随着时代的发展，教育理念不断更新。本篇将围绕“2024大班幼儿教育方案：创新活动设计，趣味教学策略”展开，探讨如何激发幼儿的学习兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。

1. 一、听音乐做动作(PPT出示树叶飘落的情景，用《小树叶》的背景音乐)师：秋天到了，树叶宝宝有的变红了，有的变黄了，一片一片从大树妈妈的身上飘落下来。让我们也跟着小树叶一起来跳舞吧。

2. 知识拓展：古诗是描写人物的还是描写景色的？哪个季节的景色？你是从哪里知道的？作者是谁？他为什么要写这首古诗？

3. 大班语言领域活动：反义词

4. 制作扇子：讨论：你有什么办法把扇子打扮漂亮？怎样把画好的两个扇面做成扇子？（对贴扇子，边和边对齐贴）

5. 编织长针

6. 这个饰品好看吗？如果有人送你们这个礼物，你们会喜欢吗？

7. 组织家访、与家长交谈等，向家长及时传递幼教信息，宣传幼教知识，让家长了解幼儿教育，并广泛听取家长对我们的.教育教学的意见和建议，以取得家长的配合与支持，共同促使幼儿的发展。

8. 一、导入部分

9. 提问：XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。

10. 躺在柔软的沙发上休息了一下，你的心情怎么样？（轻松，舒服，快乐）

11. （五）家长工作

12. 一、教学目标：

13. 睡觉时能够把自己的衣物整齐的摆放，自己的物品学会整理归位；

14. 鼓励幼儿大胆游戏，愿意主动向教师提出自己的设想，与伙伴之间能积极交往，一起合作游戏，并尝试开展新的游戏主题。

15. 重点看叶脉的画法以及比例大小。

16. 复习短针的织法，学习中长针的'编织方法，培养手工编织兴趣。

17. 请个别幼儿演示：“你是怎样做的？”

18. 每位作者在封面上签名。

19. 活动过程

20. (

21. 教师示范钩针的握法以及用法

22. 理解故事内容，尝试有感情的朗读。

23. 赛课活动

24. 初一至初三年级：2024年1月23—25日

25. （2）请幼儿观察比较老师和小助手有什么不同。引导幼儿说出高矮，长短。

26. 每个幼儿至少制作3种不同的树叶，全部剪好后将它们分别贴到相应的大树上。

27. 幼儿装饰制作扇子：老师巡回指导，引导幼儿选用两个相同形状的扇面，重点观察幼儿的装饰方法，指导幼儿尝试沿扇面形状装饰扇面。

28. 复习短针的编织法，学习长针的编织方法。

29. 二、展开

30. 小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。(继续看录像，XX小朋友是怎样做的)

31. （一）教师示范拿线的方法。

32. 铅丝、皱纸、各色丝带、双面胶等

33. 提倡共同进步，班级教师有针对性的帮助保育老师在带班技巧、业务素质等各方面不断提高，使他们有信心面对竞争和挑战。

34. 四、扇子展览会

35. 我们也来学学画上的阿姨，坐在自己的软软沙发上，放松自己。

36. 为了加快教师的专业成长，促进教师们对幼儿教育课程的了解，帮助他们树立正确的儿童观、教育观，正确理解与实施《纲要》，通过赛课、交流等活动形式，让有幼儿教育经验的教师把好的经验相互之间进行多次交流，让才参加幼儿教育工作的各位教师通过观摩这些交流课的方法，取得最直接的教育教学经验，缩短他们积累经验所需的时间的过程，让参与交流课的教师们也通过这种方式得到一定的启发，对幼儿的教育教学有更深层的理解与思考。

37. 本学期，我们将兢兢业业、恪守职责，做好本园的每一项工作。尽各自最大的努力做好本学期工作。我们会不断学习，积极探索，与时俱进，开拓创新，相信不久的将来，创新幼儿园是一块崭新的新天地，这里的明天会更加辉煌灿烂。

38. 学前教育《指南》中指出：教师应有课程开发的意识，善于利用和开发幼儿园的空间，设施设备，活动材料等多种多样的课程资源，以发挥幼儿的学习活动。在生活中幼儿对扇子熟悉，但对扇子的了解并不是很完整。本次活动教师结合主题抓住季节的特征，以及幼儿对扇子的兴趣，生成了小扇子真凉快这一活动。《纲要》中指出，幼儿园应创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供和表现的机会与条件。于是，在设计了活动中，充分利用家长资源，收集各种扇子，让幼儿观察扇 子的不同形状、图案，激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望，教师提供了多种材料，让他们尝试有规律地装饰扇面，并能考虑到不同幼儿的'特点与个体差异，在材料的提供上有现成的和半成品的图案。鼓励幼儿大胆地装饰，体验成功的乐趣。同时幼儿亲手设计制作扇子的过程，潜移默化地向幼儿传 输中国扇文化，并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力，培养幼儿的审美情趣。幼儿都能根据自己想象进行制作自己喜欢的扇子，图案各种各样，色彩鲜艳，一把一把的扇子很美丽，幼儿扇动着扇子心情好开心。同时也看到制作扇子不够的地方，有的幼儿缺乏耐 心、有的幼儿使用的材料比较单一，通过这个活动，我深深感受到：教师应多给幼儿提供丰富、有趣的材料，就能调动幼儿的主动性、积极性，开启幼儿的心智。这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且也使幼儿的创造性得到了开发。

39. 小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗？

40. 结合安全周活动，对幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、提幼儿自我保护意识和能力。

41. 春节即农历新年，俗称过年，一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。

42. 能收集利用各种废旧材料进行装饰、制作；乐于用自己的作品美化生活、开展活动。

43. 认识常用的编织工具：钩针和毛线。

44. 说说扇子的其它用途。（使人们凉快的、用来跳舞的）

45. 本学期，我们将根据园务计划，结合《纲要》的精神和本班幼儿的实际情况，认真实施“幼儿园建构式课程”，切实组织好幼儿的一日活动，并做好保教工作和家长工作。使幼儿达到以下发展目标：

46. 二、教学准备：

47. 小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

48. 一年五个月。孩子2023年4月6号下班，在9月份即可升入中班，小，中，大班各要上一年，在2024年9月即可上大班，2024年4月6号到2024年9月需要一年五个月。大班中班小班是指在学前教育阶段3-6岁幼儿在幼儿园学习生活中,特定的年龄班或年龄段。

49. （三）学生边看边学，教师示范编织，巡视指导有需要的学生。

50. 学会正确运用反义词

51. 手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。

52. 计划、组织幼儿“毕业典礼”的活动。

53. 播放马路走丢的情景(十字路口)

54. 今天老师请来了一位客人，小朋友想看吗？

55. 一、开始部分：

56. 教学具准备：PPT、音乐《沉思曲》、记号笔。

57. 活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。

58. ①欣赏作品中的主要色调，感受作品的轻松，快乐的基调。

59. 培养幼儿懂得一些做客用餐的礼仪。

60. 合理调整游戏区，将角色游戏和区域游戏中关联的区域安排地紧凑一些，例如角色游戏中的建筑区和区域游戏的桌面积木搭建安排在一起，这样能够扩大原来区域的空间，考虑农村特点和游戏特点，做到科学适用。

61. 教师示范拿线的方法。

62. （三）开展各种活动，促进教研质量的提高。

63. 两两讲述。

64. 教师先向学生示范长针的编织方法。

65. 指导：

66. 在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。

67. 播放小区走丢的情景

68. 一、导入

69. 继上学期开展了班级特色博物馆的活动之后，我们班孩子探索的兴趣更加浓厚了，小脑袋里时不时会蹦出几个为什么。本学期我们将结合园部课题，引领孩子们进入更浩瀚的科学探索海洋中。

70. 二月

71. （1）出示宝贝盒引起幼儿兴趣。

72. 展示幼儿的作品，可请幼儿通过色彩等方面的感知，请个别幼儿讲讲自己的梦的内容。

73. 播放超市走丢的情景(大卖场)

74. “六幼杯”青年教师教学评优活动

75. 活动反思：

76. 【活动准备】

77. 幼儿观看动画片。教师提问：

78. 四月

79. 三、结束部分

80. 不再以自我为中心，主动关心他人地情绪、情感，需要时主动帮助、安慰他人。

81. 三、选择背景，创作梦境。

82. 提问：如果阿姨的背景是冰川，这幅画又给你什么样的感觉呢？

83. 提问：这幅画上什么颜色最多？（红色和黄色）