教育，生活之灯塔，文明之基石。它不仅仅是知识的传递，更是心灵成长的火种，民族复兴的阶梯。在这个充满变革的时代，教育承载着培养未来人才、服务社会、塑造人格、开启智慧之门的重任。让我们携手共进，以爱育爱，以智慧铸就明天。

1. 所谓健全人格须包括：一私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二人生所必需之知识技能。三强健活泼之体格。四优美和乐之感情。

2. 人就个人而言终有一死，就整体而言则是不朽的。艾普利亚

3. “追求真理做真人”，不可丝毫妥协，决不向虚伪的社会学习或妥协。

4. 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

5. 吾辈皆身处沟渠之中，然其必有仰望星空者。

6. 因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

7. 吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉!——陶行知

8. 幸运是个伟大的老师，而不幸则更伟大。拥有会纵容思想，欠缺却能训练并强化思想。威廉哈立特

9. 我们要冲击的是不面向未来，不思进取，守住资源不给人民分享的行业。

10. 不惜牺牲自由以图苟安的人，既不配享受自由，也不配获得安全。富兰克林

11. 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

12. 教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。——陶行知

13. 民之所好好这，民之所恶恶之。管众人之事者，拜众人为老师。

14. 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

15. 最困难的职业就是怎样为人。荷塞马蒂

16. 捧着一颗心来，不带半根草去。

17. 以教人者教己。为教而学。

18. 我们希望以集体的力量来纠正个人主义，以创造的工作来纠正空谈与幻想。在共同努力创造学校上来学习共同努力创造新中国新世界。

19. 我可能会对不起很多人，但不能对不起自己。

20. 国家的心脏，就在百姓的胸中。——白族谚语

21. 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

22. 千教万教教人求真，千学万学学做真人。

23. 滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。

24. 学校既是乡村的中心，教师便于工作是学校和乡村的灵魂。教师的人格影响于学生和乡村人民很大。

25. 忙碌是一种幸福，让我们没有时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚！ 二十九．该说时会说是水平，不该说时不说是聪明，知道什么该说什么不该说是城府；该干时会干是能力，不该干时不干是明智，知道什么该干什么不该干是修炼！

26. 人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。弗洛伊德

27. 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

28. 我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。马克思

29. 为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。

30. 我的主张是：有书读的要做事，有事做的要读书。先生不应该有专教书，他的责任是教人做人。学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。

31. 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。歌德

32. 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

33. 教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。

34. 多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。——张昪

35. 我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人？裴多菲

36. 要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。

37. 教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。

38. 读书愈多，精神就愈健壮勇敢。高尔基

39. 国家是大家的，爱国是每个人的本分。