在书声琅琅的校园里，一场别开生面的阅读乐园活动正在进行。让我们共同开启一段充满知识与乐趣的阅读之旅。

1. 为了使学校散发着阵阵书香，我们学校专门成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教导处、大队部、图书室等职能部门分工明确，认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。

2. （三）**宣传到位，充分利用黑板报、学校广播站等阵地宣传，形成浓厚的开展主题读书活动氛围，使广大师生对“书香校园”活动的知晓率与参与率达到100%。

3. 我校把“书香校园”的创建作为我校的重点工作来实施，具体做好四方面工作：

4. 在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段，这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、 热点 问题，又文字优美，指导学生阅读，积累自己的资料信息。并在日常教学中根据课本里学习的内容向学生

5. 兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣;用 故事 中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。

6. （六）图书漂流活动，动员全体师生，每人分享自己认为可读性强的图书3—10本，将书放到班级图书角，进行图书漂流。老师指导学生记录漂流足迹，填写漂流登记表和好书漂流卡。

7. 从而提高学生的语文素养，培养学生的人文情怀。

8. 利用班队活动课上，各班举行“说普通话、写规范字”活动。

9. 比如：我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。

10. 要善读书，读书要讲究方法，“不动笔墨不读书”。

11. 学校学风得到改善，课前、课后纪律得到改善，学生阅读兴趣浓厚，受到全体师生的高度赞扬。读书活动取得了可喜的成绩。

12. 三、精心策划各种读书活动

13. 响应市局号召，举办了东洲中学第一届读书节，把4月份定为“读书月”，围绕读书举办了一个个主题活动。

14. 学生每天放学回家，向父母展示当天的读物。 父母也可以和学生一起阅读。这样，亲子关系密切，阅读经典的乐趣就与家人分享了。

15. 2018年4月，根据学校的阅读计划，我校将认真开展阅读笔记评估。

16. 在我的指导和建议下，我班有十几个同学都向大家介绍了自己如何选购优秀书籍并谈了自己的读书打算。同学们读书的热情越来越高涨。好多学生在 日记 里流露出喜欢看书，都说这一年的读书给他们的生活带来了新鲜的空气，也表达了对学校的举措非常满意。我班有的同学在 读书笔记 里写道：每周一到阅览室读书真是一种享受。有的同学说：我们每月读一本书，只要这样一本一本坚持去看，相信我的知识一定会越聚越多。

17. （1） 落实学校阅览室开放工作。启动电脑操作和人工借阅，保证学生按规定时间到图书馆借阅，进行自主阅读。学生的阅读热情很高。

18. 营造阅读氛围，提供阅读平台

19. 一、创建书香校园，营造浓郁的育人氛围

20. 大力做好创建“书香校园”，争当“阅读之星”活动的动员。

21. 六年级阅读报告课等基本班级类型，并能结合实际形成自己的班级特色。

22. 我们正在继续开发阅读实践活动校本课程 ，有力地促进课外阅读活动的展开，也有力地营造良好的阅读氛围，这对振兴阅读将有着更为积极的意义。

23. （1）全校统一规定每周三下午第三节为大阅读课，并且已形成以年级为单位的阶段性阅读主题规划。

24. 在阅读过程中，学生的个性、动机、兴趣等都起着调节作用。只有掌握了阅读 方法 ，才能实现自能阅读的目标。

25. 2018年1 2月，我校要求学生利用假期阅读一本老师推荐的好书，每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，出一期读手抄报，学校还组织了评比、表彰、展示。

26. 在班级师生的共同努力下，相信，一定会营造出一个良好的书香校园。

27. 开学都进行本学期的读书活动的宣传，并且定期举行国旗下的讲话进行活动的表彰和宣传，让“书”成为学校每个学生的伙伴。低年级“好书推荐”、高年级“读后感”欣赏等。校领导、班主任、语文老师人人宣传读书，人人提倡读书。

28. 一是学校专门成立了以赵凤英常务副校长为组长的创建书香校园活动领导小组，领导分工明确，落实责任，认真务实地将创建书香校园的各项活动落实到点、贯彻到面。

29. 为了确保读书活动的顺利开展，我局成立了读书活动领导小组。我局召开全体党员会议，明确读书活动的指导思想、营造全民读书、终身学习的良好氛围，不断提升我局党员干部的学习能力、理论素养、业务水平，不断增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力，为推动科学发展跨越式发展、提供强大的精神动力、智力支持和文化条件。

30. 三、经验作法

31. 上好每周两节的阅读指导课，兴趣是的老师，阅读课上老师要注重激发学生的阅读兴趣，教会学生阅读的方法，以保证学生“乐读”和“会读”。

32. 读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息 渠道 来解决问题;读书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显;读书，使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成;读书，使孩子们成了有思想，有个性的人;读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。

33. 落实学校阅览室开放工作。启动电脑操作和手动借阅，确保学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，进行自主性阅读，学生的读书热情很高。

34. 学校的橱窗经常展示学生优秀的 日记 ;

35. 实行“三读”(晨诵、午读、暮省)，设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。

36. 上好每周两节的阅读指导课，兴趣是最好的老师，阅读课上老师要注重激发学生的阅读兴趣，教会学生阅读的方法，以保证学生乐读和会读 。

37. 12

38. 绘本中的语言生动且简单，内涵丰富，学生听说读写能力有所提高，在阅读过程中不断提升语文素养。通过主动阅读、交流阅读等形式，激励学生开口说、认真听、乐于读、用心写。学生在一本本幽默诙谐、耐人寻味的绘本的引导下，轻松愉快地享受着阅读所带来的快乐和满足，不知不觉地进入阅读构建的精神殿堂。

39. 书，是一泓清澈的溪水，是一片充满生机的芳草地。书中所表达的真、善、美对于一个人人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响。

40. 充分利用学校红领巾广播站 ，每天课间定时广播一些摘录或学生写的优美的文章，或向同学们推荐一些好书。形成读书写字齐头并进的良好局面。

41. 有的学生还没有从心底里意识到读书的重要与快乐，在读书时难免分心。

42. 古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。让学生从小诵读古诗词，不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。

43. 为了让学生有书可读，学校图书室由图书管-理-员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观。各班班主任老师从学校图书室中选择和推荐适合本年级学生看的图书，做到学生人手一册，分发到学生手中阅读。各班设x名班级图书管-理-员负责管理这些图书，每周周二的阅读课的前x分钟时间为学生图书交换时间；保证每一位学生的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书角，孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书交流，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。

44. 在学生读书过程中，作为指导老师，在为学生讲解读书方法这一部分做得还不够。

45. 经典诵读与阅读，创设了魅力课堂。自从开展了“经典诵读”，学生一进入教室，就有组织地开始诵读古诗文，能让学生迅速从喧闹的课间活动中回归课堂，凝神聚气。身心的愉悦为课堂学习准备了一个良好的接受、参与、**的心境。

46. 开展与学生“同过一个节”(阅读节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。教师在读书、学习、思考的基础上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位教师本期至少有一篇稿件发送到网上进行交流。

47. 我校的课外阅读活动是有课题作支撑的，结合我校的《在课外阅读中培养学生研究性学习能力的研究》课题制定了中心小学振兴阅读行动计划实施方案 ，并且作两次修改和增补，使方案更具有可行性。

48. 我校从振兴阅读活动开展之日起，就规定学校每学期开展一次课外阅读展示活动 ，如05年6月我校就在全镇开展以第一届读书节为主题的展示活动;06年4月我校开展以第二届读书节为主题的读书汇报活动;07年5月我校开展以诵经典文，立君子品，做有德人为主题的课外阅读展示活动。

49. 为“传承中华文化经典，打造馥郁书香校园”我校采用双线的结构，一方面开展以《论语》为主的经典诵读；另一方面，要以文学作品为基础进行经典阅读，课内外要有机结合。将阅读和诵读纳入校本课程。首先，每各班每周安排4次，上午诵读经典，学生在老师的指导下诵读经典。

50. （二）学校举行了“读书活动启动仪式”。4月23日是世界读书日。我校全体师生在操场上举行读书活动启动仪式。学生代表张博雅以“读书吧”为主题向全体师生发出读书倡议，通过读书让师生视野更开阔，气质更优雅，让海浪校园充满浓郁的书香气息，焕发勃勃生机。

51. 以书香创造特色，以书香追求卓越，是我校师生的理想追求。为此，我们黄川中心小学结合连云港市振兴读书行动，积极建设书香校园，倡导多读书、多读好书。扎实开展校园绿色阅读行动。

52. （2）在学校整体规划的基础上，我们规定各年级段课外阅读指导重点。起始年级以童话听读欣赏为主，为此我们特地配备了《安徒生童话》、《格林童话》等古今中外经典童话配乐录音，孩子跨越了阅读障碍，遨游于美丽的童话世界；中低年级以绘本阅读为主；中高年级以现代经典儿童文学为主；高年级以古诗词经典阅读为主。

53. “山重水复疑不路，柳暗花明又一村”。在不断的实践、总结和反思中，以顽强的毅力和奉献精神，中华传统经典文化在这里生根、开花、结果；在传承中华文化经典，打造馥郁书香校园的特色之路上，开辟了一片靓丽的、让人耳目一新的崭新天地。

54. 学校的橱窗经常展示学生优秀的日记;

55. 实行“三读”(晨诵、午读、暮省)，设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。

56. 让书香溢满校园

57. 开展非富多彩的活动。学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们可开展一些 读书心得 交流会、朗诵比赛、讲故事、猜 谜语 、读书 经验 交流会等活动，让学生有施展才能的机会。

58. （1）说普通话写规范字

59. 王庄镇北尚小学为加强校园文化建设，积极打造“书香校园”，让读书成为习惯，让书声充盈校园，规范学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为，制定并启动“晨诵午读暮吟”制度。学生每天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、灵活形式地读书写作，日积月累，让习惯成就素养，让素质奠基人生。

60. 二、已初步形成的特色

61. 我校本着让广大师生养成多读书，乐读书，会读书，读好书的习惯，学校举行了以上一系列活动，也取得了一定的成绩：