夏日炎炎，欢乐无限——“小班泡泡节”安全活动总结，安全无忧，畅享童趣！

1. 活动准备：

2. 出示放大的作画图，“你们看，它吹得泡泡怎么样？”（太少了，而且也不好看）“你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡？”（引导幼儿添画圆）

3. 陈鹤琴先生说：“我们主张幼儿园应当采取游戏式的教学去引导儿童。”他主张在玩中学，因为玩是孩子学习的第一需要。美术活动是以鲜明的形象性为特征的，是必须动手动脑的。美来自客观事物，美感是主体对客观刺激的'反映。有了美感，才能有美的表现。这段时间以来，在美术教学活动中，我们主要采用“看看、想想、做做、画画、玩玩”，的方法，让幼儿在自由自在的天地中充分发挥自己的聪明才智。

4. 幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，在这节教学活动中，我以幼儿较喜爱的美羊羊做客为切入点通过玩泡泡—自制泡泡水—吹泡泡—和泡泡跳舞等一系列活动，让幼儿在探究的过程中发现问题，尝试解决问题，体验探索的乐趣和成功的喜悦。

5. 提问：刚才你们有没有发现泡泡身上有什么吗？

6. 引导幼儿总结观察结果：泡泡是圆形的，颜色多样，有蓝色、红色、黄色、绿色等。

7. 二、引导幼儿添画泡泡。（室内）

8. （2）出示图画，加深对儿歌的印象。

9. 材料准备：清水、肥皂液、洗衣粉液、洗涤剂液；吸管、不同形状的小铁圈（如长方形、心形、三角形）、泡泡枪等吹泡泡工具；记录表、彩色笔。

10. 泡枪每人一个，小纸杯每人一个，吸管每人一个配置泡泡水用的洗衣粉、洗洁精、洗发精

11. 首先活动主题已经吸引了孩子，在动手吹泡泡的过程中，孩子们也更加对活动产生浓厚的兴趣，老师为幼儿提供了丰富多样的吹泡泡工具，如钥匙、网、纽扣、树叶、铁丝，有的'孩子已经有经验，看见材料就能知道哪些是可以吹出泡泡的，有些孩子通过动手试一试，也能够发现可以吹泡泡的材料，其中的树叶和铁丝产生的分歧比较大，很多孩子认为吹不出来，但是有的孩子经验丰富，没有经过老师的指导和探索，凭借已有经验也知道树叶剪洞就可以吹出泡泡，而铁丝只要弯曲出一个圈也能吹出泡泡，其他孩子再次通过实验得出结论。

12. 激发幼儿对科学活动的兴趣。

13. （2）讨论：我们生活当中还有哪些东西是什么吹出的泡泡？

14. 让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形状等。

15. 因此，我制定了本次活动的具体目标。

16. 请一个小朋友也来试一试。小朋友吐泡泡的时候要在小鱼的周围。

17. 出示吹泡器，今天老师给大家带来了一样小玩具，认识吗?你们喜欢吗吹泡泡吗?你平时的吹泡器是怎样的?其实我们生活中也藏着很多小物品、小工具可以当吹泡器，今天我们一起把它找出来，好吗?

18. 最后，我在操作过程中，选择适当的人数。如果孩子人一多，容易发生“踩踏”事件，所以控制好人数，对游戏的顺利、安全开展有着不可忽视的作用。

19. 你印了什么颜色的泡泡？你印了怎样的泡泡？

20. 想一想还可以用什么来制泡泡水

21. 三、幼儿操作验证并记录

22. 出示认识记录表。(重点认识猜测的图示与实验结果的图示)

23. 师：“孩子们，今天妈妈想和你们玩吹泡泡的游戏，你们高兴吗？”“但是我有一个要求，玩的时候要看清楚泡泡的形状、颜色、大小，明白了吗？”

24. 叶圣陶老先生曾说过：一个人从小时候起就应进行美育，那么在幼儿园小班进行美育活动更显得迫切了。小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画发展水平也正处于“涂鸦期”，由于年龄小，手的动作不够灵活，加上他们绘画的目的不太明确，不清楚应该如何画，怎样涂色，画面怎样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范(成形)。因此,小班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段,作为一名小班的教师来说,帮助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是十分必要的。在《小鱼吹泡泡》这一活动中，目标是让幼儿学会运用一些辅助工具压印图形，这看似一个简单的活动，但对于小班的孩子要完成这样的任务，的确也要有一定的信心和毅力。

25. 接着用绘画的方式表达自主探索的过程和结果，用图画记录“不同工具吹出泡泡的形状是怎样的？”想象结果。让幼儿选择自己喜欢的吹泡泡工具，主要是正方形、长方形、三角形等工具，边观察边想象，自己拿的是什么形状的工具，会吹出什么形状的泡泡。请小朋友互相讨论，并将讨论的想象结果用图画的形式记录下来。在“玩”中验证不同工具吹出的泡泡形状并记录验证结果。让幼儿利用自己选择的不同吹泡泡工具，在亲历和感受尽兴探究和尽兴玩的过程中观察，引导幼儿感知吹出的泡泡都是圆形，请小朋友互相说一说自己的发现，并将自己的发现记录在想象结果的旁边。请幼儿互相交流探究的过程和结果。

26. 通过尝试使用不同形状的工具吹泡泡，探索泡泡的形状特点，理解泡泡总是圆形的。

27. 小朋友在印画的时候注意卫生，小心颜料，手脏了可以用抹布擦一下。

28. 幼儿仿编儿歌。

29. 幼儿猜测，师生共同统计并做记录。

30. 出示印画的材料，讲解瓶盖印泡泡的方法。

31. 吹泡工具、儿歌图谱。

32. 小朋友我们来看看画面上有什么？

33. （3）幼儿以绘画的形式创编儿歌。

34. 幼儿尝试吹泡泡

35. 教学准备

36. 五、活动延伸

37. 尝试体验吹泡泡的方法。

38. 观察教师调制泡泡水的.过程，尝试调制泡泡水。

39. 培养幼儿根据自己猜想有目的进行验证的能力教学准备

40. 激发幼儿对科学探究的兴趣，体验探索活动的乐趣和成功的喜悦。

41. 喜欢吹泡泡活动，在吹泡泡过程中发现泡泡的大小不同及变化。