秋风送爽，丹桂飘香。在这收获的季节里，“中秋乐享，亲子赏月，共度佳节”主题活动即将在XX幼儿园拉开序幕。让我们共同期待一场欢乐的盛宴，陪伴孩子们度过一个难忘的中秋佳节！

1. 三、结束部分

2. 七、活动流程：

3. （3）、能对问题进行归纳整理，能自主地学习。

4. ③ 自己亲身体验一下，学习制作月饼。

5. 为喜迎中秋，弘扬中华民族灿烂文化，激发学生学习兴趣，提高学生文学素养，我校决定在（XX月XX日）下午举办“月明中秋中秋诗会”活动。

6. 让同学们自由出节目队，制定节目单，规范流程。

7. 参与者须接受活动组织者的统一指挥，严密组织，分工协作，精心实施。

8. 三、说活动目标

9. 本次活动以幼儿为主体，通过多种形式让幼儿亲身体验、自主探索，充分调动了幼儿的积极性和主动性。同时，将传统文化教育融入到活动中，让幼儿在欢乐的氛围中感受传统文化的魅力，实现了知识与情感的双重教育目标。

10. 引导幼儿制作灯笼，感受节日的喜庆氛围。

11. 九三个月，是居中的日子，所以叫做“中秋节”。

12. 组织幼儿一起制作月饼，让他们体验动手的乐趣。

13. 为了确定活动的圆满进行，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。我们该怎么去写活动方案呢？

14. 说明：为了体现幼儿互动，几个区域可以合作游戏。泥工区幼儿制作好的月饼可以送到巧手吧进行包装，由司机送到超市里出售。这些可以在老师的提示下，由幼儿表达出合作游戏的愿望。

15. 能力目标：

16. 活动方案及相关文稿撰写、指导中厅布置及活动气氛营造、谜语资料收集、奖品准备、活动全程跟踪策划活动全程；

17. （三）走廊环境创设：

18. （此环节，通过神话故事激发孩子的学习兴趣，因为孩子年龄还是比较小的，比较爱听故事，爱看动画，从而吸引了孩子们的注意力。

19. 快乐体验争志愿————“小银杏”亲子志愿团向社区的孤寡老人送月饼，送温暖。

20. 通过诗词吟诵，让学生接受中国优秀传统文化的熏陶，培养他们积极向上的审美情趣和懂得感恩的思想，营造诗意的校园学习生活环境。

21. ④负责在大门口宣传灯谜的活动和派发抽奖号码，鼓励更多人来参加。

22. （2）、能运用自主、合作、探究、创新的学习方式了解中秋文化；

23. 在秋季里我国都有哪些传统节日？引出中秋节。（或许学生们会说儿童节、国庆节、母亲节、劳动节、植树节、等......这时教师应引导学生注意是在秋季里的节日）

24. （二）区域活动创设

25. 教师：好了，月饼好吃吗？现在我要请小朋友来说一说了，你吃的月饼是什么味道的？你还喜欢吃什么味道的？（幼儿回答）

26. 与幼儿一起讨论中秋节的习俗，如赏月、吃月饼、挂灯笼等。

27. 增强同学之间的情感，使同学之间有进一步的了解；

28. （3）、教师小结，在上一节课中，我们结合了生活实际和我们的共同爱好，选定以“中秋节”为主题的综合实践活动。从今天起，让我们一起走进中秋佳节，让我们一起品味和研究有关中秋节的文化。众所周知，中秋节是一个欢乐的节日，那么在我国各地，中秋节有哪些风俗习惯？（课件出示不同的习俗，如：赏月、拜月、燃灯、吃月饼、舞火龙。）请学生结合视频内容或生活经验谈谈，让他们抒发自己对中秋节的情感。在学生们情感升华之时，逐步引出研究主题的子课题。请学生结合视频内容或生活经验谈谈，让他们抒发自己对中秋节的情感。在学生们情感升华之时，逐步引出研究主题的子课题。

29. ③教师指导评价

30. 在这里，我会采用知识体系式来引导学生生成子课题：也就是说按主题的知识系统的内在逻辑分解形成主题群。（课件显示）

31. 鼓励幼儿讲述自己知道的中秋故事。

32. 通过x公司生活秀使x公司人认知及发现自我，为未来的bi行为识别系统改善进行一定的铺垫。

33. 我们结束了漫长的假期又回到了熟悉的校园，在这重逢的日子里我们迎来了期待已久的中秋节。

34. 策划部：活动方案及相关文稿撰写、指导中厅布置及活动气氛营造、谜语资料收集、奖品准备、活动全程跟踪。

35. 与晚会开始前一月开始征集，8月1日~8月29日，边征集节目边彩排。

36. 00

37. 幼儿用书。

38. 每户对象活动经费100元（含慰问礼品）。初定10户，共计1000元。

39. 11800前酒店会场布置及水果、饮料、点心到位；工作人员到位。

40. 参加人员： 社区居委会，社区共青团市民学校志愿者

41. 活动探访对象： 孤寡老人、孤儿、留守儿童、贫困家庭。

42. 阅读区：投放关于月亮、中秋节的故事书、图片、识字卡片、图文并茂的古诗、儿歌，提高幼儿的阅读能力。