在数学的殿堂里，智慧的光芒闪耀着无穷的魅力。启航于理性之海，我们驶向未知的未来，探寻着那一片片知识的星空。

1. 三-音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。

2. 数学算得又快又好，语文读得真地道，照顾自己的能力有提高，真奇妙！

3. 数学不仅拥有真，而且拥有非凡的美。

4. 文化好像镇定剂。一个人知识越少，就越容易“激动”。

5. 数学是最有价值的研究精神之一。

6. 给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。

7. 数学是最精密的科学，它的全部结论都能绝对地证明。但所以会如此只是因为数学并不试图得出绝对的结论。所有的数学真理都是相对的、有条件的。

8. 做一片绿叶一丝春风一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!

9. “纯数学，一门处于现代发展阶段的科学，可以说是人类精神的最高创举。”——怀德海

10. Thou,nature,artmygoddess;tothylawsmyservicesarebound。.

11. 第一单元数学试卷发出。我得了100分。我拿了试卷，让妈妈不吃东西就签了字。目的不言而喻。没想到妈妈签了字就说一句话：菜凉了，快吃。唉，真的很失望。

12. 数学，正确地看，不仅拥有真，也拥有至高的美。一种冷而严峻的美，一种屹立不摇的美。如雕塑一般，一种不为我们软弱天性所动摇的美。不像绘画或音乐那般，有着富丽堂皇的修饰，然而这是极其纯净的美，只有这个最伟大的艺术才能显示出最严格的完美。

13. 我自信，我美丽！我勤奋，我聪明！我拼搏，我成功！

14. 爱迪生于1847年2月11日诞生于美国中西部的俄亥俄州的米兰小市镇。父亲是荷兰人的后裔，母亲曾当过小学教师，是苏格兰人的后裔。

15. 当数学家们推导出方程和公式时，他们也会从雕像、美丽的风景、优美的曲调等等中获得同样多的乐趣。

16. 黑格尔说“数学是上帝描述自然的符号”

17. 纯粹数学，就其本质而言，是逻辑思想的诗篇。——爱因斯坦

18. 宇宙的大小，粒子的大小，火箭的速度，化学，地球，生命的奥秘，日常生活的复杂性，数学无处不在。

19. 读好书就像去拜访写书的圣贤，而且是一次愉快的谈话。

20. 一个人在数学上干得好，并得到数学世界的注意是很容易的。不管他多么卑微和卑微，他只有一件事要做：把他的结果报告给领导当局。

21. 以爱，以诚栽培生命。

22. 难道不可以把音乐描绘成感觉的数学，而把数学描绘成理性的音乐吗？这样，音乐家感觉到数学，数学家想到音乐——音乐是梦想，数学是工作的一生——每一方都经由对方达到尽善尽美的境地，那时，人类的智慧达到完美的典型，将在某个未来的莫扎特——狄利克雷或贝多芬——高斯的歌颂下而光彩夺目。这种联合已经在一个赫姆霍尔兹的天才和工作中清楚地预示出来了。——西尔弗斯特

23. 用爱心点击学生心灵的鼠标!

24. 第一个是数学，第二个是数学，第三个是数学。

25. 教育无小事;教师无小节。

26. 提不出问题是最大的问题。

27. 数学的本质在于它的自由。——康托尔

28. 让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

29. 知道如何使用数学公式并不意味着你擅长数学。

30. 梢后不会等待每个人的。

31. 李老师的眉毛是黑色的，她圆圆的脸上戴着一副金边眼镜，眼睛后面是一双明亮的眼睛，有时很严厉，有时很温柔。

32. 扬起你的航帆，放飞你的思想，探索世界未知。

33. 数学科学呈现出一个最辉煌的例子，表明不用借助实验，纯粹的推理能成功地扩大人们的认知领域。——康德

34. 快乐从每一个笑容开始。

35. 一门科学分支能提出大量的问题,它就充满着生命力,而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡.——希尔伯特(Hilbert)

36. 数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，并且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。所以，数学必需坚持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。——录自德国数学家HermannWeyl

37. 多一份赏识，就多一份成功的期望。

38. 那些声称数学科学没有美的人是错误的。美的主要形式是秩序、对称和清晰。亚里士多德。

39. 硬说数学科学无美可言的人是错误的。美的主要形式是秩序匀称与明确。——亚里斯多德

40. 教育人就是要形成人的性格。

41. 魏尔德说:数学是一种会不断进化的文化。

42. 我的一生就是不断碰壁，然后有意外的发现。

43. 罗素出身于曼摩兹郡一个贵族家庭。1890年考入剑桥大学三一学院，后曾两度在该校任教。1908年当选为皇家学会会员。1950年获诺贝尔文学奖，并被授予英国嘉行勋章。1967年组织了斯德哥尔摩战争罪犯审判法庭，谴责美国在越南的政策。1970年在威尔士的家中去世。

44. 他们在建造经典力学的高楼大厦时，成功地将数学与实验、假设与验证、归纳与演绎、分析与综合的方法相结合，相得益彰。

45. 父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。

46. 二分之一个证明等于。——高斯

47. 我要做我自己要做的人，我是最棒的。

48. 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

49. 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

50. 物理学家、大地测量学家高斯

51. 在社会的压力下，年轻人的适应能力越来越强，不知不觉中习惯了被环境推着走。

52. 学生不只是你的学生，更是你的朋友，教育不能仅仅停留在课堂里。

53. 在学习中敢于做减法，就是把前人已经解决的部分减去，看到还有那些问题有待解决，我们需要探索解决的办法。

54. 课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

55. 从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基《把整个心灵献给孩子》

56. 坚定意志，把握机遇，一切皆有可能。

57. 没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。

58. 每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。

59. 上海大学数学教师经典语录：

60. 做人以德为本，做事以诚为先。

61. 教室外的走廊上，几个女同学在跳橡皮筋。仔细一看，哎，我们的数学老师朱老师也在其中。她的动作如此娴熟，就像一只上下飞翔的燕子。我们一边鼓掌一边大声鼓掌！

62. 数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来,但证明却隐藏的极深.——高斯(Gauss)

63. 数学家故事、数学家名言等。可以使用手抄报、剪贴报、刻板地去模仿老套的形式。

64. 运用我们所有的思想力量来选择我们应该走的道路。

65. 卡拉吉奥多里(希腊函数论数学家)说：“学数学，绝不会有过份的努力”

66. 数学比喻"悖论之父"，今天他有四个数学悖论。他曾经说过一句名言:"大圆比小圆掌握更多的知识，但由于大圆比小圆长，与外界空白的接触面比小圆大，感觉知识不足，需要努力学习"

67. 忠于工作，努力创新。

68. 爱，是师生间的桥梁。

69. 人生如下棋，务必有远见方能获胜。

70. 在现实中，不存在像数学那样有如此多的东西，持续了几千年依然是确实的如此美好。——苏利文确。

71. 面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

72. 问题是数学的心脏.——哈尔默斯(P.R.Halmos)

73. 知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

74. 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

75. 音乐是感觉中的数学，而数学是推理中的音乐，两者的灵魂是完全一致的！当人类智慧升华到完美境界时，音乐和数学就互相渗透而融为一体了。——西尔维斯特