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1. 森林工程专业的毕业生所从事的森林采运、木材运输、森林道路与桥梁设计等行业是森林工业中的前导工程中华人民共和国成立以后,在发展林业的同时,重视森林工业的发展建国初期提出:普遍护林、重视造林、合理采伐利用的方针60年代后期,强调造管并举、采育结合、永续利用,并针对国民经济发展对木材与其他林产品日益增长的需要,专设森林工业经营管理机构,使中国森林工业进入机械化作业阶段80年代以来,中国林业进入振兴时期1949年到1987年为国家提供木材153亿立方米,1987年木材产量为621755万立方米,为1949年567万立方米的109倍1987年,森林采运机械化程度,东北、内蒙古林区达9138%,西南、西北林区达5532%

2. 第十七周：复习本单元及其考试

3. 1邀请企业进校园：常年与多家IT企业保持合作关系，在毕业生求职阶段，邀请多家企业的宣讲队伍走进校园，根据企业的需求，学生可以获取求职思路，引导他们理智、正确地择业。这种对策一般可以带来两种就业方式：（1）一部分学生在校园宣讲会上，主动与企业达成就业意向，然后，从学生进行毕业设计开始，企业就可以考核学生的专业素质，考核期两个月左右，95%的学生能与企业签订就业协议。（2）在企业招聘团队进校的时候，学生带着自己获得的校级、省级或国家级等相关专业竞赛的获奖证书，或者带着自己开发的软件产品，演示给企业的招聘人员，得到认可的学生当场就可以签订就业协议。

4. 20xx年春教材分析：

5. 积极探索拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制。设计具有可操作性，符合学生实际的拓展性课程。逐步以课程改革为主要抓手促课堂变革的深入推进。

6. 计算机中的进制 …………………………………………3

7. 建立机械系统的数学模型。包括理论建模方法和试验建模方法；

8. 对所研究领域中，前人未有过或未曾肯定的理论见解，而这种新见解既有充分依据，又是该领域中比较有意义和重要的环节；或前人虽有见解，但随着科技进步，在重新认识过程中，提出与前人完全不同的见解，具有充分依据，并符合现代科学理论。

9. 引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。精品源自高考备战。

10. 参考文献：按学位论文中所引用文献的顺序、列于文末。[编号]、作者、文章题目、期刊名（外文可缩写）、年份、卷号、期数、页码。

11. 选定题目后，则要围绕题目进行搜集与文题有关的ss=hl4>文献。关于搜集文献的有关方法，前面的有关章节已经介绍，如看专著、年鉴法、浏览法、滚雪球法、检索法等等，在此不再重复。搜集文献要求越全越好，因而最常用的方法是用检索法。搜集好与文题有关的参考文献后，就要对这些参考文献进行阅读、归纳、整理，如何从这些文献中选出具有代表性、科学性和可靠性大的单篇研究文献十分重要，从某种意义上讲，所阅读和选择的文献的质量高低，直接影响文献综述的水平。因此在阅读文献时，要写好读书笔记、读书心得和做好文献摘录卡片。有自己的语言写下阅读时得到的启示、体会和想法，将文献的精髓摘录下来，不仅为撰写综述时提供有用的资料，而且对于训练自己的表达能力，阅读水平都有好处，特别是将文献整理成文献摘录卡片，对撰写综述极为有利。

12. ⒈搜集文献应尽量全。掌握全面、大量的文献资料是写好综述的前提，否则，随便搜集一点资料就动手撰写是不可能写出好多综述的，甚至写出的文章根本不成为综述。

13. ⒋参考文献不能省略。有的科研论文可以将参考文献省略，但文献综述绝对不能省略，而且应是文中引用过的，能反映主题全貌的并且是作者直接阅读过的文献资料。

14. 教学方法与措施：

15. 学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的`动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间,做到:

16. 第五周：函数的定义及其平面直角坐标系

17. 论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：

18. 大学生毕业有必要写论文吗

19. 通过写毕业论文，就专业范围内的某个问题进行相对深入的调查分析研究并形成文字，既可以在对毕业生做综合评价时提供佐证，又能够使毕业生探一探自己的学问底子。

20. 在教学成绩上，争取在上期成绩排名基础上再上一个台阶，优生提高两人，差生减少五至六人。

21. 二、格式与写法

22. 第十一周：逆命题与逆定理证明及其应用

23. 前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。

24. 为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。

25. 通过校本教研、集体调研、听课、座谈、教学研讨会，探讨课堂教学的.教法特别是学法的改革。

26. 认真落实学校教导处、教研室的教学工作计划,进一步探索提高中学英语教学质量和教学效率的有效途径,认真学习新课程改革理论,更新教学观念,增强科组各教师的凝聚力,以便形成了团结、合作、互助、进取的局面。坚持搞好上课、听课和评课等常规教研活动,有效地规范教学行为。注重学生的英语学习“兴趣”培养同时、更加关注对学生的学习过程指导,倡导“任务型”教学方法,给学生提供一个良好的学习氛围。

27. 三是层次性。毕业论文与学术论文相比要求比较低。

28. 第十三周：菱形与正方形的判定和应用

29. 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。

30. 马克思主义理论课学习与经常性思想政治工作相结合。研究生应在学好马克思主义理论课的同时，积极参加校、院(系)统一规定的政治、形势教育，积极参加社会公益劳动，注意培养共产主义品德，树立良好的科学道德。

31. 而日本的菊池幸一在《新犯罪学》一书中对于国家救助的理论基础却持不同的观点。他主张国家对犯罪被害人的补偿是一种附加的社会保险。其认为，国家对犯罪被害人的补偿是让社会全体平等负担犯罪被害的一种附加的社会保险。与其说补偿制度的实质是基于国家社会的责任的补偿，还不如说是对生活因被害而困苦的人的一种保险，该制度兼具社会保障和社会保险的性质。

32. 随着科学技术与我国经济建设的发展，研究生的培养已不是单一的规格与模式，对于教学科研型、工程应用型及跨学科复合型人才的培养应采取不同的方式和方法，做出不同的要求和安排。

33. 第九周：尺规作图半期考试及相关工作。

34. 参考文献虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成部分。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。因此，应认真对待。参考文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。

35. 介绍在生态森林工程领域中近十年来的科技发展动向和新成果，阐明其解决问题的意义、思路和方法，并指明今后尚待研究解决的延伸问题。

36. 这些关乎学生毕业以后的事情，比起毕业论文要重要多了！大学生毕业论文这种重形式轻内容，基本上既无研究也无创新的东西，为什么还要继续存在呢？ 我认为，最好的方式是采取自愿，和英语四六级一样和毕业证脱离关系，但是对于做了论文的学生给予证书，并评定优劣。让真正有能力，有兴趣，能认真做论文的学生做，而不要强求所有人继续做无用功啦！这样既能提高论文质量，培养学生能力，也减少了无数没有意义的劳动。

37. 2“三元驱动”对大学生就业的作用

38. 只有具备这三种基本能力，学生才能有信心去求职，进而才能竞聘到自己喜欢的职位。学生在校期间，在“三元驱动”的培养模式下，从大一到大四，依次接受了“兴趣驱动”、“竞赛驱动”和“项目驱动”的`专业训练，四年的积累使得学生具备了一定的专业能力、创新能力和实践能力。在毕业择业期间，面对高要求的企业也能胸有成竹，信心百倍，在就业环境如此严峻的背景之下，能做到“择业”，而不是“被择业”。我院20xx届某优秀毕业生在择业的时候，同时收到百度、搜狐、腾讯等多家IT巨头企业的就职邀请，这一情形说明“三元驱动”的培养模式对大学毕业生就业起到了很重要的作用。

39. 要求各教师深入钻研教材内容,精心组织和开展各项教学活动。

40. 中期考核是加强研究生培养管理、提高研究生培养质量的有效措施。进行考核和分流，实行因材施教，有利于促进高级专门人才的成长；同时，考核又是对培养工作的检查，起到了交流经验、发现问题、改进方法的作用。

41. 考核一般定在第三学期末或第四学期初，考核工作由教研室(研究室)组织领导，导师及指导小组配合，院(系)、研究生部有关领导参加。考核内容主要为研究生一年多来的政治表现、课程学习成绩、发表论文情况、课题综述、开题报告以及思维能力。考核方式以口试为主。成绩突出者给予表扬或奖励；不合格者，按研究生学籍管理办法处理。

42. 国外近年虽有，但国内尚未掌握的学科前沿，且有一定推广、应用价值的研究方法或测试技术，并取得可靠的实验对比数据，及有初步的解释，能获得有意义的新结果。

43. 总结部分，与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，对所综述的主题有研究的作者，最好能提出自己的见解。

44. 开展拓展性课程的研究，促进课堂教学变革

45. 加强新常规学习促进课堂有效学习

46. 学位论文工作是对研究生进行科学研究能力的综合训练，包括文献综述、开题报告、科学实验（或科研调查、工程设计）、撰写论文等部分。文献综述与开题报告是很重要的两个环节，应结合研究课题，查阅30篇以上的近期相关文献，其中外文文献不少于10篇，在此基础上完成1万字左右的文献综述，综述内容包括本研究课题相关的国内外研究现状及水平、待进一步研究的问题、研究的目的意义及应用前景；在此基础上，按研究生选题报告的格式要求，精炼并完成论文选题报告。研究生应在第三学期提出学位论文的选题报告，并在一定范围内(课题组或全教研组)广泛听取意见，经导师同意、教研组审定确定后，制定论文工作计划，开展研究工作。

47. 学习期间的这种考核是单科进行，主要是考查学生对本门学科所学知识的记忆程度和理解程度。但毕业论文则不同，它不是单一地对学生进行某一学科已学知识的考核，而是着重考查学生运用所学知识对某一问题进行探讨和研究的能力。