每年的父亲节，都是我们表达对父亲深深敬意和感激的时刻。为了让这个特殊的节日更加有意义，本文将为您总结13个父亲节活动方案，助您为父亲打造一个难忘的节日。接下来，让我们一起走进父亲节的世界吧！

1. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望

2. 主动关心自己的父母，逐步养成帮助父母做一些力所能及的事情。

3. 学习本文刻画人物的方法，选择身边所熟悉的人，写一篇人物传记。

4. 感受节日的欢快气氛。

5. 出示《父亲》歌词 （视觉体验）

6. 简介电影《父亲》故事情节写一个参加对越反击战，左腿被地雷炸断的军人， 退伍后安排在一个国有企业，结婚，生了一个儿子，

7. 教学要点反复诵读把握文章大意讨论探究重点段落

8. xx幼儿园室内大厅与音乐教室。

9. 除了用语言表达对爸爸妈妈的爱，你还可以用什么方式表达对他们的爱?引导幼儿说一说想为爸爸妈妈做一件什么事?你想怎么关心爸爸妈妈?

10. 四、课后反思：

11. 师：爸爸妈妈很爱你们，那你们爱他们吗?你们有没有告诉爸爸妈妈很爱他们?你想对爸爸妈妈说什么?

12. 再看看，哇！他还会走高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不会掉下来。（PPT）

13. 他可以从月亮上跳过去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他脚底下，瞧瞧我爸爸厉害吧？（PPT）

14. 学习清楚连贯的表达自己的见解，同时专心倾听同伴的讲话。

15. 随音乐学唱《父亲》（情感体验）（学唱两遍）

16. 《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“帮助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。”让幼儿认识他人，我觉得首先应该从孩子身边的人开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关心父母情感的基础。另外，通过活动，引发了孩子关心爱护父母，不依赖父母，萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高，很多小朋友都争着回答问题，孩子们的语言表达能力也得到了提高。

17. 促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

18. 二、新授：

19. 帮助家长创造与孩子间的交流平台、交往平台，从而促使幼儿健康成长。

20. 歌曲《父亲》是电影《父亲》里的一首主题曲。阐述了以父爱为主题，表现儿女对父亲以及儿女对父爱的切身感受，深刻阐释了“子欲养而亲不待”的主题。

21. 尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱，增进与爸爸妈妈的情感。

22. 三、课堂小结：

23. 其实我们的爸爸并不一定特别棒，他就像安东尼的爸爸一样，看上去可能也长得不出众、不一定很帅、不一定很能干但是在我们心里我们依然觉得他帅，仍然觉得他勇敢，真的很棒！我们爸爸所做的一切都是为了我们，他得很勇敢是为了保护我们，他的温柔是为了让我们更舒适，他为我们唱歌，为我们跳舞，让我们快乐成长，所以如果现在让你对爸爸说一句话你想对他说什么？回到家的时候别忘了也像安东尼一样扑进爸爸的怀里，说出你想对爸爸说的那句话！把今天的画也送给爸爸。

24. 教学反思

25. 简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

26. 我是你的骄傲吗？还在为我而担心吗？你牵挂的孩子啊长大啦。

27. 在 星期五的时候，我们组织幼儿自己动手制作一个太阳帽送给爸爸，告诉爸爸夏天太阳很大，要注重防晒，避暑。我们班有 一位幼儿晚上把礼物拿回家的时候妈妈问到：“这不 是送给爸爸的礼物么？”幼儿回答说：“是啊，我祝爸爸父亲节快乐，但是爸爸的头太大了 ，戴不 进。”搞得家里面的人都被幼儿的笑话笑倒了 。

28. 为使幼儿向一家之长的父亲表示敬意，我班组织幼儿为父亲制作了"心卡"，让幼儿当作小礼品送给父亲，并向父亲说一句祝福的话，以表达对父亲的敬重，这次活动的开展，使幼儿更加敬重自己的父亲，更加感恩于养育自己的人，更加了解父亲的艰辛与爱心，并且使父亲更加铭记了自己应尽的全部责任，教育孩子是应尽的义务。

29. 二、关于作者作品

30. 分析歌曲的音乐特点

31. 以活动形式增进孩子与父母之间的亲子关系。

32. 明确：为下面父亲作铺垫，侧面写出严厉背后的温情，而这正是父爱的根本所在。后面的所有描绘也正是基于这点。严厉，脾气不好却不乏一腔隐藏的爱子之情，父亲的轮廓被粗略地勾勒出来。

33. 四、品读，师生共同赏析

34. 体会作品的语言特色，朴素的叙述与清丽的抒情相融为一。

35. 让学生感受音乐。

36. 一、师：6月有什么节日？（父亲节），你们了解爸爸吗？

37. 教学难点

38. 一处：父亲担心“儿子还小，又是乡下人穷，怕将来受人欺负”红着眼和服务员说着什么。

39. 教学方法

40. 亲子游戏：强强父子兵

41. 通过这次父亲节活动，给幼儿上了人生的一堂课，还让幼儿了解到母爱如海，父爱如山。能使幼儿更加珍惜家人对自己的爱，并自己去尝试爱家人，跟家人幸福快乐的生活在一起。

42. 教学过程：

43. 亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。因此在活动中，我以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化“情感”，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。

44. 进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸。（重点）

45. 鼓励幼儿大胆讲述爸爸妈妈对自己的爱。

46. 此外，与家长的互动也可以进一步加强，让家长更好地参与到活动中来，共同促进孩子的'成长。我会吸取这次的经验教训，在今后的活动中做得更好。

47. 这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字？（我爸爸）说的响亮一点，是的说的很自豪，为爸爸自豪。

48. 为爸爸制作手工礼物，亲手送给爸爸；为爸爸演唱《感恩的心》，用舞蹈表达对爸爸的.爱。

49. 明确：诗一样语言，勾勒出几个剪影，几幅画面，将勤劳质朴的父亲形象推倒读者面前，概括生动、传神，这样的开头，是作者长期积郁心头的热情的不由自主的倾吐。读者则被唤起了某种阅读期待，是进入正文之前必不可少的铺垫。

50. 谈谈听后的感受

51. 六、布置作业

52. 镜头(三)最后的时刻

53. 一、导入：

54. 小结：

55. 这是你爸爸吗？这是谁的爸爸？这是一位中国爸爸吗？你从哪里看出来他不是的？（头发是带一点黄色）还从哪里看出来？（他的眼睛是蓝色的）我们的眼睛是什么颜色？（黑眼珠，我们是中国人）

56. 初听歌曲《父亲》（听觉体验）

57. 研读9-19节找出最感人肺腑的场面

58. 镜头(一)父亲临行前的唠唠叨叨

59. 培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

60. 小结：爸爸妈妈为你们做了这么多事，这么爱你们，你们应该怎样爱护爸爸妈妈呢？

61. 鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。

62. 能用真情实感地演唱歌曲。

63. 二、与同伴自由交谈。

64. 交流：离别，是最能流露感情的时刻，这幕场景可以分解成若干个镜头。