1. 《张良拜师》的故事让我下定决心向张良那良好的品质学习，努力，学习做是要像张良那样知错就改。

2. 唉，没再催她写作业，就今晚玩吧。实在是不好再让她写作业了。

3. 《非暴力沟通》这本书的作者马歇尔博士是一位心理学大师，专注于精神领域的研究。在这本书里他主要讲述了非暴力沟通的四个要素和两种沟通模式。四个要素是观察、感受、需要、请求，两种沟通模式一种是表达自己，另一种是倾听他人。而这两种沟通模式都是按照这四个要素来做的。不仅教会我们如何他人和谐相处，还教会我们如何与自己相处。涉及各种人物关系，非常值得一读。（励志的句子 WWW.djZ525.COm）

4. 张良是一个多坚强的`人啊！做事不灰心，不气馁，一次不成有第二次，两次不成有第三次，直到成功为止。我一定要向张良学习，以后我要更懂礼貌，我要取别人之长,补自己之短。我现在可以慢慢改要一些坏习惯：控制自己不要让不文明的话脱口而出；见到亲戚或朋友等熟人可以主动打招呼；尽量为父母分忧，做一个孝顺的好孩子……我想，我只要努力去做，就一定可以改掉这些毛病的。我不仅可以学到张良的文明，我还可以学到张良做事不气馁的精神。因为有了这种精神，我做事才不会半途而废。我现在要努力知难而进，不要知难而退。往后，我要监督自己和家人。在家里再也不可以出现脏话的影子，我要让它永远消失。

5. 简·爱的一生充满坎坷，一路走来，没有谁可以依靠，一个人坚强的靠着自己的力量摸索前进。也是在这样的生活历练中，她抛却了女性天生的懦弱和娇柔，不断成就独立自信的个性，一步步走向了成功。

6. 故事中的张良，在求师过程中，表现出了极高的毅力和耐心。他多次向黄石公请教，即使被黄石公以各种方式考验，也从未放弃过。这种对知识的渴望和对真理的追求，让我深感敬佩。同时，张良也展现出了他的聪明才智。他能够迅速理解黄石公的教诲，并将其运用到实际生活中，这种能力无疑是他日后能够辅佐刘邦成就大业的重要原因。

7. “简爱”是这本书的名字，同时也是女主人公的名字，她自小父母双亡，没有了亲人也没有金钱，一直寄居在性情刁钻，处处为难，歧视她的舅母家。让她养成了独立自主，敢于斗争，不屈命运的性格。后来，她成功摆脱了舅母，进入了劳渥德学校，掌控了自己的命运。简爱毕业后去了桑菲尔德庄园做了家庭教师。与主人罗切斯特先生擦出了爱的火花。这也是故事的主线。然而简爱的爱情并不顺畅，在经历了婚礼中断，疯妻事件后，简爱逃离了桑菲尔德。幸而最后她勇敢的面对，重回到了爱人身边。

8. 张良可真尊敬长辈，不仅给老人把鞋捡上来还帮他穿上，如果是我，我肯定不会像张良那样给老人捡回来，更别说穿上呢！一开始张良并没有言必行，行必果，老人批评了他，他虚心听取了，因为他想：老人老了，行动不便，还比他起得早，自己实在是太不应该了。所以他知错就改，得到了属于他的.《太公兵法》。张良身上的三个品质：尊敬长辈，言必行，行必果；知错就改值的我们学习。

9. 首先，我们要做到心中有爱，让爱融入生活。在此基础上，我们要去探寻究竟是什么蒙蔽了我们的爱。我们要通过日常的观察，找到结果，并清楚的描述下来。要成功的进行非暴力沟通我们还要建立表达感受的词汇表，从而使沟通更为顺畅。感受源于我们自身的需求，我们无法牺牲他人来满足自己的需要。

10. 明天老大该参加学校的考试了，我是很希望她今天晚上能再坚持写写作业看看书的，但是似乎她没有这样的想法，放学后看电视吃零食，提醒了她好几次她都不为所动，到吃完晚饭了她爸爸让她去学习一会，结果她哭了。本来今天回家来给我看看她的试卷，考试比以前进步了，她跟我说她要明天争取考试到95分以前，她有信心，我很高兴她这么想。

11. 寻求帮助。如果你忍不住要分心了，你可以向老师提出来，老师可以帮你，比如允许你站起来一会或者是其它你觉得可行的方式。

12. 我试着和她沟通，我说：“你是不是觉得反正明天就要考试了写不写作业无所谓了？是不是这两次数学语文考试都是90分以上了所以你很满足了？是不是想玩一晚上？放松一下？”

13. 张良，作为汉初三杰之一，他的才华与智慧早已为世人所传颂。然而，他的成功并非一蹴而就，而是经过不懈的努力和坚韧不拔的精神所铸就的。在《张良拜师》的故事中，我们看到了一个虚心好学、勇于追求的.张良。他不畏艰难，不惧挫折，为了求得真知，甘愿忍受各种磨难。这种精神，无疑是值得我们每一个人去学习和效仿的。

14. 《简爱》不仅仅讲述的是男、女主人公的爱情故事，而更多的是现代女性的独立精神。希望每个人都能像简爱一样，拥有美好的心灵，都能坚强勇敢地生活。

15. 我一定要做父母的好孩子，老师的好学生，城市的好公民！

16. 故事的主人公是一位叫张良的男孩。有一天他悠闲自得地在桥上走着，突然有个老人向他迎面走来，把鞋子向桥下一扔，便命令张良去捡，并给他穿上。张良都一一照做，老人说：“明儿一大早老桥头碰面。”第一天张良没有比老人早到，老人便再次下达了这条命令，直到第三天，张良来得比老人早，老人便送了他一本《太公兵法》。张良从此每天熟读它，不再浪费时间。

17. 通过这个故事，我深刻体会到了学习的重要性。无论是在古代还是现代，知识都是改变命运的关键。只有不断学习，不断提升自己，才能在竞争激烈的社会中立足。同时，我也认识到了坚持和毅力的价值。在追求梦想的过程中，我们难免会遇到各种困难和挫折，但只要我们坚持下去，就一定能够战胜一切。

18. 沟通无处不在，暴力也从不稀缺。从家庭到学校，再每个人到社会，从亲人到朋友，再到领导同事，甚至陌生人。暴力的形式也各式各样，有最直接的武力带来的肉体上的暴力，也有间接地语言、思维、评价等诸多带来心灵上的暴力。我们或许接触肉体上的暴力不多，但是来自心灵上的暴力却始终围绕着我们，我们很多人既是心灵暴力的受害者，又是施暴者。

19. 在我心中，简·爱就像一个充满智慧，充满爱心，并发奋，使自己生命得到最大张扬的精灵。她的生命，有如彗星般的闪亮和美丽。我觉得这本书最可贵的地方在于让我们明白了:“即使一个人的社会地位太低，在贫穷，在弱小，她也有权利追求自己的幸福，因为每个人在人格上都是平等的，我们没有理由去歧视任何一个人。”

20. 如果只能用一句话来写推荐这本书的原因，我就想运用书中一句话：你越是留意自己内心的声音，就越能听到别人的声音。倾听自己，搞清楚自己想要的到底是什么，然后用非暴力的沟通方式学会正确地表达出来，这样处于我们周围的人就会免去“暴力的伤害”，大家才会幸福！

21. 读完这本书，我了解到非暴力沟通的重要性。学会非暴力沟通，我们在以后的生活、工作上都会受益匪浅。许是读的速度较快，对其中的某些内容理解的较为浅薄。但我相信随着阅读次数的增多，我定会有更深刻的感受。

22. 此外，《张良拜师》这个故事还教会了我要有谦逊的态度。张良虽然才华出众，但他始终保持着谦虚的心态，虚心向他人请教。这种品质让我深感敬佩，也让我明白了在与人交往中，我们应该保持谦逊，尊重他人，这样才能赢得他人的尊重和信任。

23. 在生活中，我们也要学习这些品质。记得有一次，长笛老师让我们回去练习一首曲子，但是今天作业一大堆呀！这可怎么办呢？结果我一做就到深夜，很晚才睡觉，自然也没有练习。第二天，老师在一个一个地检查，轮到我时，我吹得吞吞吐吐，老师让我回去练习十遍，但是作业还是一如既往的一大堆，但是我下定决心一定要练好长笛，我一回到家，便争分夺秒地做起了作业，吃晚饭也狼吞虎咽的，最后终于有时间吹长笛了！10遍，20遍，30遍……我反复地练习，直到吹熟为止。第二天，我吹给老师听，吹得流利又动听，老师表扬我说我真是个知错就改的孩子。

24. 简爱很像是现实中的灰姑娘，她勇敢地面对生活中的挫折与磨难，即使她逃避过，也正视了自己的内心，她迎难而上，追求爱情，渴望平等。她说：“我跟你一样有灵魂，也同样有一颗心”这样一个身材矮小却顽强抵抗的简爱，如何让人不敬佩？

25. 我问的这些孩子都点头，那么我理解了她的需求。后来她跳到床上，不夸张真的是跳起来的，她说羡慕老二天天可以自由自在，然后说了一句很戳我心的话：“今天终于这么早上床了，还自己早早洗漱完毕。妈妈我好高兴啊终于可以自由自在了，放假一个星期呢，不用写作业想干嘛干嘛，只是提前一天吧了。”

26. 总的来说，《张良拜师》这个故事给了我很多启示。它让我看到了古代贤者的风采，也让我认识到了学习、坚持和谦逊的重要性。我相信，只要我们像张良一样，勇于追求、不畏艰难、保持谦逊，就一定能够创造出属于自己的辉煌人生。

27. 提出自己的需求。老师希望你在课上认真学习，不做小动作可以吗？

28. 为了自己的爱的信念，平等的真实，纯粹的爱，甚至毅然放下渴望已久的感情，并最终和自己的爱人实现了精神上的平等。简·爱一生虽谈不上轰轰烈烈，但却是平凡而不平庸。

29. 如果今天的世界是无情的，那是我们的生活方式造成它的无情。我们的转变与世界的状态息息相关，而改变沟通的方式是自我转变的重要开端。《非暴力沟通》这本书从十二个方面向我们阐述了如何让我们与他人之间的沟通品质得到提升。

30. 暂且不谈非暴力沟通对于对学生的心理造成的影响，单单对于老师自己修炼脾气也是百利而无一害的。 面对学生的不恰当行为，很多时候一开始老师就自己情绪上失控了。一旦自己情绪失控，不仅解决不好问题，还会让自己变成情绪的奴役，搞不清楚自己到底需要什么？在这里，我们想要的是良好的课堂持续，不是情绪的宣泄场。比如上面这个例子中，我们惯常用以下几种方式，“道德评判”：“你就是个遵守纪律的学生。”或者“进行比较”：“你看某某怎么就知道认真听讲？”再或者出现“回避责任”的说法，“我对你发脾气也是希望你能认真听讲”亦或者“强人所难”：“你必须一动不动地坐好”。一旦出现这四种不对的沟通方式，学生可能在语言上也会给你反击，这样一来你这个“施暴者”也会感受到暴力沟通的苦果，真是害人害己。不谈学生下次还会不会再犯这样的错误，至少在这节课上老师只是在发泄自己的不满情绪，而忘记自己自己最终想要什么，而对学生至少在心灵上也造成了伤害。

31. 简·爱教会了我如何自立，作为一个女孩，不能永远去依赖其他人，必须要学会自强自立，只要做到了这几点，才真正成为了一个自立的女孩。

32. 非暴力沟通是一种有效的沟通方式，首先观察，这种观察是观察事实，并且客观描述，不带有任何评价色彩；其次说出感受，表达出自己是事物的感受，然后提出自己的需求，最后请求对方的协助。书中提到了很多日常的沟通方式，在不经意中就是暴力沟通的”典范”。作为一名老师，天天与未成年打交道，更需要注重沟通的方式的重要性。在日常教学中运用非暴力沟通可能比直接粗暴的说教更有效。比如当学生扰乱课堂纪律时，可以按照非暴力沟通的过程一步一步引导。

33. 有效的暴力沟通要求我们借助具体的描述来提出请求。有时候倾听比语言更具有力量，倾听会使人身心痊愈，因此学会倾听尤为重要。让爱融入生活不仅仅意味着要爱他人，同时还要爱自己。充分表达愤怒，运用强制力避免伤害，我们这样做，是为了避免伤害，而不是为了惩罚他人。在情绪低落时，我们要用心去了解自己的需要，这样我们的内心将逐渐变得平和，我们才会重获生活的热情。非暴力沟通还要求我们学会表达感激。

34. 我看了这个故事之后特别敬佩张良。因为在老人喊张良为他穿鞋时，张良不仅没有对老人表示不理不睬，反而为老人捡起了鞋子并穿上。如果我是张良的话，我才不理会这个老人呢！好心有好报，老人让张良在5天后到桥上与他会面。张良虽然前两次并没有赶在老人前面，但是张良并不泄气。在第三次时，张良终于赶在了老人之前到了桥上。老人很满意张良的表现，便将《太公兵法》给予了张良。

35. 观察。你刚才在课上玩笔了。

36. 表达情绪。我觉得很难过，感到很惋惜，你这么有天赋的孩子如果想学好一定不是难事。