随着我国教育改革的不断深入，小学语文教学面临着新的挑战。如何优化语文教学策略，提高学生的语文素养，成为当前教育工作者关注的焦点。本文将围绕“小班元课文活动反思：优化语文教学策略”这一主题展开探讨。

1. 四、活动结束

2. 重点与难点：

3. 活动准备：

4. 建议如在点画彩灯过程中发现有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列的意识，则应马上介绍给集体，使幼儿逐步有配色的意识。对来不及完成作品的幼儿，要鼓励他们在区角活动中完成。

5. 元宵节自然少不了元宵，xx副校长代表学校为住校生们送来了暖暖的“爱心汤圆”。虽然，天气依旧寒冷，但玄武中专的校园里却温暖和谐，其乐融融。

6. 活动结束：

7. 幼：看花灯、吃汤圆等

8. 小朋友一起欣赏。

9. （2）了解做元宵的方法和要求。

10. 鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人分享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。

11. 根据这次“我们的节日·春节、元宵”主题活动中，我们相应开展了晒图比赛、绘画比赛、手抄报比赛和贺卡比赛。同学们积极踊跃地参加，已经收到学生发来的实践晒图382张，其他作品在开学一周陆续收起。学校将组织评审小组对各项作品进行评审，评出一二三等奖数名。以此方式鼓励孩子们积极参与学校的德育实践活动。

12. ② 最后放在手心里搓圆即成。

13. 投身假期实践，培养道德情操。在“快乐的寒假”主题活动中，同学们积极投入感受民俗的活动中来：在走亲访友、赏花游园、逛庙会赏花灯等活动中，同学们感受到了节日喜庆和浓浓亲情；在与亲人长辈一起包饺子、包年粽、团汤圆等活动中，同学们感受到中华的传统民俗文化。寒假中同学们积极践行“日行一善”，有xx、xx等到医院中慰问重残病人，有xx、xx等同学参与了“美丽xx清洁乡村”的活动，还有的同学在家里进行了安全演练等，在这些活动中培养了学生孝老爱亲、乐善助人、机智应对等的良好品质和能力。

14. （4）将搓好的元宵放在每组的大盘中，分享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。

15. 活动过程：

16. 灯谜

17. 这次元宵庆祝活动，从开始我们就做了充分的准备，从研究方案开始，老师们就一起商讨，积极动脑，理念有了很大的更新。以往多以说教的方式让孩子来了解元宵节，而这次活动我们完全从孩子的角度出发，让孩子们通过各种感官来了解元宵节，同时还充分挖掘家长资源，让他们和孩子一起制作花灯、赏花灯、猜灯谜，体现了家园共育是理念。孩子们感受到在幼儿园过元宵节的快乐，也学到了不少本领。

18. 教师讲述第二遍故事

19. 我校领导小组根据文件通知，经过认真商讨和策划，制定出包含感受民俗文化、读书活动、爱心帮扶活动、“美丽xx”主题实践活动等内容的活动方案，内容包括“节日祝福”、“文化熏陶”、“快乐实践”等大的项目，整合设计成分年级段、内容丰富的《2020年“我们的节日。春节、元宵”主题活动寒假德育活动作业》，发放到所有学生手中，引导学生在假期践行活动。

20. 建议教师出示人物基本部分，让幼儿思考并示范怎样画头发和服装才能分出弟弟和妹妹。

21. 通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

22. 二、知道元宵节及一些习俗

23. 能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

24. 一、精心组织，立足实际

25. 欣赏讨论。

26. 知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

27. 师幼猜灯谜，猜对的奖励一个纸折的小兔灯笼！

28. 加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。

29. 考虑到托班的孩子年龄尚小，动手能力较弱，所以这次“搓元宵”的材料选用了容易搓成型的橡皮泥。

30. 在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形象等。

31. 内容："唱唱跳跳"庆元宵（小组）

32. ①我们怎样才能做出圆圆的元宵？

33. （2）幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。（提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。）

34. 教师可启发幼儿把人物画大。(可以看清头发、五官和服装)把画面画满，想象变化不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹，并引导相互启发。

35. 接到上级的任务，教导处在校领导的指导下马上在第一时间制定了活动方案，同时在网上收集、筛选《论语》、《诗经》、《道德经》等诵读材料印发到学生手中，做到人手一份。并将活动方案印发到各班，要求班主任在班中宣读活动方案，告知学生活动具体内容。为了营造一个欢乐喜庆的节日气氛和诵读氛围，学校制作并悬挂多幅的横额、标语，使全校师生随时随地都能感受到经典诗文的感染。

36. 二、 形式多样，内容丰富

37. 说明：通过讨论可帮助幼儿解决难点，理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女。

38. 体验和大家一起过节的快乐。

39. 因为橡皮泥是五颜六色的，于是我在搓的同时又因势引导孩子想象：红色的汤圆是草莓味的，紫色的汤圆是葡萄味的，绿色的汤圆是猕猴桃味的，黄色的汤圆是香蕉味的……

40. 规则：每组轮流以摸的形式、摸出灯谜、猜出为得分、比比哪组得分多的为胜

41. 下午我园还开展了"赏花灯、猜灯谜"活动，下午3点半活动在欢快喜庆的音乐声中准时开始，老师们把幼儿准备好的各式各样的灯笼挂在幼儿园的各个角落，家长们争先恐后地到各班接走孩子，带着孩子一起看灯展、猜灯谜、领奖品。幼儿园洋溢着浓浓的节日气氛，活动在老师、家长、孩子们的欢声笑语中取得圆满成功。

42. ②元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？

43. 小朋友今天陈老师带来了很多花灯，我们一起来看一看？（出示图片）

44. （1）引导幼儿讲述：我知道的元宵节。

45. 说明：画得快的幼儿可不要等待。“穿戴整齐”即可去“看彩灯”——手指点画彩灯。

46. （3）教师煮元宵。

47. 另外，同学们还通过制作贺卡、画年画等方式表达对亲友的祝福和对节日的喜爱。中高年级学生根据春节、元宵民俗文化等制作“春节、元宵节”节日小报。通过多种表达祝福与愿望的形式，同学们学会感人、学会与人交往，感受了浓重的节日氛围。

48. 幼儿园准备糯米粉一团、汤勺每人一只、大碗六只、白糖若干

49. 锣鼓音乐伴奏带

50. 面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

51. ①建议在观赏范例时，可引导幼儿讨论：画面上有谁?哪几位是弟弟?哪几位是妹妹?他们的衣服和头发有什么不同?

52. 做元宵、煮元宵。

53. 用发型与服装的变化表现男、女人物。

54. 进行猜谜游戏，体验快乐。

55. 讲讲元宵节。