收集资料的情况进行点评和小结。

6. 有意识地腊枯冲运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择适当的工具、材料，以绘画和雕塑等开式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。

7. 适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。

8. 教师要采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践潜力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的潜力。

9. （五）知识窗：青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜和铅的合金。红铜加了锡、铅以后，使铜的熔点降低，硬度加强，因为呈青灰色，所以叫青铜。

10. 运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。

11. 第7课 古朴精美的华表

12. 试一试，看谁能说出这些动物的运动特点？

13. 制陶 工具和泥巴

14. 做好课前的各项准备活动。贯彻启发原则，采用尝试、暗示。等多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现的创造。

15. 指导学生学习欣赏的基本方法，提高审美能力。

16. （2）从纹样上来欣赏，青铜器上常有动物纹、几何纹以及人事活动等图案，反映当时人们的社会生活和思想观念。 （3）从文字上来欣赏。

17. 欣赏《百花争艳》《鹰石山花》《春江水暖》《翠羽图》《荷花》

18. 然后点击插入——形状——分别选择矩形、三角形、平行四边形、菱形、六轮歼边形等，这些都是使用直线构成的规则的形状。

19. 教学重点：

20. 重视创新精神和实践能力的培养。

21. 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。

22. 吴冠中的泼墨写意画：荷塘、小鸟天堂----知道墨色有浓有淡。

23. 教师小结。

24. 提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。

25. 教师可以根据课堂具体情况，利用课件进行演示引导。

26. 1色彩的色相和明度等色彩知识，色彩的表现力。

27. 展示学生作品，并说说自己的写生感受，相互观摩，让学生推荐好的作品进行评价，表扬

28. 制作方法归纳：泥条盘筑、随手捏制、泥板拼接法等。

29. 了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。

30. 注重审美能力的培养。

31. 2制作方法归纳：泥条盘筑、随手捏制、泥板拼接法等。

32. 二、教学目标JZd365.Com

33. 观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。

34. 通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。

35. 第14周 杯子的设计

36. 二、欣赏作品探究技法

37. 你了解它们的特点吗？能说一说吗？

38. 结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学习相结合。

39. 趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。

40. 如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。

41. 请一学生在板上的宣纸上随意点个点，师即兴添画成花或鸟。

42. 2欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

43. 第6课 地球的新生

44. 可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。

45. 先设计提示牌的立体造型，用彩色卡纸剪裁成长方形，在中间裁一个半园形再折叠成立体三角形，展开在半圆形上设计所需要趣味文字如：“音乐会”（也可根据提示牌的造型来设计字型）配上色彩并装饰上合适的纹样，最后把三角形连接起来。

46. 课前准备：学生：你认为什么是对比色，在生活中哪里能见到对比色？

47. 第2课 色彩的和谐

48. c、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。

49. 运用多种教学手段。

50. 本课主要是运用s自带的画图软件进行教学：

51. 师：我国古代青铜器的铸造，远在四五千年前的夏代就已经开始出现。商带和西周是青铜器铸造的鼎盛时期。

52. 学生的自评与互评。

53. 学习浅显的手工技法。

54. 第4周 绘画中的透视现象

55. 以收集、分析环境情况及资料应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流。

56. 将两个或两个以上的物品放在一起，相互影响显示出差别的现象叫对比。

57. 加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立为学生的发展服务的思想，用心参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。深入钻研教材，充分利用40分钟，让课堂事半功倍。

58. 注重因材施教，进一步做好培优补差工作。抓好班级美术兴趣小组的辅导，让学优生和学困生结对，到达手拉手同进步的目的。

59. 在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。

60. 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

61. 第10周 色彩的色相

62. 情感目标：通过欣赏书上作品，体会风景之美，在风景写生中培养学生热爱自然、热爱生活的情感。

63. 铜奔马

64. 出示贴有邮票的信封，指出邮票是邮资的凭证，由于设计精致美观，又是实用美术中的一种精美的工艺品。

65. 本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课《学画中国画》，工艺课中安排了版画，由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，拟据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关，可以完成。

66. （四）师出示现代的青铜器，引导学生欣赏，看看与古代的青铜器又有什么不同。

67. 美术，也称造型艺术或视觉艺术，它是运用一定的物质材料（如纸、布、木板、粘土、大理石、塑料等），通过造型的手段，创造出来的具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术。

68. 指导学生运用色彩和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形象。充分体现国画的墨色韵味变化的特点。

69. 教学过程：

70. 本课是节欣赏评述课，在学习中国古代青铜艺术这课时，正好是让学生感受我中华民族古代优秀艺术文化的契机，虽然条件有限，不能带学生亲临博物馆参观，但我还是认真做了课件让学生通过现代教育资源来了解我们祖国古代青铜艺术，让学生视觉上得到美的享受的同时，感受到祖青铜器艺术在人类文化史上所的贡献，增强了学生的民族自豪感。作为一节美术欣赏课，应该让学生课前头脑中有一定印象，我让学生课前首先预习美术课本，但课上效果不好，原来就凭课本上几张图片学生们还不是很了解其中的意义，应该在课前让学生更多的了解中国古代青铜艺术，青铜工艺是我国古代继彩陶艺术之后，兴起的又一种具有悠久历史。通过本课的美术教学活动去唤醒了学生们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的'情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我还有很多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力的同时，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担。