开启篇章

1. 教具准备：生字投影片、卡片。

2. ②正确地把握人生态度，对待人生际遇。

3. 第一课时

4. 正所谓“文贵自得”，“读中有悟”。试模仿例子，从语气、语调、重音、停顿、感情等方面，选择你最喜欢的诗句进行朗读设计，编写朗读脚本，用自己独特的方式把对诗歌的深入理解淋漓尽致地演义出来。

5. 教师引导学生用括号标出表明作者态度的句子并朗读，之后进行分析。体会作者对于谢道韫的赞赏之情。

6. 教师提出问题：作者记叙了儿时哪几件"物外之趣"？

7. ② 也可以讲传说、讲故事，创设情景，引起学生的兴趣。许多人都听说过海市蜃楼，却无缘目睹这种神奇。有道是“忽闻海上有仙山，山在虚无飘渺间”，清代文学家蒲松龄为我们写下的《山市》，描绘了山中蜃景，与我们所说的海市蜃楼略有不同。山市是一种科学现象，它到底有怎样的奇观呢？让我们走进这山市，去感受这山市的奇妙吧！

8. 知识储备点：

9. 概括故事。

10. 【设计意图】初步了解古代文言文的特点，根据语感尝试断句，激起学生的挑战意识;通过竞争阅读，激发学生学习兴趣。

11. 一、课前三分钟：（3分钟）

12. 按学号说自己最近的所见所闻。

13. 小心翼翼(yì)：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃的样子。

14. 教师课件出示《世说新语》的相关知识，提示学生：“言语”指会说，善于言谈应对。作者正是欣赏谢道韫的这方面才学，才将此文编入《言语》一门。

15. 通过阅读课文掌握记叙文六要素。

16. 用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与 文章 基调相调谐，有一字传神之效。和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。第六段：

17. 四、反思拓展

18. 理解作者的"物外之趣"并且思考这种"物外之趣"是怎么来的。

19. 学习目标：a、学习积累文言词语，理解课文大意。

20. “那点薄雪好像突然害了羞”，运用拟人的修辞手法，生动形象写出了山腰薄雪惹人怜爱的情态，突出了雪色的娇美和小山的秀丽。

21. 出示课题，并析题：解释“什么是化石”。并播放化石图片，教师进行解说。

22. （备学生）如果学生讲得不好，教师应给予纠正，学生评价若不知如何说起，

23. 隐秘痴想

24. 一、故事导入

25. 课时安排：2课时

26. 要求学生四人一组，有感情的朗读诗歌，请你分别用一句话概括每一 节诗歌的主要内容。 明确：第1、2节，通过一连串的问句，引出化石，引发读者的想像;第3节，肯定生物进化理论，否定造物主的存在;第4节，化石中“裹藏着生命的信息”，为科学家研究生物提供了必要条件;第5节，经过海枯石烂、日转星移，生命由低级逐步想高级发展;第6节，赞美大自然是“高明的魔法师，卓越的雕刻家”;第7节，通过化石我们可以了解生物的进化。

27. 某些学生在小学的学习习惯和 学习方法 不当是造成成绩滑坡的重要原因。小学生的直观性强，而 抽象思维 能力弱;死记硬背能力强，而对知识的运用能力和迁移能力弱，所以在小学靠突击和死抠硬记取得成绩的学生，如不注重改进学习方法，又缺乏独立钻研的学习精神，到中学自然跟不上。

28. 六、作业布置

29. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参《白雪歌送武判官归京》

30. 教学重点：

31. 以上问题难度不大，在充分讨论的基础上，教师略加点拨，学生可以自己完成。

32. 同学们，你们想知道这个人是谁，他是怎样克服自己的困难的吗？

33. ④常蹲其身（代自己）