1. 2在餐厅、游泳池等场所张贴勤俭节约的永久性标语，提醒师生注意节俭。

2. 1学校要做好资料的整理和归档工作，保留好原始资料，以便年底进行素质教育抽查和综合评价。

3. 一、精心策划，做好活动准备。

4. 学校制定了“节约”工作活动实施方案和具体安排。

5. 裴城镇第二中心小学

6. 期间很多同学反映“打热水的水龙头由于换了水龙头，再次刷卡水停的时间很不好控制，造成热水的流失。”“教学楼厕所的水龙头按下后自动流水很长时间造成不必要的浪费。”“男生们很多都没有掌握洗衣服的窍门，不仅洗不干净还浪费大量的水。”也有同学认为在实验室中保持玻璃仪器的洁净固然重要但也浪费的大量的水。这些建议对以后进一步开展节水行动很有帮助。

7. 为了使“勤俭”的内涵深入每一个学生的灵魂，让“勤俭”成为学生的特有的素质，我校开展了一系列“勤俭”专题教育活动，取得了一定的成绩，现将专题活动总结如下：

8. 勤俭节约教育的主要目的是让学生了解相关知识基础上，增强勤俭节约的意识，养成习惯，并最终形成勤俭节约的个人品德。学校严格执行有关规定，厉行节约，建设节约型校园，建设节约型学校文化，为学生创造良好的成长环境。全体教职员工实践，为学生树立好榜样，将勤俭教育贯穿于班级管理，渗透到教育教学中。

9. （2）日常活动中能推行勤俭节约好点子的。如果保温桶里的水剩下，倒出来拖地浇花。

10. 更多的同学写下了类似“流水是大自然不息的血液，破坏水源等于污染自己的鲜血”“节约用水，关‘住’点滴。”“小处要注意，大处不能丢”的节水宣传标语。热闹的场景同样吸引了留学生们，他们用中文表达了对节水行动的关注。

11. 1通过主题团队日、主题班会、国旗下演讲等灵活多样的方式，着力开展勤俭节约教育。充分利用校园窗口、黑板报、广告牌、校园广播等宣传阵地，开展主题宣传活动，营造浓厚氛围。

12. 教师中开展关于“节约”征文活动，将优秀征文在校园黑板报进行展示。

13. 智慧树幼儿园

14. （3）收集、利用废旧物品制作各类有用物品或进行环境创设等，教师以身作则，在勤俭节约方面为幼儿做出表率的。

15. 持续了近一个小时，在同学们的大力支持下，展板很快被建议贴贴满了，活动完满结束。虽然此次宣传活动结束了，但节水节电志愿者们的脚步并没有停下，他们将会去认真汇总这些宝贵建议，需求解决方案，让这次节水活动发挥最大的作用。

16. 学校结合要“布谷科技节”，组织节能小窍门、小发明、“变废为宝”小制作比赛活动。在广泛组织动员的基础上，评选表彰优秀作品。

17. 6月5日上午，市场营销091班在学校附近的东方社区开展了主题为“保护环境，倡导低碳生活”的社区活动。到了社区后，我们协同工作人员进行了场地布置及其他准备工作，然后开始了我们的低碳生活宣传活动。

18. 勤俭节约是中华民族的优良传统，是取得伟大成就的必要条件；勤俭节约的开拓精神，始终是激励我们为国家富强复兴而奋斗的强大精神力量。“勤劳”是人生存的必要条件，是自身健康发展的必备品质。明确了在当今物质文明相对发达背景下，也不能忘了“俭朴”是我们民族的优良传统。

19. 第二阶段（4月6-25日）

20. 1学校成立了以校长为组长，领导小组和家长会为成员的节约型领导小组。对学校的勤俭节约教育活动进行组织、宣传和指导。

21. 开展“五个一”活动，即“节约每一滴水，珍惜每一度电，节省每一张纸，不浪费每一粒粮，不乱花每一分钱”比赛活动，抵制浪费现象，倡导节约之风。

22. 一、主要工作

23. 我们先在横幅上签字，很快吸引了附近的居民过来，他们听了我们对低碳生活的描述，也纷纷在横幅上签字。其中最吸引我们的是社区的孩子，他们虽然年纪轻轻，但是积极性很高，十分喜欢这种活动，当然其他居民也很热情。马上这活动进入了一个高潮阶段，我们趁这时候也向居民分发有关低碳生活的传单，边发边讲解，让居民更好的了解低碳生活的概念，之后闻同学和张同学去小店买来了很多棒棒糖，作为给小朋友的奖励，这又提高了小朋友的热情，我们把小孩子叫过来听我们讲有关低碳生活的小常识，听完后发给小朋友棒棒糖，还让小朋友讲讲听完后对低碳生活的认识和以后他们应该注意点什么。整个场地上充满这欢快的气氛。不知不觉时间也过的很快，活动也到了尾声，我们叫了一些小朋友和我们一起合影，社区的人为了表示感谢，赠送了我们每个人一条毛巾作为纪念。随后我们就在他们的欢送下离开了。

24. 总结提高阶段

25. 为了提高活动质量，增强活动的实效性，使节水要求深入人心，活动之前我们做了大量的准备工作。首先按上级文件精神制定出切实可行的活动计划，活动开展初期教师与孩子们一起制定出具体的、操作性强的活动方案。

26. 勤俭节约是中华民族的传统美德，是推进各项事业发展的强大精神力量，是在任何时期都应该倡导、践行的重要行为规范，是中小学生要重点培养的基本美德。一段时间以来，社会上存在的铺张浪费、追求奢华等不良习气对学校教育和师生行为产生了一定的负面影响，勤俭节约教育出现不同程度的弱化、淡化现象。加强勤俭节约教育，让勤俭成为校园风尚，成为师生习惯，成为师生重要品格特征，对激发工作和学习热情，促进青少年健康成长、提高人才培养质量，乃至带动全社会形成勤俭节约的文明风尚都有积极意义。

27. 组织实施阶段

28. 总之，加强勤俭节约教育，既是继承我国传统美德的要求，也是时代发展的需要。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。中华民族自古以来就有勤俭节约的传统美德，这也是一个永恒的话题。

29. 此活动的开展，必将有效增强全校师生的节水保水意识，促使大家养成节水护水的好习惯。为了让生命之源更清澈，为了让我们的城市更美丽，让我们从现在做起，从我做起，从点滴小事做起，人人参与到节约用水，保护水系生态的活动中来吧！

30. 第一阶段（4月1日-5日）：

31. 组织举办艰苦奋斗励志教育、节约能源科普知识等内容的讲座，组织开展“节水节电周”、“节粮周”、“节约校园倡议书”等活动。引导全体学生开展勤俭名言警句征集活动。

32. 宣传教育阶段

33. 开展勤俭节约教育活动总结

34. 在这次宣传活动中，很高兴看到同学们对节水的关心，细心观察生活中的点滴提出改进措施，这说明水的重要性已经被越来越多的人所认识到，珍惜水资源的观念已深入人心，同时通过这次活动，同学们也了解到更多的节水小措施，养成节水习惯是一个潜移默化的过程，每一次的宣传都对节约用水起着一定的推动作用，“远路从近处开始，大事从小处开始。”相信这样下去，“节水我行动，低碳绿生活”的观念一定会越来越深入人心！

35. 总之，加强幼儿勤俭节约的教育，既是继承我国传统美德的要求，又是时代发展的需要，我园认真贯彻教委文件精神，做了一些工作，取得了一定成效，但还须坚持、并不断完善，因为勤俭节约是一个永恒的话题。

36. 各班开展了关于“节约”的主题班会，学生根据自己的实际制定了“节约”承诺书。每班评选出“勤俭节约之星”二名。

37. 丰富载体，脚踏实地做好各项教育工作

38. （1）建设节约型校园。校领导、教职员工带头落实教育部建设节约型校园的有关要求，严格执行各项规章制度，为培养学生勤俭节约品德创设良好的校园环境。结合学校实际，在教育教学、科研、行政办公、基建后勤等各方面，建立以严格、科学、合理的成本核算为基础的管理制度。