在家庭教育的沃土中，每一句格言都如同种子，悄然播撒智慧的花朵。让我们携手，在育儿一网上探寻智慧之光，共同点亮孩子的未来。

1. 不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯

2. 教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。（美）爱德华兹

3. 只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

4. 为父而不能尽父之道，则家无孝友之子；为师而不能尽师之道，则门无行艺之士。《古今图书集成·家范典》

5. 在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。

6. 小无名有了宝盒就不想劳动，想过饭来张口、钱来伸手的日子，结果失去了宝盒。坐享其成是人性的弱点，更是人的劣根性，很多人在取得一 点成就后，不是乘胜追击，更上一层楼，而是安于现状，不思进取，直到将自身的优势消失殆尽，最终失败。

7. 相信孩子的智慧并信任他。

8. 如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。

9. 激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多；父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

10. 美国式管理的哲学基础是个人主义，日本式管理的哲学基础是集体主义，中国式管理则是我们常用的交互主义。

11. 没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母；告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人；只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。

12. 孩子渴望父母的爱，父母对孩子只谈学习，孩子只会感到压抑和控制。

13. "闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒。"融入自然，放松自己，修行 就达到了更高的层次。虽然，生活的本质就是沉重和庸碌的，但这并不妨碍 人们欣赏美好事物，寻找生活的乐趣。

14. 别把儿童花粉症误认为感冒：花粉症是花粉变态反应的简称，有明显的季节发作及地区性，且易受气象因素的影响。多数是届时必犯，过了季节自行缓解或消失。很多孩子在患花粉症初期，都被家长误以为是感冒，延误了病情。如果患儿长期反复发作，可出现哮喘症状或伴有季节性过敏性皮炎、荨麻疹等。

15. 事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。

16. 多少熟悉一些生理学的基本原理和心理学的初步知识，对于带好孩子是不可缺少的。

17. 当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

18. 家长与孩子之间需要合作，合作才能共赢。

19. 有人问鹰：你为什么到高空去教育你的孩子？鹰回答说：如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？莱辛

20. 路程艰难时的陪伴，备感人心，但根本上，挺过来的还是自己。

21. 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

22. 一切的需要，想要满足，都要有个过程。

23. 父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

24. people with distinct personality and outstanding characteristics can have the market.

25. 一个人的教育始于出生，在他能说或能听之前，他就受到了教育。在写作的时候我们通常都要引用到名人格言，名人格言能让我们的精神世界变得更加的充实，你收集了多少关于的名人格言呢？推荐你看看以下的家庭教育的格言大全，但愿对你的学习工作带来帮助。

26. 当“心理的歹徒”来临：压力、挫折、成长的困惑等，中国的父母让孩子独立面对，自己像奴隶主一样监工。

27. 心想事成 任劳任怨 马到成功 一帆风顺

28. 教师，这是学生智力生活中的第一盏、继而也是主要的一盏指路灯；是他在激发学生的求知欲，教会他们尊重科学、文化和教育。——苏霍姆林斯基

29. 孩子的缺陷并不可怕，可怕的是缺乏正确的育儿观念和育儿方法作为孩子的生活指导父母。

30. 科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

31. 同学之间的相互信任是无价之宝。

32. 真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基

33. 我们对孩子只能雕琢，而不能改造；孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同；只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功；好孩子是夸出来的，坏孩子是逼出来的；建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。

34. 你知道关心父母，这让我很开心。

35. 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

36. 生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知

37. 只要我们不忘记《易经》的道理，哪怕有一天我们再倒霉，我们还是会起来的。

38. 没有伞的孩子必须努力奔跑。

39. 父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基

40. 对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地回答。

41. 教育贵在一个及字，重在一个斜字，即使天天从小事抓起。

42. 与其临渊羡鱼，不如退而结网。

43. 合理节制自己的欲望，适可而止，不要过贪，这样才是最大的幸福。

44. 让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人供给力所能及的帮忙，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一办法是既让他应对他人的苦难，让他为苦难者供给力所能及的帮忙。

45. 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

46. ●教育孩子，少点功利，多点思考。

47. 懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

48. 在没有明智的家庭教育的地方，父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展。这种变态的爱有许多种，其中主要的有&rdquo娇纵的爱专横的爱赎买式的爱。

49. 曾经有儿童心理学家说过："宝宝总是有道理。"是的，无论是那些让你欣喜的成长，还是令人烦恼的捣乱与坏脾气，孩子永远有自己的"正当理由"。往往当你找到或者明白这些"理由"的时候，也就找到了解决问题的最佳方法。

50. 若断爱无余，如莲花处水，芘刍舍此彼，如蛇脱旧皮。《大毗婆沙论》卷九十五

51. 最完备的社会教育就是学校——家庭教育。家庭以及存在于家庭中的子女与家长之间的相互关系，是智育、德育、美育和体育的第一所学校。

52. 早起的鸟儿有虫吃，早起的虫儿被鸟吃。让孩子知道什么时候往前冲，知道什么时候必须退让。

53. 人生经过更多的磨炼，你才会成熟。

54. 教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。

55. 获取幸福其实是一种能力，毛路说，想获得真正的幸福，是需要勇气与代价的。幸福不是目标，而是种能力。通往幸福的道路其实就是培养自己这种能力的道路，这条道路是艰辛而漫长的，而且很容易走歪，走偏。避免走偏的方法其实很简单：把指责别人的精力都用在反省自己上面。

56. 阅读应当成为吸引孩子爱好的最重要的发源地。

57. 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知

58. 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思

59. 培养全面发展的、和谐的个性的过程就在于：教育者在关心人的每一个方面、特征的完善的同时，任何时候也不要忽略这样一种情况，即人的所有各个方面和特征的和谐，都是由某种主导的首要的东西所决定的。……在这个和谐里起决定作用的，主导的成分就是道德。——苏霍姆林斯基

60. 静坐无所为，春来草自青。

61. 以家庭教育为圆心,以学校教育为半径,家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆下一代。

62. 道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特

63. 现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习；二是会与不同人一起共事；三是在不同的环境下都能生存。

64. 以不变应万变是管理的最高智慧，不要因误解而放弃。

65. 善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。