1. 这一段共几句，分别写什么？

2. 七、小结。

3. ⑴ 这首诗歌有不少词用得可好了，下面我们来比一比，看谁认得最，读得最快，记得最牢。

4. 检查词语。教师出示词语。

5. ①一只鞋子为什么会跑到树杈上呢?请读一读棵文，说说自己的看法。

6. (一)识字

7. 依据课文内容，启发学生联系学生的生活实际，讲述发生在身边的趣事。教师可先示范，自己讲儿时的故事，以激发学生的兴趣;然后由学生自由结组，在小组内活动;再组织学生在讲台前讲给全体同学。

8. 老农和小孩的心情一样吗？同样是喜悦，表现有什么不同？

9. 理解“三两枝”“鸭先知”

10. 学生自主观察田字格生字，同桌交流写法

11. 知识点：“人类的历史三四百万年”“恐龙的历史大约两亿年”。

12. 第一课时

13. (一)出示自学要求：

14. 布置作业

15. 北京的风景图，课件，升旗仪式录象片。

16. D、大雪不仅带来了迷人的风光，还带来了什么？

17. 三、品读古诗，感悟诗境

18. 二、自由大声朗读课文，自学课文，完成以下任务

19. 第 一 课 时

20. 关于“以后会发生的事情”，建议给学生以下提示：

21. 课时目标

22. 板书： 古怪 淘气 可爱

23. 出示词语。瀑布叠叠的浪岸滩这般比喻衬着珍珠的屏如雾松林千丈青山脚下一座如尘

24. 教师引导学生抓住文中的重点语句，联系生活实际，理解体会五根手指各自不同的特点。

25. １、读读“另一种说法”，说说你读懂了什么？

26. 二、初读诗歌

27. ⑹ 全班齐读生字卡片。

28. 为什么“今年麦盖三层被”，就会“来年枕着馒头睡”？

29. 认识18个生字，学会其中13个；正确读写“任凭、无忧无虑、闭息凝视、温柔可亲、丰富多腔、变化多端、枝折花落、生气勃勃”等词语。

30. 课文讲了一个什么道理?用波浪线画出相关的句子。

31. 瀑布的声音像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。

32. ⑶中指：短处：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力；长处：地位最优，身体最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。

33. 先让学生自己读读词语，想想哪几个词语比较难理解;指明朗读词语;重点理解一些词语;齐读词语。

34. A、指名读