防震演练圆满完成，提升应急响应能力。

1. 四、存在的不足：

2. 副组长：李德君

3. 学生们从教室疏散到安全地带用了不到三分钟。安全疏散后，每各班都能快速统计人数并上报。

4. 为了确保演练活动落到实处，学校专门成立了由校长任组长兼总指挥，副校长为副组长，其他领导班子成员为组员的地震逃生演练领导小组，明确职责，制定详细的地震逃生演练方案；召开全校教职工大会，集中学习地震逃生演练方案，要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识；各班主任和科任老师要以地震逃生演练为契机，在学生中进行安全教育，提高应对紧急突发事件的能力。学校领导反复强调两个“一定”，即地震逃生演练中一定要注意安全，疏散时指挥人员一定要到位。正是因为领导重视，地震逃生演练活动组织到位，才确保了这次地震逃生演练活动顺利进行。

5. 一、领导重视，演练活动组织到位。

6. 今天的练习到此结束。请有序地回到教室。

7. 几种情况供您选择，记住一定要遵循就近原则，尽量护住头部，躲到能够形成三角空间的区域，用衣物或者毛巾捂住口鼻，防止灰尘进入。

8. 全校学生从教室到操场集合

9. 演练中，教师沉着镇定、恪尽职守，学生临危不惧、同心协力，师生同舟共济、众志成城，演练因此十分成功。这主要表现在以下三个方面：

10. 但同时，我们也通过演练发现了一些问题：**

11. 防震减灾应急疏散演练总结

12. 数，向校长汇报，整个练习都在进行中。

13. 觅子中心学校

14. 要求班主任教育学生，听到校长的宣布后，全校师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔相反，他们应该被举起来帮助他们一起逃离危险的地方。要求各小组按照各自的

15. 意安全，保障措施一定要到位。正是因为领导的重视，才组织了演练活动

16. 整改措施：

17. 地震逃生演练内容包括两项内容：

18. 警报后，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推

19. 三、师生参与，演练效果呈现良好。

20. 小学防震疏散演练总结

21. 高峪镇福和希望小学防空演习总结

22. ××小学

23. 在**逃生实施方案中，对演练组织设置、人员职责、演练时间等进行了讨论

24. 2014年5月15日

25. 严格按照《文胜小学防震疏散演练方案》执行了本次演练全过程。

26. 20xx年3月10日

27. 安全疏散学生积累宝贵的经验。整个演练活动达到了预期目标。

28. 文胜小学安全办

29. 加强学校安全工作是十分必要和有益的。

30. 一是防震自救演练（发生大地震）；

31. 成员：张雅楠、万淑玲、孙艳、韩玫、张淑娟、魏锦娟等。

32. 在**中，许多生命瞬间被吞噬，这给我们敲响了警钟。掌握危难时自救的方法是必需的，学校人群相对密集，是事故易发地点，为了培养学生逃生自救技能，确保学生生命安全，我校制订了“校园防震安全疏散演练方案”，并进行了实际演练。

33. 整个演练过程井然有序，历时一分二十多秒，达到了预期的效果。这次活动全校师生参加，学生从教室撤离到校园中心（安全区域）只用了不到35秒钟，演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。这次演练活动是对学校《防震应急预案》的'一次检验，不仅再次落实了学校应付突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置突发事件的能力，更进一步增强师生防震意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对地震事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。

34. 紧张、有序。这次演练活动是对我管区《**逃生疏散演练实施方案》

35. 演习相当成功。具体措施主要体现在以下三个方面

36. 目的：该演习的目的是调察学生在发生在难时的应急能力和自助能力，以提高他们的自助能力。

37. 演练成功，达到了预期目的，产生了积极影响

38. 第一声警报响起，许总指挥下令启动**自救演练

39. 为提高师生的安全意识，增强学生自救自救能力，学校举行了这次防震减灾应急疏散演练。

40. 演练结束后，许校长做了简要总结，各班学生有序返回

41. 之后，班主任立即组织学生进行防震自救演练。第二次警报响起，班主

42. 这次活动全校师生参加，学生从教室撤离到操场（安全区域）只用了不到1分20秒，演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。这次演练活动不仅再次落实了我校应付突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，更进一步增强师生防震、消防安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。

43. 次演练活动是对我校《校园突发安全事件应急预案》的一次检验，不仅再次落实了我校应付突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，更进一步增强师生的安全意识，真正掌握了在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高了抵御和应对紧急突发事件的能力。整个演练活动达到了预期目标。

44. 最有效的逃生方法是20xx年4月10日上午11:20

45. 一、学校领导重视，地震逃生演练活动组织到位

46. 二是疏散防踩踏演练。在演练活动，每位教师尽职尽责，确保了地震逃生演练活动秩序井然，演练效果良好。

47. 发事件的能力。学校领导反复强调两个“一定”，即活动中一定要注

48. 强震发生后，不要惊慌，不要跑，迅速有序地撤离。

49. 为了确保演练活动能按方案顺利进行，要求班主任叮嘱学生，第一次听到两短一长电子打铃声后，立刻就地蹲下，一手护住头，一手抓住桌子进行就地避震；第二次电子铃响起后，要求学生立即快速、安全地进行疏散，疏散过程中，学生用双手护头，以防被砸，每班两行队伍，从靠进教室门口的第一组开始，逐组撤走；撤走时，学生不能再收拾物品；中途不准系靴带，不得拥挤、推搡，抢先下楼，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求每位科任教师按照各自的分工，到达指定的位置，完成各自的任务。

50. 四、演练的优点：

51. 尽职调查确保钻井活动井然有序，钻井效果良好。

52. 一、加强领导，周密部署。根据上级的有关文件精神，学校成立了以田校长为组长的防震防灾应急演练领导小组，根据要求，拟定了演练预案。为了确保演练活动按方案顺利进行，演练活动领导小组在演练前又通知全体参与人员，进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项，做到各个楼梯口都有老师守着，以防意外事故的发生。

53. 中心校高度重视，演练活动组织得很好

54. （1） 有的学生注意不够，边走边开玩笑，特别是有的学生没有按要求捂住口鼻；

55. 共有* *名师生参加了该活动。 楼下的学生从教室撤离去锻炼

56. 校园安全和学生安全是学校工作的重点之一，创建安全校园是学校工作的重要组成部分。学校是人口密集的地方，学生是祖国未来的希望，而学校教学楼空间相对狭小，且学生由于自我防护能力相对比较弱，面临危险处于弱势，所以今天的演练，能切实有效地增强广大师生的防震减灾意识和防震避灾技能，提高学生的防震自护和面对**逃生自救的应对能力。

57. 要求学科教师教育学生在听到防空警报信号后必须服从指挥，迅速安全撤离；不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如果发现有人摔倒，应该把他们扶起来，帮助他们一起逃离危险的地方。要求各小组到达规定的岗位，按照各自的职责完成各自的任务。

58. 没有止境。各学校要认真总结经验教训，着手建立长效机制，完善责任制

59. [, ]

60. 通过本次活动，全园幼儿已初步掌握了**灾难来临时的自救和自我防护的基本办法，熟悉了逃生的路线，知道了逃生时的注意事项。通过这项活动，教实的预防意识得到了极大的提高，他们的自救能力得到了提高，为幼儿园的安全工作打下了坚实的基础。

61. 教师沉着镇定、恪尽职守，同学们临危不惧、同心协力，师生同舟共济、众志成城，演练因此十分成功。

62. 岗位置责，到达指定岗位，完成各自的任务。

63. 一步一步提高师生的安全意识，初步掌握在危险环境中快速逃生、自我保护

64. 1个别学生在练习过程中退缩缓慢，有点心不在演的感觉，没有意识到锻练的重要性。

65. 位，才确保了这次演练活动顺利进行。

66. 师生参加了练习，效果良好。

67. 效果。这次疏散演练提醒全区师生提高安全防护意识

68. 为了让大家了解防火、防震和疏散的知识，提高当地学校的水平

69. 这些是逃生的安全知识。有了这些知识，我们就能成功撤离。

70. 完善学校安全管理工作，测试全区师生安全疏散的有效过程

71. 位置，积极做好疏导工作。学生到达目的地后，班主任立即清点学生人数

72. 20xx-4-10

73. 推搡，冲下楼，不回教室，不说话，开玩笑；如发现有人摔

74. 为确保演练活动的开展，学校专门设立了许志永主任

75. 篇二：小学防震疏散演练总结

76. （2）部分师生对防震逃生的要求还不够明确，动作做得不到位（如直腰前进等），在以后的类似演练中要提前做好指导，争取做得更好，让每个人都能在真正的灾难中用自己掌握的本领去帮助更多的人免受伤害。

77. 通过本次“防震应急演练”活动，安全知识在孩子们幼小的心灵里扎下了根。幼儿不仅掌握了在地震中迅速逃生、自救的基本方法，而且提高了应对紧急突发事件的能力。该园园长徐XX表示，今后会继续进行一系列安全教育活动，以帮助幼儿积累足够的自救意识与应变能力，并将安全教育活动作为本园教学活动的重要组成部分。

78. 要求全体教师从思想上予以重视，增强安全意识；各位班主任

79. 世界不是在嘲笑者的手中，而是在那些能够承受嘲笑和批评的人的手中。

80. 灾难来临时，最大的危害是心理恐慌，因为恐慌，没有自救常识，而造成更大的伤害。只要我们保持冷静和有序，灾害是可以减少的。同样的道理，我们在教学楼、教室等公共场所，最重要的是保持冷静、有序，不恐慌、不尖叫、不起哄、不拥挤，就可以最大限度减少事故，保护生命。