随着教育改革的不断深入，小学数学教育作为基础教育的重要组成部分，其教学策略的优化显得尤为重要。本文旨在探讨如何通过优化教学策略，提升学生的数学能力，为培养未来创新型人才奠定坚实基础。

1. 落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期将对学生进行口算达标查测试，及数学应用能力(以实际动手操作的形式)评比，促进教学质量的提高。

2. 在开展教学常规的前提下，做好以下工作:

3. 把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。

4. 一、指导思想

5. 在名师工作室各位老师的帮助下，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自己，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

6. 十月

7. 作业、教案检查。

8. 加强对后进生的辅导，充分利用课余时间，对后进生进行指导交流，从情感上关心、感化他们，学习生活上关注他们，让每位孩子都享受成功的快乐，培养学习兴趣。争取在期末考试中取得佳绩。

9. 四、各月具体工作安排

10. 帮扶结对跟踪听课总结

11. 课题研究的作用主要体现在四个方面：诊断教学问题，改善教学现状，助力专业成长，发挥辐射作用。教学离不开研究，所谓课题研究，即围绕某个主题或专题，开展较为系统的、具有一定深度的理论学习和实践研究，并总结出解决问题的方法与经验。课题研究一定贯穿着分析问题和解决问题的过程。

12. 二、教研理念

13. 六月

14. (

15. ⑶备学习方式的改变。

16. 九月：

17. 组织丰富多彩的数学比赛活动，激发学生学数学的兴趣。

18. 听起始年级的课

19. 加强基础教育课程改革的实验工作。

20. 本学期数学教研组将在学校教导处、教科室的领导下，切实落实区校教科研的工作意见，坚持以课堂教学为重点，以落实教学常规为基础，努力提升数学课程实施水平，提高学科教学质量。

21. 创意数学作业评比。本期拟在城关地区开展小学生“数学画”（低年级）和“数学小论文”（高年级）评比活动，发展孩子数学思维，培养孩子创新能力，让孩子在不一样的创意作业中增强学习兴趣、体验学习快乐。

22. 注重自身的学习，加强创新意识，培养创新精神，以课堂教学为主渠道，积极探索教学规律，把创新教育的实施贯彻于课堂教学的始终，把名师作为自己思想和行为的榜样，在思想方面严格要求自己，努力使自己成为一个有较高道德修养的人民教师，并形成具有个性化的数学课堂教学模式。结合学校情况、学生特点，在名师工作室的引领下，形成明确的研究方向。

23. 备课、作业批改常规检查。

24. 继续指导学校的课题，开展扎实有效的研究，强化过程管理，努力提高课题研究的针对性和实效性。

25. 认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

26. 每个病房及被病人亲密接触的科室都安装紫外线消毒灯，特别是抢救室。

27. 提倡“高效教学”，提高课堂质量，争取50%以上的好课率。

28. 认真学习《科学课程标准》，明确科学学科课程改革的方向，攻克难关，提高课程理解能力。积极探索提高小学科学学科教学质量的途径和方法，采取积极措施，大面积稳步提高小学科学教学水平。

29. 落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

30. 督促教师撰写论文

31. 本学期将继续做好课题的开展工作，在总课题“促进小学生深度学习的真实课堂研究”下，我们设立子课题“真实课堂下提高学生数学思维品质的研究”。

32. 抓好学困生的转化工作，教师要注重平时的点点滴滴，备课时要充分考虑学困生在学习过程中可能出现的问题，预先考虑到学困生在本节学习中的学习难点。并抓好课堂拓展，提高优良率。

33. 改进教师批改作业的方式。

34. 继续实行“一对一”师徒制，切实履行师徒职责。

35. 上交教研组及个人工作总结。

36. 创建材料要定期整理、存档，材料的整理严格按照考核细则要求，逐项分类，让考评员无可挑剔。

37. 深入领会数学课程标准精神，把握新教材的编写意图，根据学生的特点，确定数学目标。在目标的表述上，能从情感态度与价值观、过程与方法、知识与能力诸方面有重点地提出明确适当的要求。

38. 教学质量注重抓两头。优等生重拓展、重提高，组织参加陪优训练。学困生重基础、重稳定，多鼓励、多赏识。通过学习、陪优、游戏活动等激发其学习兴趣，树立自信心、树立我能学好数学的信心，落实基础知识训练。

39. 三、工作措施

40. 开设医院食堂，方便值班人员、加班人员用餐。

41. 深入开展课题研究，强化过程管理，提高课题研究的针对性和实效性。

42. 观议课。

43. 六月份：

44. 根据《xx县名师工作室管理办法》（肥教【20xx】170号文件）相关规定，以《义务教育数学课程标准（20xx版）》为引领，以《xx县xx小学数学名师工作室简章》为行动指南，立足本土实际，放眼学科教学前沿，有力促进xx县小学数学教师的专业成长，全面提升肥西县小学生数学学科素养和小学数学学科教学品质。

45. 促进直接经验和间接经验的交融。注重实践经验在学习书本知识中的作用，加强书本知识与生活世界的联系。在教学中不仅要关注教学结论，还要关注教学过程和主体的体验过程。

46. 扎实开展课堂教学研究，积极锻造精品课堂。

47. 教学能手、基本功能手、骨干教师展示课

48. 认真学习《全日制义务教育数学课程标准》，进一步理解新课程标准精神，在基础教育改革新理念的指导下，转变教师的教学观念。

49. 春去秋来，新一年的大门即将打开，按照公司的指示，我们需要开始书写年度工作计划了。只有保证自己的年度计划质量，才能够使明年的工作更有目标性！为此，你可能需要看看“下一年度个人工作计划”，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

50. ⑵备教学内容的拓展。

51. 继续组织教师学习新课程教育教学理论，鼓励“闲聊式”教研方式，利用周四下午的时间，集中本组教师针对某个教学问题或教育现象进行闲谈，发表评论，从中获取有价值的教育教学经验，提高教师业务水平，促进教育教学质量。

52. 提高教师备课质量。

53. 努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。