木材桥梁搭建活动总结：探索木桥建造的乐趣与技巧

1. 小结：原来爷爷奶奶的人数与出租车位置的数量是相同的，所以司机叔叔让他们先上车。

2. 请一名动作发展较好,跑得较快的幼儿在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住休息后,可换人继续

3. 重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。

4. 我认为，作为子女应该自觉行动，尽自己最大的努力尽孝，绝不仅仅局限于经济上，更多地指的是给予老人精神上的赡养与慰藉。正所谓百善孝为先， 对子 女来说，应该把赡养父母当做一件非常重要的事来完成，无论何时何地，尽量抽空回家陪爸妈“洗洗碗”，如果实在不能回去的也要经常打个电话，问候下父母。比如，在天气变化时，给一个电话，叮嘱他们记得增减衣物;在生活遇到烦恼时，和父母谈谈心，让父母知道他们永远是你最亲的人。

5. 过程：

6. 运用量词讲述六张小图拼成的大图。重点理解不同的物体要用不同的量词。

7. “妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回

8. 、游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。 规则：在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。

9. 请若干名幼儿站在圈内，其余幼儿在外面围成一个大圈。站在圈上地幼儿要迅速将球滚出，站在圈内得幼儿要躲闪滚过来的球，被球碰到的幼儿即出局，要站到外面的大圈中做滚球者。游戏直至一名幼儿在圈的中间为止，则他是胜利者。

10. 2022关爱老人志愿服务活动总结报告相关 文章 ：

11. 过程： 父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一个又接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。

12. 教师注重在幼儿活动过程中的指导，及时发现幼儿的新玩法并给予肯定。

13. 老师第二次吹，提问，我们的泡泡还有颜色呢请小朋友看都有什么颜色(幼儿边观察边回答)

14. 交流经验： 说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的？

15. 1“孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗

16. 节目完后，我们便于爷爷奶奶们促膝长谈，与他们共舞，其中有一个奶奶在舞台上一曲未了又来一首，始终不肯下来，弄一个台下一个想唱红歌得爷爷急了，老是张嘴又闭口。唉!人老心不老，或许在孩子们当中，他们的嘴角才会上浮。爆竹声中，我们身后起了尾尘，每一个心中都有了一份沉重，在我走的时候，瞥见了墙壁上还有其他学校的团体的赠品。

17. 愿意与同伴合作游戏，体验团队游戏的快乐。

18. 引导探索：说每个东西有多少时，数字后面有一个词，如：一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、…… （这些词就是量词）。

19. 物质材料准备：奥尔夫音乐《小跳蚤》、小跳蚤指偶。

20. 空巢老人问题的解决，它作为一个社会问题，需要全社会的共同努力，创新养老方式，营造关心爱护老年人的氛围等;回到本质上，需要子女常回家看看。由于客观条件所限，我们不能无暇亲自照顾父母，由此试问，除了我们还能有谁来一解他们的后顾之忧，给予他们必要的关怀与照顾呢

21. 活动有四个环节：一是导入活动“幼儿自我介绍”引导幼儿观察交流，二是引题与示范，三是幼儿创作，教师指导，四是展示与分享，整个活动环节清楚。

22. 三、游戏：送货师

23. 王宇同学:感恩故事——我的那些“花儿”（林骁彬同学小提琴伴奏）

24. 5月31日上午的文艺汇演和下午的游园活动将儿童节的气氛推向高潮。这次演出有老师精心指导的节目，也有学生自编自演的节目，有相声、民乐、西洋乐、也有合唱和舞蹈、还有师生同台和亲子节目，节目内容，形式多样。演出空前热烈，表演中赢得了老师、同学以及家长的一阵阵热烈的掌声。孩子们沉浸在一片喜气洋洋的节日气氛之中。下午，学校各中队都举行了庆“六一”的游园活动，学生们参加本年级组组织的各项活动：猜谜、投壶、套圈、夹黄豆、运乒乓球、掷骰子、摸球等等，同学们参与活动后还能得到一份小奖品，校园里充满了欢声笑语。

25. 这个活动从教材的分析，目标的定位，教学环节的设置都有自己的思路和想法，值得我们借鉴和学习，具体体现在以下几点：

26. 这儿真的很宁静，周围都是树木，空气也不那么闷热了。才进入敬老院大门，就有许多老人由院长和工作人员带领着做活动，迎接我们的到来。我们真的有点受宠若惊。进去过后老人们就拉着我们坐在树下的长廊里的长凳上和我们聊起来。他们的脸上全部洋溢着幸福的表情，但是似乎又聊到他们的家人，都叹了叹气，垂下头。我知道，他们的儿女一定很长时间没来看他们了。聊了一会儿，我们就动起手来，把院子里里外外包括老人住的房间都打扫干净了。歇了一会儿，又观看了老人所排演的节目。节目真多啊!他们一定是排练很久的，他们真的很高兴我们来看他们，所以我也下定决心以后放假了，一定和同学们多回来看看。临走的时候，有很多老人都落下了泪，握住我们的手说：“一定要常回来看看!”这让我想起《常回家看看》这首歌，真希望他们的子女也能常回来看看。

27. 活动反思： 小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有着强烈的`好奇心，喜欢向成人提出各种问题，虽然这些问题十分肤浅、幼稚，但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。作为教师要有灵敏的双耳、敏锐的目光去聆听、去捕捉孩子中间生成的问题。 通过这一活动，孩子们发现了蛋有“外形的不同、蛋壳颜色的不同”，知道了哪些动物会生蛋。这个过程中，幼儿不断地生成问题、解决问题，而且对外界事物的敏感度有了很大的增强。当然我们的活动还在继续。 在活动中教师既像孩子一样在学习、探索，又是整个活动的支持者、指导者、协作者，既是他们的同伴又是他们的老师，从而灵活地起到了辅导、向导的作用，感受最深的是我们要充分挖掘和利用好各种资源，因为孩子的成长离不开社会、家庭的大力配合。

28. 从小班升入中班，一系列的变化让孩子们对未来的生活充满向往。不再是小班的弟弟妹妹，不再只是简单地跟随和模仿老师的活动。崭新的环境，更多的同伴们，让孩子们处处感受成长带来的愉悦之情。

29. “有一天，兔妈妈带小兔子到森林玩，他们唱歌、跳舞，玩得可开心啦，突然，他们看见一只大灰狼远远地走来了，听听后来发生了什么事。”（完整听音乐）

30. “一开始，我们在森林里玩开心吗？那可以怎么唱呢？”（笑眯眯地唱）“用什么声音唱呢？”（欢快）

31. 看几种动物，回家查资料看看这些动物喜欢吃什么引起孩子们继续探索的兴趣，活动结束。

32. 准备实施活动前，将主讲人按顺序排好，同一时间内必须有两位主讲人资料完整，以备意外情况出现。此类活动可以不限定参与人，车间员工亦可自主参与，办公室人员必须参加。

33. 4活动地点可以统一为某一地点，也可以绕厂区进行。

34. 活动准备：

35. 幼儿园小班游戏3： 采蘑菇

36. 老师第三次吹，提问，小朋友去追泡泡，看能不能用手捉住它你们捉住了吗泡泡哪里去了

37. 游戏准备： 蒙眼布，矿泉水制的障碍物

38. 活动时间： 20xx年元月11日

39. “聪明的兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？那我们又要去森林里玩喽！”

40. 老师第一次吹，提问，你们看到的泡泡是什么样子的(鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)

41. 考勤，安全监督，摄影及投稿，活动地点，意外情况

42. 目的： 让幼儿和家长的关系更密切。

43. 发展幼儿行进跳的技能。

44. 参加人员 ：幼儿和家长

45. 孩子们讲出会动的部位老师在放大的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。

46. “玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。”请幼儿坐好。

47. 空巢老人离世无人知，个中悲惨让人唏嘘不已，近年来类似“空巢之痛”、“独居之殇”的新闻频见，从某种程度来说，“空巢老人孤独离世无人知”已然不再是一家之悲，不再是一个个微观家庭的私有问题，而是一个现实而沉重的社会命题，是整个社会的共性问题。

48. 1引导幼儿在家中养成物归原处的习惯。请爸爸妈妈送给孩子“成长祝福”，鼓励孩子更加努力学本领，激发出成长的自豪感。

49. 、教师和保育员一起举起网，请幼儿分组钻到网下，跳起摘糖果。

50. 、活动结束时，大班幼儿边唱“我的好妈妈”边给妈妈献贺卡。

51. 通过找一找，想一想，说一说，愉快地感知、理解儿歌的有趣内容，并能初步跟念诗歌。

52. 布置：

53. 终于，奶奶不再呕吐，可身体还是很虚弱，爸爸不放心，送我上学后，就请假回家，无微不至地照顾奶奶：有时为奶奶端来热水。有时和奶奶叨叨家常。还有的时候为奶奶削水果解渴。母子俩其乐融融。奶奶的嘴角扬起了一丝笑意，仿佛在说：“有儿如此，我已知足。”

54. 总之，在本次活动中严教师运用多种形式让幼儿充分体验活动的乐趣，在层层递进的互动环节中，让幼儿重复的进行游戏活动而不感到枯燥。如《小跳蚤》中严教师先让个别幼儿和老师一起玩一遍游戏，起到示范作用，接着让幼儿两两结伴游戏，最后再让幼儿交换角色进行游戏。从而充分调动小班幼儿对音乐游戏表达表现的兴趣。

55. 师(神秘口吻)老师今天给大家带来了一样很有趣的东西，你们来猜猜看，是什么呢幼儿猜不出来时，老师出示吹泡泡的用具，引出泡泡液。

56. 中班的幼儿语言有了一定的发展，但具体运用时，总是词不达意，特别是量词的运用。因此，针对我班幼儿对量词的学习需求，结合新年的到来，我设计了这节《过新年》的语言活动。将量词渗透进活动的每一个环节，让幼儿在自由探索中发现量词，在不知不觉中掌握和运用量词，使他们的思维得到训练和提高，培养了他们语言的迁移能力。

57. 每个物体不同，它用的量词也不相同，一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞，说它们的时候要将量词分清楚。

58. “大灰狼会来干什么呀？小兔子心里怎样？那该怎么办？”

59. 准备： 小椅5－6把，蒙眼巾5－6条。

60. 如果孩子的作品把特征画得很明显，可以请幼儿猜猜是谁？为什么你能一眼认出？

61. 智游：Yes or No 玩法：教师拿出一动物，如：出示小鸟，师问：这是谁？并用英文“Hello hello bird”与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。 师再问：Bird 会生egg吗？师说：“One two start。”孩子们开始选择（站在两个代表YES、NO的圆圈中间）。如有争议就请“电脑博士”、搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。 确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在YES一面，反之就贴在NO一面）。 说对的孩子给一颗红五星奖励。

62. 1活动当天休息员工结束后自行安排，上班员工按照8点开始考勤，非紧急情况不参加活动的员工取消当月安全奖（健康等同于安全）。

63. 妈妈：孩子们，我们兔子有一个最大的本领，你们知道是什么吗

64. 提醒幼儿先构思，再动笔作画，突出自己的主要外形特征和特长爱好。

65. 准备： 气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只。

66. （一）导入

67. 幼儿自由讨论，选择自己喜欢的物体进行建构。

68. 2复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。

69. 己的想法和思路，为这个活动作好了充分的准备。

70. 教师找个别幼儿表演一边唱一边跳。并给予奖励。

71. 幼儿自愿结合，两个一组，同用一盒积木。即将每盒积木分为两份，每个幼儿一份。

72. 布置好场地后，三个同学在原地做好登记，两个同学在旁维护并向前来了解的同学解说，七个同学向过往的同学发传单宣传我们的活动，鼓励同学们向福利院的孩子或朋友送上自己的礼物或祝福，一个同学负责拍照。

73. 、游戏结束后，幼儿园老师为幼儿和家长颁奖；

74. 学习游戏：捕小鱼。教师讲解玩法、规则。在讲解时，语气、动作夸张，激发幼儿游戏的积极性，师生分别做小鱼和捕鱼人，知道幼儿躲闪跑，看谁不被捉到。

75. 目的 ： 培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。

76. （3）再增加一个小圈，将漩涡加大到 50cm 以上，鼓励幼儿尝试挑战。