1. 班的志愿者非常认真尽职尽责辅助各位社团负责人，做好场地安排、盖印、抽奖的工作。

2. 优秀摘抄展示自始至终都有不少学生围观。他们细细翻阅那些摘抄本，用提供的纸条写下对摘抄者的赞美和鼓励。做得最好的摘抄是高一(

3. ——有学生认为，看了课外书使他了解了很多知识，懂得了很多道理，学到了很多为人处事的好方法。

4. （3） 一批优秀成员脱颖而出。团队活动就是一面很好的镜子，能够看出队员的积极性，

5. 各班每月进行一次班级读书交流会，以确保学生的课外阅读时间和阅读热情。

6. 这次读书活动，营造了浓厚的读书氛围，活跃了紧张的.学习气氛，大家都觉得收获很多，体会也很深。

7. 四是大家表现了积极的参与热情。组织大家学习，每个人都很重视，平时学习再忙，还是抽出空来看看书、读读报，不断充实自己的课外知识，开阔自己的眼界，多方面、多渠道开展学习，向成为学习型个人的目标迈进了一大步。

8. （一） 宣传了世界读书日，鼓励大家读书，有利于营造良好的读书氛围。

9. (

10. 在老师的指导下，每个学生制定了切实可行的个人读书计划。

11. 最佳参与奖：xx、xx。

12. （4） 通过信息反馈来看，本活动确实让很多同学意识到或重新考虑到读书的必要和意义一些同学还在读书漂流中意识到自己所看书的少量，并在其中发现了不少自己感兴趣的书，激发了他们读书的兴趣。

13. （二）宿舍书籍搜索行动

14. 二、激发兴趣。

15. 设立班级图书角，发动学生捐书。

16. 最佳组织奖：xx、xx。

17. “与好书为伴，与文明同行”。留点时间看书，留点时间思考，奉献一份学习的激情。我们所有的老师和学生都会把校园阅读活动作为阅读的新起点，让阅读成为一种习惯，让学习成为一种生活状态！

18. 二是大家逐步养成读书的习惯。通过有组织的读书活动，大家觉得还是读书有意思，培养了读书的兴趣，养成了读书的习惯。不论是为“嗜好”读书，还是为“学习”读书，都会给人带来乐趣，成为一种良好的生活方式，使人受用终生。

19. 第三，交换意见。

20. 各班制定读书计划，鼓励督促学生坚持阅读，逐步培养学生的阅读兴趣，并推选出班级“读书之星”。

21. （3） 加强宣传意识，搞好宣传。作为记者团成员，本身就有着较强的宣传意识，因此，在前期宣传这块绝不能落人后，也切不可认为可有可无。可以这么说，前期宣传的力度在一定程度上决定了活动所能达到的效果。除了新闻稿件之外，应该采取更加多样灵活的宣传方式，多种方式并举，达到宣传效果。另外，对活动进行后期报道也是必不可少的。

22. 二、组织有条不紊。

23. （三）书展

24. （一）宣传力度不够，影响范围有限。

25. “书香动感南华”活动由南华大学党委宣传部、南华大学党校主办，校学生记者团、南华大学读书会、校青年志愿者总队承办，活动主体有三个：宿舍书籍大搜索行动、图书馆一楼大厅书展、书籍漂流活动。进行时间为4月22日至4月24日，持续三天。校记者团全体成员、读书会及青志总队部分成员参与其中。活动设有总负责人一名，分负责人三名，三个校区分负责人6名，小组长若干，基本上责任到人，保证工作有序开展。

26. 善读书。读书讲究方法，“不动笔墨不读书”。

27. 根据学校课程安排，每周星期三下午第三节开展读书活动，为学生创设一个阅读的条件和空间。

28. 学校于校园文化艺术节期间举行读书节相关活动。1~2年级开展“我爱读童话，我爱讲故事”活动；3~4年级开展“美文赏析”朗诵比赛；5年级开展以“读书”为主题的征文、演讲比赛。

29. 不仅能让学生“读书”，还能让学生“享受读书”、“好好读书”。同时，建立奖励制度。活动期间，颁发了各种奖牌，同时定期评选和奖励阅读积极分子。红的，黄的，蓝的，绿的苹果，还有金色的五星，都是孩子们的收获，都是我的满足。

30. 三、开展活动

31. 通过此次读书节的一系列活动，进一步营造了良好的校园文化氛围，让校园内处处充满书卷气；也培养了师生爱读书、好读书、读好书的良好习惯，丰富师生的精神世界，培养师生的审美情趣。

32. （3） 结合展板宣传及校报读书日专版，引起大家对读书日的重视。在书展当天，我们在

33. 培养学生广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

34. 一、读书要求

35. 总结经验，反思不足，是为了下次活动更好地开展。我认为，下回若开展类似的活动可以从以下几个方面努力：

36. 为了规范孩子的读书习惯，我们约定每天回家读书至少半小时，并让学生在书上随时记录感想体会，圈画好词佳句。

37. 四、开展活动，扎实推进。