初夏的阳光洒在校园的每一个角落，那些多元的成长亮点，如同繁星般璀璨。在这篇回顾中，我们将一同探寻那些闪耀在课余生活中的精彩瞬间。

1. 四、创新常规教学管理：

2. 师德管理落彰显实效

3. 掌握方法，增强信心。

4. 有效的课外活动是通过丰富多彩的游戏、对话、比赛来提高学习积极性，更重要的是分阶段总结英语知识，为英语信息处理提供机会。每举办一次活动，学生就有了一次重新思考的机会，找到了材料之间的内在联系，使一些新的信息与原有的知识联系起来，将所有孤立的知识组织起来、系统化。

5. 通过英语社区活动的学习，提高了学生的口语交际能力，这在期末口语考试中得到了提现；学生们还以短剧表演的形式展示了自己的长处，对学习的兴趣也得到了很好的培养和提升。可以说，英语社区活动的开展为学生提供了练习口语的良好机会和场所。在这里，孩子们不仅学到了知识，而且增强了他们学习英语的自信心，对以后的学习有很好的促进作用。

6. 开展课余活动是提高学生综合素质的有效途径，有利于保障学生身心健康全面发展，对培养和造就德才兼备的人才有重要意义。

7. 本学年我校第二课堂活动卓有成效、积极创新取得了一定的成绩。我们将一如既往，踏踏实实地做好本职工作，不断尝试，开拓进取。一学年来，我们的成绩是微不足道的，在工作中仍然存在诸多有待改进的地方，比如在开展活动时工作的随意性较强，部分负责人积极性不高，工作干劲大但经验不足，从而对活动的质量造成一定影响。今后我们一定发扬优点，克服缺点，把课外活动兴趣小组搞得更好。

8. 素质教育的核心目标是培养小学生的创造力，是为培养未来世纪所需的创造人才打基础，而创造教育是素质教育中培养高素质人才的高层次教育。因此，本学年，我校把课外活动中的课外活动兴趣小组活动作为素质教育的前沿阵地，重视创造教育，不断发展创造教育成果。课外活动兴趣小组活动是实现全面发展教育的必不可少的一条途径。我校注重营造活动氛围，突出自主性、实践性、综合性。成立有以学生为主体的美术、音乐、读书、体育、藏口语等兴趣小组，每周二和五下午的第二节课开展活动，丰富了校园生活，启迪了孩子们的潜在智慧和思维能力，培养了学生审美能力，发展学生的艺术兴趣、培养学生高尚的情操。

9. （20）推理记忆法：利用一事物引出接近的事物或引出有因果关系的事物来记忆。

10. 小学英语教学活动立足实际，着眼于学生未来的学习和发展。纯课堂教学远远不能满足学生学习英语的需求。要树立大课堂教学理念，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，也是课堂教学的补充和延伸。为培养学生学习英语的兴趣，教学形式应生动、多样、灵活。教育的艺术不在于传授技能，而在于激励、唤醒和启发。因此，要经常与学生交流，学生才会爱老师，尊重老师，听老师讲课，爱听和学英语。

11. 评：本学期注重教师对学生课堂评价语言和学生互评。把平时一张试卷的评价改为多元化。

12. 批：由教师所有批改批改成多数学生互评。如:随堂测试、生字听写、计算等学生能互相批改的都是尽可能的让学生去完成。

13. 在组织活动时，我们应考虑各种条件来确定活动的规模，因为我们举行阳光心理运动会为的是锻炼自己的组织协调能力和语言表达能力，且充分考虑到现实条件，所以我们在确定活动的规模时，决定用体育课时间对班里一部分学生进行活动，时间确定为一节课，这是从自身能力出发，也是从学校现实条件出发。

14. 结合校长到这所学校近一年半的时间发现的问题：班子成员多，能真正有效工作少的现象，如何带班子、抓师资队伍，践行有效学校成了我的管理的中心难题。校长在20xx年末寒假期间我制定了《领导班子工作手册》(共15项内容)。

15. 我班的课外阅凄活动一路走来，苦中有乐，我想下一步该是现代诗文欣赏了吧！但美中不足的是，每天的名著欣赏活动没有检验的机会，也就是说课文项课外阅读活动没落到实处。

16. 四、总结基本观点。通过以上步骤，总结出一些历史唯物主义的基本观点。

17. 通过这个手册的使用，尤其是校长坚持给每位手册检查指导的签字后，能够发挥目标性的工作方式——体现计划先行，工作有效的模式。如：孟春颖(教学主任)——工作雷厉风行、以身作则、勇挑重担、无私奉献;孙立斌(日常主任)——爱岗敬业、以校为家、默默无闻;李延春(教学主任)——默默无闻、无私奉献。从不计较工作时间，他的脑海中总是把学校的工作做好，很少在双休日休息;董晓杰(少先队辅导员)——两年里从稚嫩的雏鹰，如今已经是出色的班子成员。她不但出色上好每周14节的音乐课，还能出色完成各项临时工作任务。尤其是她指导的我校科技小组连续两年荣获区科技比赛第一名的好成绩。

18. 制定计划，安排读书内容。根据学生实际情况，在开学时制定了读书活动计划，安排了适合学生的读书书目。

19. （4）隔年记忆法：将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。

20. 二、开扩视野、重点培养。

21. 总之，一学期的读书活动开展以来，学生读书的兴趣大有提高，读书也成了学生每周所期待的一项活动。相信，这样的活动长期开展下去，营造书香校园、书香班级目标一定能够达到。

22. （18）重点记忆法：记住整个内容中的公式、定理、结论、基本概念、重要句子等重点，作为记忆的“链条”来联系全部内容。

23. 另外，教研活动真实有效。从每学期初的研讨课、引领课、示范课到赛课。都能不同程度提升活动效果。教师们能在这真实的研修中得到提升。做到计划真实、工作扎实、有效果。最值得一提的是，我们把对教师的指导改成先调研的后培训的研修版块。通过教师几次调研卷(教学模式、阅读教学方法的)

24. 结合“二加一”活动开展的特长生的培养初见成效：葫芦丝、舞蹈班在运动会上进行了出色的表演、信息技术、科技活动小组的学生在参加省级活动比赛上取得佳绩.

25. （14）多种感官参与记忆法：多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。

26. 拇指，期待的表情，也会鼓励孩子们更加积极主动地学习。课后及时总结，互相交流，促进教学。

27. 高中生正处于发育阶段，他们精力充沛，活泼好动，富于幻想，对周围一切都感兴趣，丰富多彩的课余活动有利于促进他们德智体美及心理的发展；有利于学生互相学习、共同进步；有利于丰富学生精神生活，培养兴趣爱好，发展学生的智能。对于实习老师来说，积极参加课余活动指导不仅有利于获得宝贵经验，而且有利于增强各方面的能力，如组织能力、协调能力等。

28. 英语学习不仅仅是语言的学习，更是文化的交流和人才的展示。因此，我在周二的英语兴趣小组课上适当地渗透了文化知识，比如中西节日的比较、生活习惯的比较、社会地位的比较等，让学生学习语言并且对语言国家也有一个简单的了解。学。此外，我还让学生在课堂上充分发挥自己的才能，加入唱歌、跳舞、表演、比赛等活动，让学生在学习语言的过程中获得信心，激发学习兴趣。 .

29. 注意节点：每个工作人员都必须记住几个主要的节点，例如活动流程、注意事项等。

30. 在阜城中学顶岗实习期间，我参与了学校的很多活动，这些活动不仅增强了我们小队团队协作能力，更提高了我们的组织协调能力。我以我参与过的活动，说一下我认为在组织活动时所要注意的问题：

31. 一、修改完善《绩效考核细则》

32. 充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，经常召开小干部座谈会，肯定长处，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。学生在活动中学得轻松，学得快乐。

33. 学校在办学经费较为紧张的情况下，为了保证课外活动兴趣小组活动的顺利开展，学校舍得花钱添置各类器具，精心安排较有经验的老师担任各活动项目的负责人，这些措施都为我校课外活动兴趣小组的开展创造有利条件。

34. （15）信息压缩记忆法：先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。

35. 英语竞赛不仅可以激发学生的参与意识，还可以培养学生的集体荣誉感和合作精神。教学时，我经常将学生分成小组，在学习字母、音标、日常交流时提前布置任务。让班级进行小组比赛。通过任务，学生学会非常认真和积极。为了不落后于其他群体，他们互相帮助学习。当我们排练英式古装表演时，大家都开动脑筋，提出建议。自己编英文对话，设计自己的动作等等，这时候群友围成一圈，场面真的是热火朝天了！通过小组合作学习，学生不仅提高了学习的主动性，而且提高了学习效率。

36. 三、找出教材的内在联系。就是要搞清历史的发展是怎样一环套着一环，搞清它的发展线索，形成一个系统结构。

37. （17）归类记忆法：把要记忆的内容列出提纲，分门别类整理归纳，然后进行记忆。

38. （2） 特征记忆法：对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。

39. （21）网络记忆法：如能把所学的各知识点连成线，组成面，编成网的话，那么各部分知识之间的联系也就清晰可见了。

40. 由于我们学校是做送车上学学生数占学生总数的四分之一。还有住宿生10人。从开学初制定安全计划并有组织开展细致的工作。每天校门接送学生实行对手、主题班会定期开展的同时，要求上午第四节任课教师和下午放学那节课，在下课前利用1分钟对学生进行安全教育。

41. 羽毛球社这周的活动是第二次在体育馆举行，准备活动之后进行了动作练习，在自由活动时间，社长对个别动作没有学会的同学进行了单独辅导，大家都很认真。

42. 活动中，我根据学生的水平设计了与教材相关的教学内容，包括食物词、颜色词、动物词、练习词、水果词等，以及相关的句子表达。 .由于学生已经学习了一些与该领域相关的知识，我在此基础上扩展了知识，对单词和句型进行了多样化和复杂化。学生会在原有知识的基础上重新组织知识结构，因此在接受新的、复杂的知识时并不感到困难，而是得心应手。另外，由于学生对这些知识有一个概念，受年龄特征的影响，难免会产生厌学或不屑一顾的学习。为了避免这些不良情绪，我精心设计了每堂课的一系列课堂活动，供大家学习学习。通过练习语言，很明显，学生可以以极大的兴趣参与学习活动。

43. 制定准备工作进度表，详细列出各项工作，并明确相关工作负责人。

44. 辅：本学期提倡：不放弃每名学生，提升成绩从每天开始。让任课教师在辅导学生方面做记录，校领导每周检查指导，然后根据学期成绩与平时辅导对比，看提升成绩。

45. 加强班主任工作管理。

46. 现在已经步入冬天，天气将会越来越寒冷会经常下雪以及积雪，天气和场地将会成为影响社团活动正常举行的重要因素，但学校会尽力空出室内场地交给社团来进行活动，丰富同学们的学习生活。

47. 活动前期的准备工作是最繁琐、最费时，也是最需要精心准备的。前期准备工作的完善与否，很大程度决定了活动完成的顺利与否。前期准备工作包括如下要素：

48. 结合区教育的工作纪律文件，按着中心校的要求重新制定了教师考核细则。经过教师大会通过后按着周检查(班子成员分管的内容检查后教师签字)、月汇总公布的方式、教师每天上班实行两次签到这种严肃认真的管理模式，营造了一所有规范的工作纪律的学校。

49. 一、确定活动目的。

50. 六、对教材做出评价。这是对读书提出的最高的要求，也是善于读书的标志。尽信书不如无书。课本并不是十全十美的，它也有可商榷的地方，仁者见仁，智者见智，同学们应该大胆质疑。

51. 最后，需要提醒同学们的是：重复是记忆之母。明末清初的著名思想家、学者顾炎武，可以背诵14、7万字的十三经。据《先正读书诀》记载：“林亭（即顾炎武）十三经尽皆背诵。每年用3个月温故，余月用以知新。”我国当代著名桥梁专家茅以升，80多岁高龄还能熟练地背诵圆周率小数点后一百位以内的数。有人向他请教记忆诀窍，他的回答是：“重复！重复！再重复！”一分耕耘，一分收获。记忆就是如此。

52. 本次舞蹈社活动在体育馆内进行，活动还未开始，同学们就早早的来到了体育馆。我们就如同一个温馨和谐的大家庭一样聚在一起有说有笑的谈论着。穿着厚重的外套，单循环的重复着同一套动作的我们显然有些吃力，但没有一人偷懒不做。最后程功和刘玮对本次活动做了总结，为更美好的未来许下诺言。

53. 历史知识还可分为历史概念、历史结论、历史特征、历史线索等。其中最为基本的也是最为重要的是历史概念。

54. 明确活动的整体信息。包括活动时间、主题、参与人员等等。

55. XX年，共青团中央、教育部、国家体育总局、全国学联联合下发《通知》，决定在全国高校范围内全面启动和广泛开展大学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”主题群众性学外体育锻炼活动。新学期伊始，xx院研14级多个党支部响应党和国家的号召，开展了“三走”系列活动。

56. 开展各种德育活动。

57. 我们这支班子队伍每天紧张有序的按计划工作、严肃认真的考核纪律、无私奉献、爱岗敬业是我们共同的工作理念。

58. 通过英语模仿秀等活动的展示，我很高兴获得了一些有益的教学经验，看到了孩子们的潜力。我会在实践中不断探索和思考，努力不断提高教学质量，让更多的孩子喜欢英语和我的课堂。

59. 许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。的确如此，学好历史的基础就是记忆。人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。其中，记忆力是基础，思维力是核心。法国著名思想家伏尔泰曾经说过：“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。”日本记忆学家高木重郎认为：“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。

60. 三、诗海遨游

61. 毕竟，学习英语的目的是用英语来交流和表达他们的思想和感情。在课堂的练习中以口语为主，着眼于初步的语言交流，为他们创造宽松、和谐的环境，解除学生紧张、恐惧、焦虑等不良情绪；鼓励他们多说话，多说话，建立自信。当然，适当的鼓励和表扬是必不可少的。

62. （12）练习记忆法：一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。

63. （16）对比记忆法：在记忆相类似的事物时，可将两种事物进行对比，找出异同。