1. 初读课文，识记生字

2. 小结

3. 二、照片分享

4. 知识目标：通过考察探究的方式了解我国传统节日的来历和风俗。了解我国传统节日在穿戴、吃、住、行方面有哪些风俗

5. 指名读指名读第一、二句话。

6. （2）标出文中有几句话。

7. 回顾文中写了几个传统节日？

8. 使学生懂得我国传统节日在穿戴、吃、住、行方面有哪些风俗

9. ②出示本课需会写的生词集体认读。

10. 溪光不尽，山翠无穷。有几枝梅，几竿竹，几株松。

11. 一、情景再现

12. 通过考察探究的方式了解我国传统节日的来历和风俗，搜集相关的民俗故事、民谣、诗词、图片和实物等。

13. 对学生进行安全教育。

14. 1课时

15. 传统节日

16. 默读课文，思考：按照老规矩，北京人是怎么过春节，给你印象最深的是什么？

17. 小组讨论在传统节日里，要注意哪些安全？如：春节不能随便放鞭炮，要有大人陪同才可以。

18. 熟读课文。

19. 学生默读课文，圈出不认识的生字词，然后标出文中有几句话？

20. “锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春”，在期盼中、在喜庆中，春节向我们走来。这是我们中国人最隆重、最传统的.节日，相信大家对它再熟悉不过了。

21. 教学过程

22. （1）圈出自己不认识的生字。

23. 2课时

24. 会认“传、统”等15个生字，会写“贴、街”两个生字。

25. 课时安排

26. ①关于春节的来历：春节是我国重要的传统节日。春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。它是农历一年的岁首，即正月初一，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。春节不但是汉族最重要的节日，满、蒙古、瑶、壮、白、高山、赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少数民族也有过春节的习俗。在此期间人们要举行各种庆祝活动，大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容，如贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等。活动形式丰富多彩，带有浓郁的民族特色。春节，在中国人的心目中，融入了无限的留恋、回味和憧憬。中国的春节，是最具文化内涵和传统魅力的节日，也是最有凝聚力的一个节日。

27. 板书设计

28. 学生活动

29. ③对这些生字你有没有想提醒大家的地方？引导学生从生字的音、形、义三方面需注意的地方做相互交流。

30. ①选择自己喜欢的段落反复读一读，划出最能表现春节年味的句子，把你的感受写在旁边。

31. 学生汇报：

32. 指导书写“贴，街”两个生字生字。

33. ①同桌互查读文情况。

34. 学生听，注意字音。

35. 同学们，你们喜欢过节吗？今天，就让我们一起走进生活中的传统文化，走进我们的传统节日吧！

36. 我在爷爷家玩的好开心呀，我真希望明年的春节快点到来。

37. 腊月→小年→除夕→初一→正月十五→正月十九

38. 和小朋友一起分享节日的快乐，将照片和绘画作品粘贴在语言区，便于幼儿交流。

39. 实物投影。

40. 难点

41. 增强学生对各个传统节日的了解。

42. 课件，生字卡。jzD365.COM

43. ③根据小组交流的情况，自己再读相关段落，补充完善自己的阅读感受。

44. 假如请你来写春节，你打算写些什么？

45. 课件出示我会认得生字词。

46. 小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘，二十四，扫房子.....第一组：我们讲讲“穿戴”方面的风俗。春节时，大家都要穿新衣服，还喜欢挑大红色，一是要在新年辞旧迎新，二是表示喜庆。

47. 你知道那些古诗是写传统节日的呢？

48. 说一说中华民族的传统节日如同花儿朵朵，具有各自独特的魅力。大家尝试用各种方法搜集资料，然后说说各种传统节日的来历。传统节日有：春节、重阳节、中秋节、端午节、清明节、元宵节等。小贴士：民俗采风的方法很多，看书、上网、看电视、听广播、采访等，无论哪种方式，都要用心、用脑，必要时还需用笔及时记录并整理。

49. 全班同学信息共享:你还知道哪些节日在“吃”上的风俗?

50. 十二点到了，噼噼啪啪的小鞭炮，轰隆隆的烟花，到处响起，好热闹的夜晚，感觉到处散地着浓浓的年味。

51. 学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。

52. 齐读课题、释题

53. 教学难点

54. 虽然是在家里过年，但我也觉得挺热闹。

55. 识记生字词，背诵课文。