1. 支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。

2. 家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。

3. 家长的角色，如同登山指导者的角色，不要不顾年幼的登山者又踢又哭，一个劲地拉着他直往山顶攀登。

4. 告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。

5. 在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学习的声音，这个家庭是没有希望的。

6. 家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。

7. 我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。

8. 如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。?>

9. 如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。

10. 父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。

11. 善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。

12. 相信孩子的理智并信任他。

13. 要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。

14. 成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

15. 认真地对待孩子的个人要求。

16. 要认为自己的孩子是好孩子。

17. 孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

18. 使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

19. 热爱读书，是你可以赠给孩子的最伟大的礼物它比你花很多钱安排孩子上私立学校更有效，比你赠给孩子一台电脑更管用，甚至比获得哈佛大学的学位更实用。

20. 孩子是在不断改正错误的过程中进步的。

21. 给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。

22. 家长的关爱就是孩子需要的维生素，但家长应当牢记，孩子需要正常剂量的维生素，缺它不可，过多无益。

23. 父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

24. 结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

25. 素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。

26. 建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。

27. 教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

28. 每天都抽出时间和孩子单独在一起。

29. 父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

30. 父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

31. 家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。

32. 在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。

33. 赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。

34. 子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神；而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。

35. 一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。

36. 在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。

37. 建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

38. 宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。

39. 每个孩子都想做好孩子。

40. 孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。

41. 掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。

42. 如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。

43. 虐待孩子就是虐待自己。

44. 孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。

45. 教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。

46. 教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。

47. 给孩子最好的，哪怕很少。给孩子最好的，尽管不是地位、金钱。给孩子最好的，不是我们的无奈和恶习。

48. 激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

49. 让孩子独立思考问题。

50. 忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！

51. 孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

52. 允许孩子玩各种废弃物。

53. 家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。

54. 教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。

55. 让孩子有机会真正作决定。

56. 只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。

57. 简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

58. 父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

59. 给人以鱼，不如教人以渔。

60. 教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

61. 向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

62. 向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

63. 兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。

64. 鼓励孩子尽量不依赖成年人。

65. 要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。

66. 孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。

67. 认真对待孩子提出的正经问题和看法。

68. 我们对孩子只能雕琢，而不能改造。

69. 要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。

70. 作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。

71. 一切变坏都是从不劳动开始。

72. 当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。

73. 当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。

74. 让孩子做他力所能及的事情。

75. 教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

76. 挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。

77. 带孩子到他感兴趣的地方去玩。

78. 教是为了不教；管是为了不管。

79. 发挥孩子积极认识自己才干的能力。

80. 家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。

81. 某些教育应当从儿童在摇篮的时候开始。

82. 温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯，这是一种可以使他们精神镇定、并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。

83. 我们终其一生，也许不会积累太多的财产，也没有什么名望，但每一个父母都通过生活积累了一些好的经验和品质。把这一点点给孩子吧，他们会用新的生命去放大，发出光芒。

84. 允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。