1. 校长办公室及大队部：组织学生开展形式多样内容丰富的少先队活动，办好宣传阵地，加强宣传发动。

2. 政教处：健全多种育人途径，组织好各类兴趣小组活动;指导学生养成良好学习习惯。具体引导督促学生养成良好的行为习惯;组织评比考核。表彰优秀学生、文明班级。

3. 明确目标，健全制度。建立全面的科学的行为规范养成的管理制度。

4. 全面教育，强化训练。各年级围绕学生学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯开展各类专题系列活动;学校重抓教书育人、服务育人、管理育人、环境育人;充分发挥少先队、大队部干部作用，积极探索以学生为主体的民主管理模式，强化训练，养成良好的道德行为习惯。

5. 调查与研究。积极探索行为规范养成教育训练特色，加强队伍建设，重视理论与实际的研究，培养研究型德育骨干，并起辐射作用。

6. 三、小学生学习习惯养成教育的内容：

7. (

8. 上课时不做小动作，不做与学习无关的事。(

9. 能认真倾听其他同学发言。(

10. 能给予积极的评价(

11. 能仔细倾听老师讲解。(

12. 能按要求认真练习。

13. 上课专心听讲，认真思考，能积极发言。(

14. 善于发现，并能大胆发表自己的见解。(

15. 课前能预习，不明白的问题能做好标记。

16. 勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。(

17. 发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。(

18. 对不懂的问题能主动向教师请教。

19. 能主动和同学、老师合作，共同解决问题。(

20. 与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。(

21. 能清楚地表达自己的观点和见解。

22. 边读边想、圈点勾画。(

23. 和书交朋友，广泛阅读。(

24. 不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。(

25. 爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。(

26. 早到学校后能积极早读。(

27. 常写读书笔记，注重知识的积累。

28. 读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”--眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。(

29. 书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。(

30. 文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。

31. 在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。

32. 能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。(

33. 对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。

34. 能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。(

35. 工具准备充分，不丢三落四。(

36. 能运用所学知识解决实际问题。

37. 在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正。(

38. 尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。(

39. 睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。(

40. 认真完成，并仔细自查作业。

41. 升国旗奏国歌时自觉肃立。(