金秋送爽，硕果累累，落叶翩翩飞舞。在这收获的季节，让我们共同感受大自然的魅力。

1. 鉴赏课文中由事推理的感悟美。在阅读中感悟和思考生活哲理，激励战胜艰难险阻的勇敢精神。

2. 杨柳，秋风轻轻吹拂着她的身段。杨柳树下，她，一个轻轻的吻，把瞬间的甜蜜传递。感知，十八岁的天空，圆圆的月儿，照着她纯真的笑脸。关于描写秋天的段落

3. 诗歌为什么每一节的末尾都写“他已浑身冰冷，停止了呼吸”？

4. 文章写“他”旅游，为什么对“他”在旅途中的所见所闻一笔带过？文章用第三人称来叙述，有什么好处？

5. 我们千万不能因为一点小小的成绩就骄傲自满。

6. 简述你从作者的经历中悟出了什么生活哲理？

7. “小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。

8. 上文写雨多用“她”或“它”指称，为何这一段改称“你”。

9. 品味句子：突然，几个数字跳入她的脑海：“119！火警！”

10. 课外阅读有关雨的诗文，如余光中的《听听那冷雨》、梁遇春的《春雨》等。

11. 发生了火灾，人们的表现怎么样？朗读第3自然段，读出慌张、着急的语气。

12. 连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。 “玩具”是指显微镜。

13. 摘抄自己喜欢的句子到积累本上。

14. 文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是：负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。

15. 最能表现“暮色四合”带给我的直接影响的词是＿＿＿＿＿＿＿＿，结果是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

16. 师：秋的脚步轻轻，可我们还是分明听到了秋的声音，不信，你听！（录音响起）同学们，请闭上你们的眼睛，仔细聆听，想像一下，你的脑中会出现怎么样的画面。（音乐中师范读全诗）

17. 《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。

18. “我”在父亲的指点下，爬下悬崖的过程描写得非常细致生动，这样写的目的是什么？

19. “大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”这两句话说明：孩子们读书读得很认真，读得有声有色。

20. （含有相反意思的词）：远近闻名 黑白相间 轻重倒置 左右为难 是非不分 进退两难

21. 描写祖国秀美风光、让我们感受祖国美丽富饶的文章或古诗：《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》、

22. 秋高气爽秋色连波秋风红叶丹桂飘香天高云淡金风送爽五谷丰登红叶似火硕果累累金秋十月金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高去淡大雁南飞山河壮美瓜果飘香春花秋实春花秋月春华秋实万岁千秋万载千秋望穿秋水望秋先零盈盈秋水

23. 我们做风筝的时候（心中充满了憧憬和希望、快活）；放风筝的时候我们（快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑）；线断以后，我们（大惊失色、千呼万唤）；找风筝时，我们都（哭了、垂头丧气）。

24. 在这篇课文里，作者用上了“我想”、“推测”、“也就是说”、“确确实实”这些词语，体现了作者严谨的科学态度和求实的作风。

25. 有兴趣的同学可以合作诵读自己编的诗。

26. 《灰雀》一文中的：列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪去了？”这句话中列宁不问男孩，而是去问不会说话的鸟，可以看出列宁见到灰雀后很惊喜，也表现了列宁对男孩的尊重和爱护，展现了列宁巧妙的教育方式！

27. 参照注释或相关资料自主理解，疏通文意

28. “请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”

29. 相信《描写秋天的好词好句三年级上册》一文能让您有很多收获！“迷你句子网”是您了解好句好段，经典的句子段落的必备网站，请您收藏jzd365.com。同时，编辑还为您精选准备了描写秋天的三年级上册专题，希望您能喜欢！

30. 那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候气风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

31. 默读课文第2段，想想这一段是按什么顺序写的？先写什么？再写什么？

32. “春雨图”这段文字是如何写春雨的？是直接描写还是间接描写？