在新时代的浪潮中，轮岗计划已成为企业提升员工技能、优化团队协作、拓宽员工视野、助力员工全面发展的关键举措。本文将围绕高效轮岗计划、轮岗培训方案、跨部门轮岗、轮岗制度创新、复合型人才打造、团队凝聚力增强、优化人才配置、促进员工成长等主题展开探讨，以期为企业人力资源管理的创新发展提供有益借鉴。

1. 乡村教师到城区跟岗学习。根据青年教师的培养需求，教育局组织乡镇学校部分青年教师到城区学校跟岗学习。乡村学校在确保开齐开足课程的前提下，推荐35周岁以下、有培养潜力的青年教师（附件2），造册（附件4）于9月5日上午12点前报人事股，由教育局根据城区学校课程开设情况统筹使用。

2. （1）具备与申请交流的学段、学科相适应的学历、教师资格；

3. 四、交流对象

4. （二）结果使用：对积极主动参加交流，完成任务情况好、工作表现优异，考核成绩为优秀等次的交流教师，在年度评优、职称评审、职务晋升、评优选先以及特级教师、学科带头人、骨干教师和教学能手等人选推荐时优先考虑。

5. 一、交流轮岗对象

6. 行管教辅人员结合个人实际选择岗位，学校和应聘对象实行双向聘任、双向选择；

7. 我所发现的现象还有学生作业速度慢，错字多，特别是简单的字都写错。有个别男生不按时交作业或干脆不交作业，知识空缺多。多音字不会做，更谈不上联系词语句子读准。责任心不强，凡事与自己无关。值日生值日不到位，每天都要老师指导监督，对一些存在的问题，老师安排后不去做，依旧我行我素。学生纪律方面学生不团结，特别是男生。

8. （一）交流时限：帮扶支援、协作共享、跨校兼课和影子培训等交流原则上为一学年，其他形式的交流由学区长根据实际工作需要确定交流时限。

9. （二）交流任务：交流教师必须自觉遵守交流学校规章方案和工作纪律，服从学校安排，认真履行岗位职责，高水平、高质量完成教育教学工作任务。

10. 五、交流形式及办法

11. 区域内划片交流。对部分地域较大的地区，区市县教育行政部门可将地域内距离相对较近的学校划定为一个“片区”。“片区”内未完成交流轮岗的，由区市县教育行政部门协调调配其交流轮岗。

12. ⑴学校每年接受交流申请报告的截止日期为5月31日。

13. 行管教辅人员岗位设置（不含中层以上干部，共55人。）

14. 每位教师交流轮岗任教时间应不少于两年。其中，支教教师支教一年后考核合格，第二年可采用人回原校，定期到受援学校教学等形式开展相关工作。跟岗教师跟岗一年后考核合格，可继续在城区学校跟岗一年；两年后回原乡镇学校工作。

15. 六、工作流程

16. 识字仍然是三年级阅读下载教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读下载教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。

17. 各校的副校长、中层管理干部按照教育局安排，进行任职交流或挂职锻炼。

18. 今后，各校教师岗位聘任时，除国家规定外，聘任专业技术五、六级和八、九级岗位时，前一聘期内（一般为三年）必须要有一定时期交流工作经历，具体依据区教育局的规定。

19. 深入贯彻落实科学发展观，全面实施教育内涵提升工程，全面提高教师队伍整体素质，深化教育人事制度改革，淡化教师的校籍管理，强化区域内统筹管理，充分发挥骨干教师的示范和引领作用，加快建立科学、均衡、人文、灵活的用人机制,促进城区义务教育高位均衡和内涵发展。

20. （2）受援地及需求学科：永丰九年制学校5人（语文2人，政治、地理、生物各1人），上王九年制学校2人（政治、数学各1人），西头中心校2人（数学、英语各1人）。

21. 学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。

22. 凡经学校上报、区教育局审核确认应予交流的教师，必须参加交流。对不愿参加交流的教师，年度考核不得定为“合格”及以上等次，情节严重者将解除聘用关系。

23. 一、交流原则

24. 四、交流轮岗期限和方式

25. （二）各学校对本校报名交流的教师进行资格审核，根据报名情况，确定交流的教师及教辅人员名单，填写《教师交流登记表》。

26. 学区长学校结对帮扶。由各片区学区长学校牵头，积极开展团体交流活动，对结对学校采取送教、一对一结对帮扶、跟岗学习等形式予以帮扶，并将教学设施、设备在学区内部共享。

27. （五）公平公开公正原则。交流步骤公开，交流结果公示。规范操作，严格纪律，增强监督。具备下列行为的'不予交流：

28. （1）未被学校任何处室选聘者视为“落聘”。

29. 二、交流轮岗工作原则

30. （2）在我县乡镇学校工作6年以上，且在现任教乡镇中心学校持续工作3年以上；

31. 综上所述，酒店轮岗工作计划对于酒店员工的职业发展、酒店服务质量的提升以及酒店的整体发展都有非常重要的作用。通过轮岗，员工能够不断提高专业素质，掌握更为全面的知识和技能，酒店也能够不断提高自己的服务水平，给客人带来更优质的服务。因此，在未来的酒店工作中，轮岗将成为一种常见的职业发展形式，它不仅使员工成长，也为酒店提供了有力的帮助。

32. 近三年年度考察、师德师风考察有不达标的；

33. （四）强化措施：凡经学区长联席会议研究决定需交流的教师，必须参加交流。拒不服从者，三年内不得晋升职称、不予评先选优，并依据《XX市事业单位工作人员考核实施办法》有关规定，年度考核确定为不合格等次，不得增加薪级工资。

34. 音体美和英语学科的优秀教师可以申请走教兼课，

35. 继续加强词句训练

36. 六、保障措施

37. 二、教学目标

38. 政治思想素质好，有良好的职业道德。

39. 会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字。

40. 教学能手、学科带头人和教学名师等教学能力强的教师到乡村学校和薄弱学校交流任教者，在交流任教期间应做到每月进行一次公开课教学，每学期进行一次专题讲座、指导或帮扶一名青年教师，每学年带动一个教研组工作、指导一次课题研究，并把以上工作作为对相关人员考核的必要项目。

41. 六、几点要求

42. 要加强对交流轮岗校长、教师的针对性培训，培训工作纳入各级校长教师培训计划和项目，并予以优先安排。对积极参加交流轮岗工作并在新岗位做出突出贡献的校长教师，要在各级评优表彰工作中予以倾斜，按照国家有关规定予以表彰奖励。

43. 校电视台1人,电教员1人,多媒体教室管理、校园网络管理与维护4人,竞赛及档案管理1人。

44. （二）教务处（15人）

45. 坚持科学发展观，以促进教育均衡发展、提高教育教学质量为目标，以办好辖区内每一所小学和关注每一个学生健康成长为宗旨，以全面提高教师整体素质为核心，建立科学、灵活、人文的用人机制，努力建设一支业务精湛、师德高尚、能适应教育改革和发展需要的教师队伍，达到取长补短、资源共享、共同进步、均衡发展的目的，使辖区内学校教育教学质量得到较大提高。

46. 拒聘的认定及政策。

47. 三、聘任条件

48. （三）因患重大疾病或其他原因不宜交流的。

49. 五、聘任岗位设置

50. （2）凡拒聘者，学校从拒聘下月起停发其工资和福利待遇，不与其办理调动手续。

51. 首先，轮岗可以提高员工的专业素质。酒店轮岗的过程中，员工需要在不同的部门中工作，接触到不同的工作内容和流程。比如说，从前台服务岗位转移到餐饮服务岗位，员工需要了解餐饮服务的各个环节，对于酒店整体的服务能力与服务质量提升有很大的帮助。而从餐饮服务岗位转移到客房服务岗位，员工可以了解客房维修、清洁、布草的相关知识，能够更加全面地了解酒店的运营情况，为酒店提供更好的服务。

52. 遵循"政策引导、方案保障、稳妥推进、合理流动"的原则，教师个人申请与组织安排相结合，促进教师由师资富余学校向师资不足学校、由优质学校向薄弱学校合理流动。交流与晋职、评优、评模相挂钩。

53. （二）干部及教辅人员交流

54. 继续重视字的教学