开篇

1. 理解了创举的含义， 层层深入地进行分析 和探究， 使整个学习有过程，有思考，有收获，有情感的共鸣。

2. 学习第二段。

3. 到雄伟这一特点，而且激发出孩子们的民族自豪感。

4. 河滩上的卵石是从哪里来的？（是通过流水的冲击从河的上游搬运下来的）

5. 有感情地朗读课文并背诵喜欢的部分。

6. 在今天，科技和经济都迅速发展的今天， 别说是五六十米长的桥，

7. （黄土高原）是我国水土流失最为严重的地区。

8. 加强师德休养，进步自身素质。

9. 艺术宝库中的不朽珍品，是中国十大* 名画之一。

10. 你到一个陌生的地方，晴朗的夜晚如何辨别方向？（通过找北斗星特别是北极星来辨别方向）

11. 冬天来了，大雁为什么往南飞？（大雁怕冷，它们往南飞是去南方过冬）

12. 璨的光芒。

13. 写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

14. 由一个词，牵一发而动全身，起到了引领的作用。

15. 引起一天中气温变化的根本原因是什么？（太阳的照射）

16. 《赵州桥》这篇课文意在使学生了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。

17. 通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。作为小学生，他们的阅读兴趣一向不浓，认为读书很闷，还不如打电脑好玩，常常沉迷于网络游戏，以父母不给他们买书或家里没有书为借口不愿意读书。为此，我通过向家长了解，发现事情并不是如学生们所说的那样，而是由于缺乏兴趣引起的，采取对症下药的方法:首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话，想象文为主，适合学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，语句通顺了，阅读兴趣浓了，写作能力也有了比较明显的提高。

18. (一)先学后教。

19. 一、培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语文素养。

20. 词语拓展减轻的反义词加重；节省的反义词浪费。

21. 独特在哪儿？

22. 二、教学重难点

23. 太阳是不是宇宙的中心？（不是，它只是太阳系的中心）

24. 口语交际目标达成：能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。

25. 这学期我在三年级做语文教学。在工作中，我认真学习了新的课程标准和相关的理论知识。在现有教学经验和教学方法的基础上，我深入研究和学习了各种新的教学方法，不断探索、反思、总结，不断改进教学方法，了解自己的不足，找出自己与优秀教师的差距，虚心向经验丰富、教学方法先进的教师学习，取长补短，努力缩短与他人的距离，在短时间内不断进步。经过一个学期的努力，我获得了很多宝贵的教学经验和教学进步。

26. 冬天人们为什么将白菜、萝卜等蔬菜放在地窖里贮藏？（地窖里温度较高，这些蔬菜不易被冻坏）

27. 我国古代劳动人民的敬佩之情。

28. 盘古开天地的神奇吗？

29. 在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自己，更努力地钻研教材，摸索出一套属于自己风格的教学方法。

30. 美观，这样的句子叫过渡句，在文中起到了承上启下的作用。

31. 1 这段主要写的是什么？

32. “爱好是最好的老师“。光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习充满兴趣。因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

33. 你想对这幅画的作者说些什么呢？

34. 你知道青蛙是怎样过冬的吗？（青蛙冬天躲在土洞里，不吃又不动，进行休眠过冬）

35. 弄清多音字倒。

36. 你会怎么给别人介绍？

37. 地球围绕太阳公转一周的时间约为（３６５）天，地球绕轴自转一周约为（２４）小时。地球的自转，公转的方向是（自西向东）。

38. 3 这段话不仅在写人多，还从哪个方面让我们感受到人多的？在书上把你找到的词语画一画。

39. 总起句；各类商店，形态各异的人；画技精湛。

40. 作为一个中国人，你又有什么感受呢？

41. 第三段，出示词语一丈、逐渐、倒下。

42. 教学难点

43. 响力与艺术价值，激发学生祖国传统文化的崇敬之情。

44. 学习描写方式，体会语言的生动，在课文学习中理解句子表

45. 口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节上，要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课

46. 本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间“，注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习爱好，促使每一位学生都有进步。

47. 和同学交流读自己的见解，体会文章的情感。

48. 像赵州桥这种设计，直到公元1883 年，欧洲才有，比我们整整

49. 辉灿烂的传统文化，值得去读一读。

50. 对于“先学后教，当堂训练”这一教学模式，我们还处于摸索阶段，在工作中难免会出现这样或那样的问题，归纳起来主要有：

51. 为了提高本人自身的素质和教育教学能力，我积极参加各种教育教研活动，学习相关的理论知识，收集更多宝贵的教育教学经验，利用课余时间阅读大量的教育教学书籍和报刊，汲取其精华，撰写读书笔记和读后感，取长补短，在学习中不断地取得进步。此外，在教学中还及时了解学生们的各种动态，积极地与科任老师和家长取得联系，对孩子进行思想教育，共同研究教育孩子的各种方法，使每一位孩子共同进步。

52. 人类认识地球经历了哪些艰难历程？（先是居住地中心说，然后是天圆地方说，最后是地球说。）

53. 达效果并体会、积累表达方式的多样性，领悟细节描写的细致。