——开启音乐之旅，让童声绽放！

1. 教师扮兔妈妈，幼儿扮小兔，在音乐伴随下，一起跳舞。

2. 记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。

3. 教师讲丁丁的故事，引起幼儿兴趣。“小朋友，你们知道丁丁吗？今天老师来给大家讲一讲丁丁的故事。”教师根据歌曲内容编一个故事讲给小朋友听，激发幼儿的学习兴趣。

4. 会唱弱拍起唱的歌曲，初步掌握在歌曲的第一强拍及时“带”人，遵守“猫”叫后才能追捉的游戏规则。

5. 对改编歌词有兴趣。

6. 要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚，唱好附点。

7. 出示王老先生图片，以故事的形式导入活动。

8. 欣赏歌曲旋律（2遍）。

9. 教师：听了这首歌，你有什么感觉？唱歌的叔叔是用什么样的声音来唱的？你听到了什么？

10. ①教师：你应该表演什么颜色的马？为什么？幼儿：我坐的是红色的椅子，就扮演红色的马。

11. 师：“兔娃娃们跳得真不错，如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，瞧我这样。”

12. 小鱼怎么吃食的？（跟着音乐的节拍，一口一口的吃）。

13. 音乐磁带。

14. 通过观看木偶表演，欣赏乐曲《赛马》，根据音乐形象和情绪，用筷子随节拍较投入地进行表演。

15. 三、玩音乐游戏。

16. 教师：看了这段录像，是不是觉得我们中国功夫特别棒？在这首歌里，除了唱以外，还用到了说的方法来表现中国功夫，你有没有听到？说完一句话，后面还有一个声音？是什么？为什么要发出这个声音呢？还可以发出什么声音？我们来试一试吧。

17. 分段解读：第一段秋风起来了，小树叶怎么了？飘向哪里知道吗？心情怎样？第二段小树叶有没有害怕，它怎么说的？最后能回到妈妈身边吗？（初步感受两段歌词的不同情绪）

18. 师：我们看看马路上都有什么都有谁来了这些小动物说话的声音是什么样子的呢你觉得哪种小乐器最像小猫、小狗、小青蛙的声音。哦，我们来问一问这些小动物是不是像我们说的一样，(出示乐器图谱)哦，真的是这样啊。

19. 活动准备：

20. 师：“学会了玩偶兔娃娃的舞蹈，你们想不想去参加小兔音乐会啊？兔娃娃告诉我说，要想参加小兔音乐会还要学会小兔跳，你们会不会啊？”请幼儿上来学兔子跳。

21. 师：今天老师给你们带来了一首好听的乐曲。在欣赏音乐之前提问：在听的时候你们要思考一个问题了，请你们听一听这首乐曲是活泼欢快的，还是抒情优美的？

22. 二、学唱歌曲《逛公园》。

23. 二、欣赏故事。

24. 倾听音乐，提问：在这段音乐里，豆豆们在干什么呢？

25. 小结：因为爸爸妈妈很爱我们，很关心我们，所以小朋友爱爸爸妈妈。

26. --"王老先生是怎么唱歌的？小鸡是怎么唱歌的？"

27. （3）练声：（用歌曲的主旋律以问答的形式模仿小动物的叫声。）

28. --"个别幼儿扮演王老先生，其余幼儿扮演小鸡。"

29. 全体幼儿带上头饰，边听轻快的音乐边用动作表演"我是一只小兔"。

30. 1“老师最喜欢跳舞,现在老师跳给你看”教师随音乐跳舞,“喜欢可以和我一起跳“你有什么感觉”

31. 男女分段唱歌，尝试表达两种不同的情绪。

32. 这么有的音乐，你们知道是什么乐曲？（进行曲）

33. 兔妈妈：小兔们，下雨了快躲进山洞吧，找到洞避雨的小兔要帮助未找到的小兔

34. 教师带领幼儿跟念歌词一遍。

35. 小朋 友！早上好 ×老 师，早上好！

36. 若干枯叶

37. 你们会玩吗？我们和明明一起听着音乐来玩玩，我们开枪，明明躲。

38. （活动中和他人保持一定的距离，避免碰撞。）

39. 京京有一把黑黑亮亮的枪。走到哪儿京京都带着它，可神气啦。

40. 会唱弱拍起唱的歌曲，能按规则进行音乐游戏。

41. 音乐的速度快乐，还能找准开枪的时间吗？还会很快躲好吗？

42. t：“小朋友们都听得非常仔细，让我们一起来看看，是不是和你们听到的是一样的？（播放多媒体，帮助幼儿理解歌词内容）