，开启一场寓教于乐的节日盛宴。

1. 了解五一放假期间的安全知识和注意事项

2. 掌握应急处理的基本技能

3. 提高学生的自我保护意识

4. 二、教学内容：

5. 五一放假安全教育

6. 五一放假安全知识

7. （1）交通安全：

8. 五一放假期间，由于旅游、探亲等活动增多，路上人流量大，交通状况也将更加复杂。为此，我们需注意以下几点：

9. ①乘坐交通工具时，应排队、有序，严禁拥挤；

10. ②乘坐出租车时，要求司机按照规定路线，不降低车速；

11. ③自驾时，应检查车辆质量和安全措施，按照交通规定行车；

12. ④行路时，应走斑马线，不插队、不闯红灯，避免疲劳驾驶。

13. （2）火灾安全：

14. 五一放假期间，户外野营、烧烤等活动频繁，火灾事故也有可能发生。为此，我们需注意以下几点：

15. ①营地应选择在开阔地带，周围无杂草、木材等可燃物，并配备消防器材；

16. ②室内场所选择无烟区，并遵守禁止吸烟的规定；

17. ③点燃蜡烛、香炉、蚊香等易带来火灾隐患之物品时，应离开附近，必要时用水灭火；

18. ④烧烤时，应选择专用场所，注意火源和烟雾，谢绝驾车饮酒烧烤等不安全行为。

19. （3）饮食安全：

20. 五一放假期间，家庭、餐馆等饮食都少不了，饮食安全也成了一大难题。为此，我们需注意以下几点：

21. ①选择清洁、卫生的食品，特别是易过期、变质的食品不要食用；

22. ②旅游时，在野外食用野生动物肉类，一定要烧熟；

23. ③餐馆选择时，要选择信誉度高的餐馆，不要抱有“低价大碗”的想法；

24. ④煮菜时，使用干净的厨具、勤洗手，不乱丢烟蒂、纸屑等杂物。

25. 应急处理的基本技能

26. 灾难来临时，我们应该有适应灾害情况、保护自己安全的意识。所以，我们需要学习如下基本技能：

27. （1）如何逃生

28. 在火灾、地震等突发事件中，尽快找到安全出口，避免与拥挤人群混杂。如需穿过楼梯及黑暗通道，要摸清楚门、窗的'方向。如有烟雾，最好趴在地上逃生，并用衣物捂紧口、鼻。

29. （2）如何救人

30. 如果身边有人突然遭遇灾难，应迅速抢救、及时送到医院治疗。在做救援工作时，要分析分析安全状况和救援手段，寻找好的救援方案，不能鲁莽行事。

31. （3）如何求助

32. 遇到特殊情况，如地震、洪灾等，首先要通过电话等工具将发生的灾难情况及自己的位置通知相关救援机构，最大限度地保护自己的生命安全。

33. 三、教学方法：

34. 通过领读、演讲、小组讨论等形式，让学生们更好地理解五一放假期间的安全知识，提高应急处理的基本技能。

35. 四、教学效果：

36. 学生了解了五一放假期间的安全知识和应急处理的基本技能。

37. 学生掌握了自我保护的方法和技能。

38. 学生的安全意识得到了进一步提高。

39. 知道5月1日是国际劳动节。

40. 知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们的情感。

41. 在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。

42. 活动对象

43. 全园大班幼儿。

44. 活动时间

45. xx月xx日到xx月xx日。

46. 活动主要负责人

47. 各班正、副班主任，保育员。

48. 活动口号

49. 十个手指动动动，什么活儿都会干！

50. 活动过程

51. 一、故事讲述篇

52. 各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传。

53. 各班搜集适合本班幼儿的以劳动为主题的儿歌、故事，在活动中让幼儿听一听、讲一讲、唱一唱。

54. 各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。

55. 二、劳动实践篇

56. （一）自己的事情自己做

57. 围绕“我会自己穿衣服”“我会自己洗手”“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。

58. 每个人选择自己认为做得好的一种劳动，参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选各种“劳动之星”。

59. （二）我是快乐的小帮手

60. 各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能，如擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜等。

61. 各班每天选出小值日生，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作，如擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等。

62. 各班每周评选出一名“值日之星”。

63. （三）家务劳动小能手

64. 开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿观察自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦。

65. 通过调查，了解父母的艰辛之后，让幼儿想一想如何去帮助爸爸妈妈，并与家长共同商量，定好家务劳动计划。

66. 让幼儿根据自己订制的家务劳动计划，开展“家务劳动小能手”的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动，让家长把孩子当天所做的家务记录下来。（发记录表）

67. 周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。（在记录表上进行评价）

68. 三、活动展示篇