在智慧的曙光下，照亮未来的道路。创新思维，无限可能。探索未知，勇攀科学高峰。理论之美，超越时空。科学梦想，成就非凡。思维自由，创造无限。宇宙奥秘，静待揭晓。科学精神，永葆不朽。理论的威力，改变世界。探索真理，永不止境。科学的灯塔，照亮人生。创新驱动，引领未来。智慧的曙光，再次照耀前行之路。理论之美，超越时空。科学梦想，成就非凡。探索未知，勇攀科学高峰。创新思维，无限可能。宇宙奥秘，静待揭晓。科学精神，永葆不朽。理论的威力，改变世界。探索真理，永不止境。

1. 有时人用尽心力也是一无所获。

2. 科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。

3. 走出狭隘的自我，生活才真正开始

4. The most incomprehensible thing in the pletely isolated person, although everyone knoting results, and the recognition of the social value of the result.

5. 量子力学的确雄伟壮丽，然而内心却告诉我，它还不是那回事。这理论说了很多，却没引领我们更接近上帝的秘密。我，无论如何，深信上帝不掷骰子。

6. 没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。

7. 我认为对于一切情况，只有热爱才是最好的老师。

8. Knowledge can't come from experience， and can only be observed from the invention of the reason with the fact that the comparison of both。

9. Anyone who has never made a mistake has never tried anything new。 一个人从未犯错是因为他不曾尝试新鲜事物。

10. 科学的全部不过就是日常思考的提炼。

11. 命运为了惩罚我蔑视权威，于是使我自己也成为一个权威。

12. 一个物体的质量就是其所含能量的度量单位。

13. 一个快乐的人总是满足于当下，而不太浪费时间去想未来的事。

14. 34有不少人，他们不追求那些物质的东西，他们追求理想和真 --- 爱因斯坦

15. 追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。

16. 集中精力才是王道，这也是成功与失败的差别。

17. 学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。

18. 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

19. 一个人最完美和最强烈的情感来自面对不解之谜。

20. 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。

21. I do not know with what weapons World War III will be fought， but World War IV will be fought with sticks and stones。我无法知道第三次世界大战会有什么武器登场，但第四次世界大战中人们肯定用的是木棍和石块。

22. To a person， the desired than anything else， just he can go all out and dedicated to a good cause。

23. 所谓现实只不过是一个错觉，虽然这个错觉非常持久。

24. 一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。

25. 崇高精神常会受到庸弱世俗的蹂躏。

26. 世界上最让我难以理解的就是所得税。

27. 要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。

28. 不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。

29. people there can only be dedicated to the society， to find out the meaning of life is actually short and risky。

30. 在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台。

31. peace cannot be kept by force。 It can only be achieved by understanding。 武力不能维持和平。只有互相理解才可以。

32. 12最重要的宽容就是国家和社会对个人的宽容。 --- 爱因斯坦

33. 莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。

34. 在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。

35. Thinking the development of the world， in a sense， is constantly out of marvel。

36. 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。

37. Science is endless， it is an eternal mystery。

38. 人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。

39. 在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。

40. Laws alone can not secure freedom of expression； in order that every man present his views without penalty there must be spirit of tolerance in the entire population。 法律本身并不能保证言论自由；要做到这一点必须使整个人群中都弥漫着容忍的勇气。

41. 在科学思维中常常伴着诗的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的想象过程。

42. 跟一个漂亮女孩一起在公园的长椅上坐一个小时就像只过了一分钟，但是坐在火炉上一分钟就像过了一小时一样。

43. 只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。

44. 人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。

45. Insanity： doing the same thing over and over again and expecting different results。 精神错乱：一遍又一遍地重复同一件事而期待不同的结果。

46. 在科学上，每一条道路都应该走一走，发现一条走不通的道路，就是对科学的一大贡献。那种证明此路不通的吃力不讨好的工作，就让我来做吧！

47. Don't try to become a winner， and strive to become a man of value。

48. 追求真理比占有真理更加难能可贵。——爱因斯坦

49. With a lofty goal support， the work， even if slowly， you will achieve success。

50. 我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。

51. 这世界不会被那些作恶多端的人毁灭，而是冷眼旁观、选择保持缄默的人。

52. 独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。

53. Everything should be as simple as possible, but not too simple.

54. The most let me hard to understand is the income tax in the world。

55. 对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。

56. 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

57. 科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。

58. perhaps the most beautiful things in the world there are a few mind and heart are very honest friend。

59. If we knew what we were doing， it wouldn't be called research， would it？ 如果我们知道我们在做什么，那么这就不叫科学研究了；不是吗？

60. 人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。——爱因斯坦

61. 如果Ａ代表人生的功成名就，Ａ＝x y z。x代表工作，y代表游戏，z代表闭嘴。

62. And god said， because I love you， so I want to hurt you， because I can be your achievement， so I'm going to punish you。

63. 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。

64. 真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。

65. 不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。

66. 当我们的知识之圆扩大之时，我们所面临的未知的圆周也一样。

67. The value of a man resides in what he gives and not in what he is capable of receiving。一个人的价值，在于他贡献了什么，而不在于他能得到什么。

68. 光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。