探寻生命奥秘，揭秘自然规律。本课程将从世界动物的角度，带领你走进奇妙的生命世界，感受生命的力量与智慧。

1. ③得出动作要领：“双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次;

2. ④幼儿边念儿歌边自由来回练习钻;

3. 活动过程

4. 这个活动在大家的集体讨论下我修改了很多，原来我是让孩子们画好后涂色，但是涂色非常的麻烦，也没有什么必要，因此我们把这一环节给整改了，添加了制作小白兔的尾巴，这样立体的小白兔会更生动，孩子会更有兴趣。

5. 在了解动物不同行走方式的基础上，对动物进行分类数数。

6. 一、通过自己的.实地观察，发现问题。

7. 五、教师介绍“回收箱”，引出新的问题

8. 在班级博客上号召家长和幼儿共同开展活动

9. 启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，并通过不同的方式表达出来。

10. 请说说你的理由

11. 小结：原来可以通过创意改造再利用许多废旧物品。

12. 教学反思：

13. 掌握初浅的环保知识

14. 老师展示自己观察垃圾的情况。

15. 先在画纸上画小兔轮廓（图1)。

16. 六、活动准备：

17. 活动准备

18. 学习保护动物指南。

19. 各班对学生进行文明游园活动教育。

20. 物质准备：

21. 教师针对幼儿讨论的结果进行总结玩具、废旧衣服等处理的方法：修理、制作玩具用品、作为肥料、赠送他人等。

22. 【延伸活动】

23. 在导游以及动物园工作人员的引导下，在规定的地方，文明观看动物表演。

24. 经验准备：

25. 你喜欢谁的小兔？为什么？

26. 信息办xx负责活动用喇叭两只。

27. 你最喜欢什么动物朋友？（举手记入）

28. 开展“爱护动物，人人有责”主题演讲班会。五、深入了解，学习探究，尝试解决问题。

29. 4

30. 活动准备：

31. xx班游园时负责给游客发倡议书，并让游客签名；xx班负责劝阻、抵制园内游客不文明行为。

32. 打出投影片。

33. 进行“爱护动物，保护环境”图画比赛。

34. 全体学生

35. 幼儿自己讨论问题，并进行交流。

36. 鼓励孩子们和家长共同设计广告语和宣传语，并把这些好方法介绍给同伴的小朋友，让大家共同分享。

37. 重点难点

38. 培养幼儿的欣赏能力。

39. 激发幼儿进一步探索动物生活习性的愿望。

40. 三、制作立体小兔

41. 通过幼儿经验交流，了解动物不同的运动方式。通过模仿的形式进一步让幼儿感知动物行走方式并提高幼儿兴趣。

42. 一、导入

43. 能按照步骤图进行制作小兔。

44. 价值分析：

45. 小结垃圾处理方法：创意制作、施肥、送人、循环利用。

46. 【活动过程】

47. 各种日常的废旧物品（废旧的玩具、易拉罐、纸盒子、果皮等）；

48. （一）出示示意图讲解

49. 活动形式：

50. 三、结束部分

51. 出示飞、走、跑、跳、游、爬文字（可请幼儿模仿这些动作学各种动物走路）

52. 探索、发现生活中的多样性及特征。

53. 各班将开展活动情况上传班级博客。

54. 三、调查、统计，发现新问题。

55. 至教研特色开展纸泥来，我们班的孩子非常有兴趣，在第一阶段孩子动手折叠了春天的花朵，初步了解了纸艺的一些作品，依据孩子的经验我开展了第二阶段进行制作立体的东西《快乐的小动物》，让孩子在第一阶段的基础上有所提升。

56. 二、活动效果该活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终孩子们都保持高涨的活动兴趣，尤其是游戏“快快逃出污染区”的顺利进行，既让幼儿快乐地练习钻的动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理，让年龄最小的小班幼儿在游戏过程中自然地接受环境教育。延伸活动的设计很合理，符合幼儿实际生活的需求。

57. 各班进行小队分组，每班四个小队，选好队长。

58. ⑥幼儿继续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后;

59. 两头粘贴（图四）。

60. 幼儿自由讨论。

61. 游戏“快快逃出污染区”

62. 活动目标：