1. 语言教学的核心在于“运用”二字。本次活动通过创设丰富的情景，让幼儿在宽松的游戏中不知不觉练习句型，大胆仿编。而且两个情景活动贴近幼儿的生活，对于他们并不陌生，更容易发展他们的语言表达能力。

2. 教具：多媒体教学软件设计一套（磁盘）电脑，投影仪，大屏幕，话筒、其中软件的内容主要包括：雪孩子的VCD一张，智慧老人的录音一段，编配的二拍子，三拍子，四拍子的乐曲共三段；雪花的动画设计一段，节奏型设计，打击乐的节奏谱设计等、

3. 多多去找朋友．可是小动物一见到小老虎就害怕地逃走了。多多坐在一棵大树下，唱起伤心的歌：“我是一只小老虎呀，没有妈妈，没有朋友，一人唱歌，没人听呀，一人流泪，没人爱……”

4. 交流识字方法。（wWw.zfw152.CoM 趣祝福）

5. 认识10个生字，会写"瓜、衣、来"3个字，认识1个偏旁"子"

6. 说说你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”的。（见《课课通》5页）

7. 1拓宽幼儿知识面，使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同，景象也不同。

8. 完成课后“读读说说”。

9. 教师：你用的是什么材料制作的？制作的是什么？

10. (三)课后练习

11. 小老虎多多是个孤儿，没有了爸爸，唯一的妈妈在两天前也生病死了，他多么希望能有一个朋友呀!

12. 活动准备：

13. 你能给这个故事加个题目吗？再看看编书的叔叔阿姨给这个故事取了个什么名字。

14. 活动过程：

15. 课后“读读说说”是让学生感知“又”字连用可以表示两种情况同时存在。左边一栏说的是动作，右边一栏说的是特点。练习时不必受此限制，先放开说，只要前后不矛盾即可。说的过程中要注意纠正运用不当的词语。

16. 1教师：不好了!大灰狼来了，宝宝们快跳到山洞里去!

17. 《雪孩子》是一节语言活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却融化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵美丽的白云的经过。既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德，一方面可以对幼儿进行良好的情感教育，另一方面故事中的科学现象，很好的满足了幼儿的探索需要。

18. （李白《静夜思》7谁家玉笛暗飞声，散人春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故国情。

19. 越流汗水个越小。

20. 二、教学重点：

21. 2 .正确、流利、有感情地朗读课文。

22. 4 、迁移作品

23. (

24. 知道雪是怎样形成的，了解关于雪的自然常识。

25. 课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区，小朋友们可以欣赏和表演故事，进一步感受雪孩子舍己救人的美德 活动反思： 通过活动拓展幼儿思维使幼儿从故事中了解、体会乐于帮助别人的美德然后我引导幼儿运用表征法根据已有经验对雪遇热融化，蒸发形成白云这一自然现象进行表征因为活动前幼儿已储备雪遇热融化，以及水的三态变化的初步经验，因此在本环节中我运用讨论法，让幼儿展开讨论，又运用表征法，引导幼儿表征，使幼儿进一步理解故事中的科学原理，从而使活动的难点得到很好的突破。

26. 本班共8名学生，实际年龄在3-4岁之间，其中2名学生佩戴人工耳蜗，6名学生双耳配戴助听器。通过听觉语言能力评估，本班孩子听觉能力为一级，听觉补偿效果基本达到最适;语言年龄平均为3岁。

27. （音乐起）进行服装表演，大胆展示自己的作品。

28. 识字。

29. 教学反思

30. 把课文中的故事讲给别人听。

31. 三、合作学习，认记生字

32. 活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。

33. 读读课文想一想：雪孩子还会回来吗？什么时候才能回来？（继续看。课件：云变成雨和云变成雪的过程。）

34. （1）注意读准生字词尤其是：让、往、烧、知

35. 就这样，我们把一个很可爱的小雪人做好了。看着这个白白胖胖的小雪人我突然想起了小时候听到的童话故事——《雪孩子》，这美丽的雪儿很快就要融化，我怕我的雪孩子也会消失，我赶快让妈妈拍下我和雪孩子。

36. 教师：这还有一把梳子，让我看看能不能产生魔力。

37. 想一想：雪孩子还会回来吗?

38. 教师：我们小朋友很聪明自己想办法把礼物取出来，你们想看老师大冰块里面的礼物是什么吗(老师选取一种办法当场试验，取出礼物)

39. 《三亚落日》中作者把落日分别比作 孩童 、大红灯笼 、跳水员 。

40. 朗读比赛。选择最喜欢的句段读。

41. 幼儿操作二：添加背景，用现有材料表现出一层一层白雪。

42. 认识10个生字，知道雪会变成云

43. 讨论：小动物是怎样帮助多多的得到朋友的帮助，多多现在心情怎么样小动物帮助了小老虎多多，他们自己感觉怎样

44. 理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程

45. 体验与朋友在一起的快乐及关心别人、帮助别人的愉悦。

46. 有的像小船，有的像元宝(两只手半举并左右摇动)

47. 创编 “雪花飞舞”的情景①情景启发师：现在把你们的双手，伸向天空的雪花飘舞的方向，洁白的小雪花翩翩而下······②让学生在音乐中自由的想象。

48. 小白兔望着白云会说些什么?你想对雪孩子说什么?

49. 生：形状不一样，有的`上面有尖尖角，有的上面的小圆点点……都是六瓣的。

50. 幼儿分组讨论，进行表征： 在此环节 我先组织幼儿分组讨论并思考："雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎样了？""你认为雪是怎样变成云的？"

51. 2教师了解幼儿在哪些地方过冬天，有些什么经验。

52. ①大自然中的四季都是十分美好的，冬天虽然寒冷，但却能锻炼我们不怕严寒的精神，雪能给我们带来很多好处：保护庄稼，杀死病菌，滑雪，堆雪人，打雪仗、从而教育幼儿应该热爱自然，保护环境、

53. 最后那落日像_________________那样，以一个_________、__________的弹跳，再以一个______________________、_______________________的优美姿势入了水，向人们道“再见”。

54. 立冬是冬天的第一个节气，对于小朋友们来说，立冬只是二十四节气之一，他们根本就不了解立冬具有什么样的意义，二十四节气作为我国的传统文化之一，我们有义务让幼儿们深入了解二十四节气，让幼儿们知道立冬是一个怎么样的节日，立冬有着怎样的气候，有着怎样的风俗，要让幼儿们真真切切的理解立冬并且真正认识立冬。

55. 16份冰有礼物的冰块，8条毛巾，一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水。

56. 3 .了解课文内容，懂得当别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手。

57. 讲述第一、二段并提问：

58. 社会活动《学做不怕冷的坚强人》《寒冷的冬季》

59. 激趣：雪孩子是什么样的?课文说了什么事?今天我们学习20、雪孩子

60. 圣诞节、元旦、春节 冬天的景色

61. 你们见过雪孩子吗?

62. 我的兔宝宝，妈妈好喜欢你们呀，快来和妈妈抱一抱。

63. 教师：小朋友看，老师手上怎么会有水(幼儿)原来冰遇热会变成水呢!

64. 教师说：它叫及时贴，这些三角形、圆形就是老师用及时贴剪成的。用拇指和食指用力搓开，粘贴在衣服上就行了。

65. 演示幻灯片：森林中的一棵大树下，一只小老虎伏在草地上伤心地掉着眼泪。

66. 教师示范着说：用拇指和食指在纸边用力搓，然后用两只手把纸揭开粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。

67. 但是，由于自己以前很很少带音乐课，没有丰富的经验，因此课后仍然觉得还存在着很多缺憾：

68. 教师：原来塑料尺、塑料棒、塑料梳子这些东西擦了毛衣以后，能吸引小纸屑。

69. 通过自身感受、观察、锻炼、听故事及各种游戏活动，让幼儿知道冬天明显特征。

70. 师：同学们，当你第一次踏入校门，成为一名小学生，你的心情怎样？为什么？