穿装收集活动精彩纷呈，时尚潮流盘点！

1. 我校“争创五好小公民诚信教育活动”将会按照上级有关文件精神和具体安排与时俱进，发挥学校的教育资源优势和教育的引导功能和作用，以《公民道德建设实施纲要》为根本，以培养学生的社会公民意识为目标，常抓不懈，常抓常新。取得学生“小公民道德”建设的更大成绩。

2. 风懂得云的感受，它，轻轻地吹来，云的姿态更加弥漫而美妙；雪懂梅的寒傲，它，悄悄的绽放，梅骨愈加清奇；春知山之大堤，它静静地流淌，山林更加茂盛；雨懂得花的心思，它是无声的，花香格外清晰

3. 开展“学革命先烈，做世纪栋梁”的气节教育活动。《中华英雄谱》是我校对学生进行革命传统教育的主要渠道，并利用“升国旗仪式”和“学百名先驱”等活动形式，让学生了解历史，缅怀先驱，培养学生的民族精神和革命英雄主义精神。今年3月6日，我校组织学生到青岛山参加青岛市组织的“纪念《胶澳条约》签定105周年”活动。“四五”清明节，举行了“踏着先烈的足迹前进”大型诗歌朗诵会。

4. 每一次的活动我们都很努力的去做到最好，但也无法避免一些小的失误和不足：

5. “文明在校园”——开展“我是中学生，文明记心中”活动。具体内容包括：

6. 4活动结束后，实践部的同学们对活动现场进行了清理，体现了我们青年志愿者的精神风貌。

7. （5）加强文明校园的文化建设，发挥环境育人在德育工作中的重要作用。加强学生意识的渗透。继续发挥学生社团、学生广播站和已有的《每周古名言》《每周一诗》《中华英雄谱》《历史上的今天》《名曲欣赏》《名画欣赏》和迎奥运英语角专栏作用。本学期还计划由团委牵头组织各类活动兴趣小组，特别是发挥问题学生的爱好特长，组织各类活动，如：计算机小组、绘画小组、书法小组、周末体育沙龙等活动，注重学生个性发挥。读书、演讲的教育形式要更加规范和注重实效性。

8. 教育部在进一步加强学生诚信教育的通知中指出，在一些领域和地方不守承诺、欺骗欺诈等失信现象屡禁不止，这些社会不良现象也侵蚀着校园。

9. 30和8日（星期天）全天。

10. （4）借助渤海大学电视台、渤海大学电台等媒体广泛宣传。

11. 中小学生日常行为规范教育。要以《中小学生日常行为规范》为基本内容，从学习、生活、礼仪等方面实施养成教育。特别是作为诚信教育重要内容的言行一致和学会负责的教育，包括说和做相一致，对自己、对家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人等。

12. 上周，我们的年轻志愿者做了一个收集塑料瓶和质量发展活动。这两个活动都不是很难，就是让同学们从简单做起，明白活动的流程与意义，亲自参与到活动中的同时也与各位同学加强沟通，让我们真的能感受到我们是一个集体。

13. 学生们在经历了暑假的社会实践后，完成了实践活动的形式，并写下了自己的实践经验。在创业就业部全体成员的共同努力和各班班长的配合下，将所有同学的实践活动表与实践体会书收集分类汇总在了一起。

14. 三、诚信教育的基本内容

15. 1活动中没有明确安排每个人的活动，这使得活动有点混乱。比如在收集复塑料瓶时，没有分配好哪几个人去哪几个宿舍，所以造成有的宿舍去了几次，而有的宿舍却没人去。

16. 总之，收集图章活动为学生们提供了一个展示自己才华和潜力的机会。通过这次活动，学生们不仅获得了知识和技能，还提升了对自己和他人的认知和理解。相信在今后的学习生涯中，学生们将以更加饱满的热情和积极性面对各种挑战，追求更高的成就和更广阔的未来。我们期待着下一次收集图章活动的到来，相信学生们将再次创造出更加精彩的成果！

17. 家庭社会的细胞，学生是家庭的核心成员之一。充分发挥学生在家庭的特殊地位和作用，组织学生利用“母亲节”、“老人节”等节日，进行尊老敬老活动，组织学生撰写相关心得体会的文章。

18. 截至目前，先后有百余名同学纷纷表示要发动家人和朋友积极参加中华热土收集活动，为活动加油，为中国加油！

19. (

20. 这次活动还极大地促进了同学之间的合作和交流。我们组织了同学们参加小组收集活动，并要求每个小组由不同班级的同学组成。这样的组合既可以促进同学之间的相互了解，也可以培养他们的合作意识。在小组中，同学们可以相互协助，互相帮助找寻自己想要的图章，并共同制作属于小组的收藏册。在整个活动的过程中，同学们互相激励，相互竞争，共同进步。活动结束后，我们举行了一次闭幕仪式，让同学们互相展示自己的收藏成果，并进行评选。这样的活动不仅锻炼了同学们的团队精神，还培养了同学们的合作能力。

21. （1）家庭社会的细胞，学生是家庭的核心成员之一。充分发挥学生在家庭的特殊地位和作用，组织学生利用“母亲节”、“老人节”等节日，进行尊老敬老活动，组织学生撰写相关的文章。

22. 一、多渠道、多形式进行诚信教育。

23. 做得好的有：

24. 寒假期间，学校班主任便组织了搜集诚信格言和编写认识体会的工作，从而丰富了学生对“诚”、“信”、“诚信”从字义到内涵的认识，加深对诚信的理解，并落实在具体行动当中。如，初一12班王乾同学拾金不昧，在寒风中等待失主两个小时就是很好的例子。本学期同学们拾金不昧、助人为乐，做好人好事多达40多起。

25. 艺术系学生会

26. 小编认为，这次收集图章活动在培养学生的收藏兴趣、团队合作意识和社交技能方面取得了显著的成效。通过活动，学生们学到了很多新知识和技能，养成了良好的习惯。同时，活动也为学生们提供了一个互相交流和分享的平台，增强了他们的团队合作意识和社交技能。我们相信，这次活动对学生们的未来发展将会产生积极而深远的影响。我们期待着下一次更精彩的活动的开展！

27. 诚信教育活动总结

28. 加强学生互助精神和合作精神的培养，形成团结友善，乐于奉献的良好风尚。组织学生进行“一帮一”活动，学习优秀的学生结对帮助学习落后的学生，品德优秀的学生结对帮助问题学生，文明、友爱、互助的风气在学校蔚然成风。每年学校都要组织“爱心捐助活动，学生节省下自己的零花钱，集中资助家庭困难的学生，使学生感受到大家庭的温暖，培养了学生的文明意识。初三3班学生三年如一日接送患有先天性心脏病的尚慧同学上学放学，他们的事迹被《青岛晚报》先后两次报导。这个班被教育局评为“学雷锋、志愿服务先进团支部”，被团市委评为“五四红旗团支部”，树立了当代中学生良好的社会形象。

29. 在学校开展有针对性的活动，强化学生的文明意识。由校学生会发出倡议：远离口香糖，建我文明校园。许多班级组织学生清理校园里的口香糖污渍，清理卫生死角，大大提高了学生的文明意识。通过“五八”红十字日活动，邀请市红十字会会长为学生作了“珍爱生命，关爱他人”的讲座，许多学生深受鼓舞，纷纷加入了红十字会，表示要用自己的行动来帮助他人。针对当时伊拉克战争，由初一8班提出倡议，全校同学举行了“一个地球，一次生命，永久和平”的和平倡议活动。学生在巨型横幅上签上了自己的名字。表达了对和平渴望和向往。

30. 真诚待人和乐于助人的教育。真诚待人、乐于助人是诚信在人际交往中的表现。包括真诚地理解、对待他人，人际交往中要信守承诺，富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助他人等。通过教育，建立和谐的人际关系，提高关心他人的能力，提高个人的社会亲和力。

31. 在开展“争创五好小公民活动”中，我们始终本着活动要与教育教学相结合，要与学校的常规管理相结合，要与社会生活实践相结合，要与学生的思想实际相结合。组织活动要有计划、有组织、有过程、有总结、有反馈。在活动中不断发现学生中存在的新问题，不断调整活动中的新思路，不断寻求解决问题的新方法。

32. 钟子期听懂了俞伯牙的琴音——“巍巍乎若高山，荡荡乎若流水”,俞伯牙视其为知音。钟子期死后，面对江边一抔黄土，俞伯牙发出“此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死”的感慨，摔琴而去，从此，高山流水，知音难觅。

33. （2）活动小组分别于4月17日、4月19日两天时间，在图书馆门前、学校西门通过条幅、海报、发传单、利用扩音器等形式进行宣传。同学们可当场查询热土邮寄情况，报名登记邮寄信息。

34. “文明在社会”——开展“我是小公民，争做文明人”活动。主要以家庭和社会为阵地，实践道德规范，宣传道德规范，以实际行动争做五好小公民

35. （3）在学校开展有针对性的活动，强化学生的文明意识。由校学生会发出倡议：远离口香糖，建我文明校园。许多班级组织学生清理校园里的口香糖污渍，清理卫生死角，大大提高了学生的文明意识。通过“五八”红十字日活动，邀请市红十字会会长为学生作了“珍爱生命，关爱他人”的讲座，许多学生深受鼓舞，纷纷加入了红十字会，表示要用自己的行动来帮助他人。针对当时伊拉克战争，由初一8班提出倡议，全校同学举行了“一个地球，一次生命，永久和平”的和平倡议活动。学生在巨型横幅上签上了自己的名字。表达了对和平渴望和向往。

36. 不是所有的相遇都能被认识，也不是所有的相识都能永恒。生命里，我们只愿结交那些心性相宜的人，统一的语言，相同的志趣，将彼此的心灵拉近，一份懂得，不言不语，却在默契里滋生。

37. 第四篇：小学诚信教育活动总结

38. 充分利用思想品德课、班会德育课、中队主题活动等对学生进行教育。

39. 切实加强领导。学校领导高度重视这一活动，充分认识诚信教育活动是贯彻落实十六大精神和《公民道德建设实施纲要》的重要举措，也是学校全面推进素质教育和素质实践，加强和改进学校德育工作的需要。

40. 创业就业部

41. 二、分阶段进行诚信教育。我们根据班级情况、学生年龄特点，在教育内容上体现教育目标的递进性，低年级以"不说谎话"、"不随便拿别人东西"、"借东西、捡东西要还"为主，如，在低年级开展“夸夸我诚实”活动，通过讲身边的诚信故事、做一件诚实的事情，说一句诚实的话等，使学生认识到诚实才能让人更美丽。中年级以"不隐瞒错误"、"不要不懂装懂"、"不贪小便宜"为主，如，在班级中开展辩论活动，对学生的错误思想和行为进行剖析，在辩中明理。高年级则以"不弄虚作假"、"与人相处讲信用"为主。如，开展实践调查活动，通过看报、上网、阅读等多种途径收集有关“守信用”的事例和人物，在班级中展开讨论，进一步明确守信用是一个人的美德。

42. 制订教育。学校结合本校的具体情况，制订具体实施的，在调查分析基础上分层次有重点地制订各年级段学生诚信教育的基本目标、要求和主题。

43. 诚信、诚信教育，成了全社会关注的焦点。诚信教育，是为了培育诚信意识、诚信行为所采取的教育活动。教育部在进一步加强中小学诚信教育的通知中指出，在一些领域和地方不守承诺、欺骗欺诈等失信现象屡禁不止，这些社会不良现象也侵蚀着校园，给中小学生健康成长带来了不利的影响。在一些地区和学校，少数学生考试作弊、言行不一、欺骗他人的情况时有发生。