历史教育的探索与实践：传承文化，启迪智慧

1. 在早期的教学中，因为诸多条件的限制，以及自身经历的缺乏，在中学历史教学中总是感到教学的方法、方式有多缺乏之处：

2. 本学期学校和年级分别举行了合唱比赛，达标运动会，篮球赛，跑操比赛等活动，班内也组织了乒乓球比赛。通过举办比赛，组织同学们全员积极参与，为活动献计献策，起到了凝聚人心，坚持不懈，拼搏进取的教育意义。

3. 本期我们学校历史科组开展了一定的集体备课活动。我们备课组是一个团结奋进的备课组，在教学上互相学习，取长补短，共同进步。在集体备课活动中，每一位科组教师都能认真地听取其他教师的课，大家畅所欲言，提出自己在教学中遇到的问题，讨论修改。在讨论中，教师们畅所欲言，各抒己见，使大家都能从中学到很多的知识。每个教师都毫无保留地把自己在教学中的优良经验毫无保留地传授给其他教师。在备课过程中大家互相帮忙，发挥特长，把新课改理念融入到自己的课堂，在教学中，大家互帮互助，共同提高。

4. 五、积极筹备各项活动，通过活动对学生进行教育

5. 二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地

6. 做好课后辅导工作，认真落实导师制。对我负责的不同层次的学生，在课后进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生来说，所学的知识还没有完全消化，新知识又接踵而至，往往令他们应接不暇。所以我尽量去了解和鼓励后进生，在课外的时间辅导他们，也取得了一些成效，现在一些学生有问题的时候就过来问我，还取了个意的名字”呼唤老师行动”。

7. 班主任工作是一个需要不断学习，不断创新的艺术。所以，平时忙碌的工作之余，我也十分注重理论学习。本学期初，我从图书馆借阅了《做的班主任》《班主任工作漫谈》《班主任兵法》等书籍，利用课余时间学习阅读。学习中还不断的将所学到的知识运用到平时的工作中，收到了良好的效果。平时的工作之余我也积极认真撰写班主任工作日记，将每天的工作进行文字梳理，对自己工作中出现的问题进行认真反思，并和学生一起开通班级教育博客进行班级管理的沟通。

8. 调整后的五个试题侧重考查“获取和解读信息”和“调动和运用知识”的考核目标与要求。

9. 做好学期初工作计划的编制。根据学期初教学计划以及学校工作计划，认真做好教学分册的编排工作，做好课本的学习工作，认真学习新课改革，研究教学理论，改进教法，开展各项活动。

10. 三)、抓好培优补差工作

11. 培优补差工作一直是历年的教学工作中都要重视的工作。学期初，我们根据学校要求制定了培优补差计划，并根据计划认真落实每一项工作。如对于优等生，我们在每天的课堂上，都有明确的要求、目的，并能根据优等生的特点，进行适当地加以辅导。对于后进生，我们也在课余时间进行辅导，发现学习中的闪光点，及时表扬、鼓励，让他们能够在学习上有所成就。

12. 非选择题：第39题（“美国制度创新”——前三年均为“两次世界大战”。

13. 七、利用课余时间进行理论学习，不断提高自己的工作水平和艺术

14. 认真批改每一份作业，尽量做到全批全改。为了让学生及时更正错误，以便掌握错误的原因，教师在批改时要认真、详细，不能出现任何问题。对于学生作业的书写情况，认真做好记录。

15. 教育工作，常做常新、永无止境。作为有责任感的教育工作者，必须肩负起“教书育人”的神圣历史使命，以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其规律，尽职尽责的做好本职工作。

16. 另外，我也十分重视班级文化的建设。通过展板、板报等方式对学生进行教育。进入六月份之后，将本班班级文化向高考主题靠近，制作条幅、板报对学生进行高三教育。

17. 重视教学过程的反思充分发挥群体优势，提高了各位教师处理教材和独立备课的能力。保证了每一课时都能在集体备课的基础上各位教师再根据班级的实际情况修改教学方案，从而提高课堂教学质量。我们采用了“统一定内容，分头准备—个人钻研备课—个人主讲，集体讨论—深化吸收，形成共识”的操作程序，保证了集体备课做到有计划、有准备、有检查、有总结、有记录、有效果，使每一位教师做到“心中有底”进课堂，把新课程理念和精神落实到课堂的实际教学中。同时，重视教学过程的反思工作，要求实验教师在每一节课后

18. 重视交流，与同伴合作

19. 正因为如此，我在上课时才能做到不慌不忙，从容应对。

20. 进入6月份后，我们会帮助班里的优秀同学及时制定学习计划，尽早准备高考。此外，我还收集了大量往届高三学生的高考资料，分发给主动学习的同学，让他们提前进入高考进行一轮复习。

21. 回顾上个学年以来的工作，作为一名班主任，我一直严格要求自己，认真完成班主任的日常工作，努力做好班里的各项工作。这学期虽然辛苦，但是收获满满，快乐满满。当然，我还有很多不足，比如:对后进生的教育不够耐心细致，在教育过程中经常急躁，发脾气。我们的工作不能一丝不苟。这些都是我以后要努力改正的。我相信，只要付出，就会有收获。我也会继续努力，早日成为一名真正合格的班主任。

22. 明确学习目标。

23. 因此，课堂教学效率的高低直接影响着学生学习的效率。这学期我在努力提高课堂教学效率方面着重抓了以下几个点：

24. 在从教学内容上来看，历史课讲解并描述的是人类的历史。由必须的人物“扮演”必须的事务。我们在教学中简单忽视搜集与处理信息、分析与解决问题的实力，经常只是给出一个或几个结论，但就书本传授，学生经常茫茫然，似懂非懂。

25. 六、加强与学生家长的沟通与交流

26. 本学期我们坚持定期的开课研讨制度，深入课堂教学第一线，在实际教学中不断总结，寻找问题。采取“一人开课——全组参与听课——共同研讨、反馈——发现问题，寻找解决对策”的形式。促进了教师间互相学习、共同交流、共同提高的目的。经过一学期来的努力，教师们的备课、上课、评课的能力大有提高。

27. 每每个人都有两个好的方法，我们应在班里给他们搭台，让他们把自己当成学习的主人。这样，他们才会尊重老师，愿意学习，才会主动学习。

28. 三、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用

29. 开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂，变成学生为主体的教育阵地。分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热爱学校主题、高考备考等主题班会。通过主题班会，学生进行自我教育，收到良好效果。我还充分利用各种时间，向学生推荐各种励志、感恩、高考的主题的文章，与学生一起学习。利用每周班会后的`自习课，在班内开展了每周书写周记的活动。一学期以来，学生共书写周记近20篇，通过周记发现了班级内出现的问题和学生的思想动态，教育效果明显。

30. 带着这样的想法，参照了其他学校高三历史老师的做法，我制定了详密的高三复习计划和复习方法。

31. 二)、认真抓好学生的学习习惯的养成教育。

32. 努力钻研教材，认真备好每一节课。