1. 在每节课的前5钟，我都要进行课堂提问，引领学生对本单元学过的知识重点进行复习提问，加强了学生对已学知识的巩固及理解记忆。复习提问难度不大，多数学生能回答，在回答的过程中，其他学生也都会参与并记忆在脑海里了，让所有学生觉得学习科学有一种轻松的感觉。具体做法：

2. 关注学生的参与过程。 我认为，在课堂教学中，教师在参与的过程中要注意学生的提问精神，从疑惑到疑惑，小疑惑带来小进步，大疑惑带来大进步。让学生带着问题走进课堂，带着问题离开课堂，经常探索。要让课堂教学中产生的问题推动课堂教学进程，让学生参与成为主流。在学生参与的过程中，教师要认真设题，合理安排，解疑解惑。让学生参与并在参与的过程中幸存下来，既出乎意料，又合情合理。

3. 1班主要实验观察物质2混合沙子和豆子的变化；加热白糖 3 大米、淀粉和碘的变化；检查食物中的淀粉；制作神秘字母 4 将盐与小苏打和白醋混合；检查混合小苏打和白醋产生的气体5 观察生锈；探究铁生锈的原因>

4. 《小世界》单元观察工具： p>

5. 在课堂教学中，教师要注意学生在参与过程中所表现出的提问精神，从疑惑到疑惑，小疑惑带来小进步，大疑惑带来大进步。应该允许学生将问题带入课堂，将问题带出课堂，并经常探索。应允许课堂教学中出现的问题有助于课堂教学过程。在学生参与的过程中，教师要认真设置问题，合理安排，解决疑虑和问题。让学生在参与的过程中培养思考和探索的精神。第五，让学生体验参与的乐趣。

6. 本单元是基于随着人类观察工具的不断发展，扩展视野的线索汇编。学生将经历用肉眼观察、通过放大镜、然后通过显微镜观察的过程。对昆虫、晶体、细胞和微生物的进一步观察激发了他们对探索自然奥秘的浓厚兴趣。让学生明白，人类为了更好地探索自然世界，一直在不断改进观察工具。观测工具的改进，拓宽了人类的视野，发现了许多以前不为人知的秘密。教学重点是扩大学生的观察范围，激发学生的观察兴趣，鼓励他们探索和发现大自然的奇观，学习和领悟使用观察工具的好处，体验科学、技术之间的关系。和社会。通过讨论和体验，学生对放大镜的结构和作用有了进一步的了解。以绘图、讨论等形式记录和交流观察。通过观察实验和收集数据，了解人类探索微小世界的成就。并以各种方式进行沟通和汇报。

7. “小世界”单元：

8. 做好教学工作，把每一堂课都上好，切实提高学生的素质。科学课程内容广泛，涵盖广泛的知识。最初，学生对学习有很高的兴趣。如果老师只看书，不研究课本，不了解学习情况，不解决教学方法的问题，这样的课肯定起不到任何作用。久而久之，学生的学习兴趣也不强。为了保持学生的学习兴趣，我一方面努力做我想让学生做的事情

9. 火柴、生锈的铁钉和铁片、蜡烛、大米、淀粉、碘、几种常见的食物、小苏打、白醋、铁锈、硫酸铜溶液，画铁，小自行车，糖，柠檬酸，自制电路检测仪。其他工具：

10. 三个鞋匠造一个诸葛亮。我们学校的综合学科教师很少，有时有些问题不能很好地回答。这时，向“大象版教材交流群”和“理科教师之家”在线QQ群的专家请教。比如寻找齿轮组的模型，不同材质的饮料瓶的性能实验等等。通过在线讲座，我了解了科学知识和原理，也让我明白了科学教师需要综合素质作为基础，从而有效地发展学生的素质，提高他们的能力。以上清单是我平时教学工作中的基本实践。当然，也有这样的现象：

11. 主要成果和经验：注重课前准备，刻苦学习教材，认真研读大纲和教材，准备好每节课必备的实验教具，养成先备课、上课的习惯之后。 坚持理论与实践相结合的教学，让学生学得轻松，让教学任务按计划完成。同时，营造良好的教学环境，运用多种形式和方法引导学生学会学习。一个学期下来，积累了很多教学经验，学生的合作意识和能力都得到了很大的提升。

12. 本册内容由“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”四个单元组成。

13. 丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

14. 关照学生参与的能力

15. 引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观地记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。

16. 三、存在的不足之处 在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处：

17. 情绪的态度和价值观 ??认识到物质的变化是有规律的，规律是可以被我们认可的。体验科学探究的乐趣，保持和培养探索周围事物的兴趣和好奇心。认识到阅读和收集更多相关信息，丰富自己的理解，修正和完善原有理解的必要性。培养用证据说话的概念和行为习惯。体验科学的思维方式可以帮助我们理解事物的本质。体会区分现象与证据的关系，用证据支持结果的重要性。知道如何确定物质的特性需要大量证据。认识到科学与生活息息相关。

18. 科教版四年级上册科学教学工作总结

19. 科学教育版四年级科学教学工作总结

20. 教师要努力开??发和利用好汉语课程资源，开展丰富多彩的汉语实践活动。实践活动与教材内容有一定的联系。游戏、歌唱、谜语、表演等引入课堂，学生也被带出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，让学生在生活中学好汉语，用好汉语。

21. 单元概述：

22. 四年级科学教学工作总结教材版

23. 四年级科学教学工作总结教科版

24. 教科版四年级下册科学教学工作总结

25. 加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等。

26. 最后，有一句古话：回首昨日，百感交集。我们应该满怀信心地面对今天。展望明天，我还有很长的路要走。作者：张华，2006年7月8-1日

27. 能发现动物不同的运动方式；能说出要确定一个物体的位置需要有参照物、方向和距离；能说出常见地图的主要标识和功用；能举例说明各种力是怎样改变物体运动状态的；能概述人类对地球认识的历史；能说出地球在不停的自转，自转一周需要24小时；能举例说明昼夜变化对动植物的影响。

28. 丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

29. 重视指导学生进行实验操作。实验是培养学生动手、动脑、合作探究的最好活动，学生参与的积极性很高。因此教学实验课前，对实验材料的选取、实验时的步骤及组织安排，在备课中充分考虑到位。

30. 引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导。

31. “宇宙”单元 模拟实验材料：

32. 一是知识与实际矛盾问题，特别是一些实验内容与生活实际不相符合，应如何去引导学生理解，有待进一步去学习探究；

33. 本单元主要研究物质的化学变化，从伴随化学变化的现象中寻找化学变化的本质：新物质的产生。物质发生化学变化会产生哪些新物质，如何判断新物质的产生，学生需要学会找到足够的证据作为判断新物质产生的依据。这个单元的核心概念是物质的变化。学生需要意识到变化是有规律的，我们可以承认法律。从学生认知发展的角度来看，我们不要求学生掌握化学变化的种类和化学变化产生的具体新物质，这对学生来说还为时过早，他们将在中学继续学习。我们要求的是学生可以从各种变化的现象入手，推断物质的变化是否产生了新的物质，然后寻找各种证据来验证自己的假设，从而提高他们的科学探究能力。因此，在教学过程中，引导学生学习科学思维，掌握科学研究方法非常重要。通过学习，学生可以培养科学思维和科学方法，提高对科学的认识，理解科学思想和观点，树立科学价值观，是本单元教学期望达到的主要目标。 （2）过程与方法 通过观察、推测、实验设计和验证获得结果。学习通过“假设检验”得出结论的科学思维方式，并设计对比实验进行验证。体验简单对比实验的设计和实验过程，培养自己获取知识的能力。按照规范要求完成实验。对观察和研究的结果进行简单的整理、分析和总结，逐渐形成科学观念。

34. 照顾学生的参与能力。 为了充分发挥学生在课堂教学中的自主性，要让学生参与，让学生在活动中用自己的话总结自己的感受、观察、想象，然后相互配合，协调。 ，在教师的指导下讨论并做出正确判断。为了真正让学生参与到学习过程中，老师必须在课前备课，还要根据每节课的要求安排学生备课，并带齐所有实验设备。但是，在课堂教学中，学生按照提示能够积极参与教学活动。

35. （1）加强新课程理论知识学习，用先进教学理念武装自己。现在的新课程，很多老师都感觉到处理教材有一定的难度。内容形式多样，活动性、操作性的内容占教材绝大部分比例。面对这种情况，我一是通过个人自学和集体讨论学习相结合形式学习新课程理论，充实头脑，深刻把握课标精神内涵；二是通过网络收看新课程解读、新课程讲座等专题影片，用理论与现实相结合的方式，力求做到融会贯通；三是提高网络研修、个人自省的方式，在网络上与教材交流群中的教师商讨每课中的疑问和教学设计，利用读科学课杂志的机会，了解同行们对教学热点、难点问题的处理策略，有针对性地处理好教学各环节，提高教学效率。

36. 一、教学内容完成情况与学生掌握情况

37. 部分学生学习目的不明确，学习态度不正确。我上课不认真听，经常做不完作业。

38. 有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在以下几个方面：

39. 个别学生的不良学习习惯需要进一步引导和纠正。 这个班的学生活泼好动，有的在习惯上存在问题——计算不认真，书写姿势不正确，无法自觉完成作业，有的学生乱写乱写。有些学生不能按时交作业。或者遇到问题没有坚强的意志，不会主动去克服和解决。

40. (

41. 语文数学作业太多，影响对该科的学习。课堂上存在有个别学生偷赶语文数学作业的现象。

42. 第二部分：四年级科学教学工作总结

43. 加强科学教学学习新课程的理论知识，用先进的教学理念武装自己。在当前的新课程中，很多老师都觉得教科书很难打交道。内容形式多样，活动性和操作性内容占教材的绝大部分。面对这种情况，我首先通过个人自学和小组讨论学习相结合的方式学习了新课程理论，丰富了自己的思想，深刻把握了课程标准的精神内涵；三是改进在线培训和个人自省的方式，在网上与教材交流群的老师们讨论每节课的问题和教学设计，利用科学课程杂志的机会了解同事的策略针对教学中的热点难点问题，有针对性地处理教学的各个环节，提高教学效率。

44. 当然，教学中也存在一些问题，比如对学生的分析不完整、实验分组麻烦、课堂纪律难以维护等。未来，我们要多与同学交流，学习他们先进的教学经验，努力培养全面发展的高素质学生。

45. 课次主要实验 1制作“月球卡” 2画月相；模拟月相变化；观察一个月的月相变化 3模拟造“环形山” 4模拟日食；模拟月食 5建太阳系模型 6建星座模型；认识星座 7制作活动观星图

46. 一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

47. 能够发现动物不同的运动模式； 能够说要确定一个物体的位置，需要参考物体、方向和距离；能够说出常用地图和功能的主要标志；可以举例说明各种力如何改变物体的运动状态；能概括人类认识地球的历史；可以说地球在不停地转动，转一圈需要24小时；影响。

48. 多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。“物质的变化”单元 实验材料：

49. 四年级科学教学工作总结 为更好地做好科学教学工作，现将四年级下册科学教学工作总结如下：

50. 利用多媒体提高教学效率。教师要进一步提高现代教学工具的使用水平，发挥多媒体辅助教学的作用，使汉语课堂更加生动、生动、生动。

51. 丰富学生参与的方式。 丰富学生参与的途径是改变以往教师讲授、学生听讲、死记硬背的教学方式。自然类教材的特点非常抽象。学生应在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果在教学中只讲老师讲，学生听讲，就会显得很语无伦次，枯燥无味。例如，在自然课程的教学中，引导学生自主学习，用多种感官去观察和体验知觉。在老师的指导下，勤用手脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

52. 能根据已有的生活经验并通过观察和实验，对物体运动的形式和状态进行判断；能利用简单工具测量物体运动过程中位置和时间的变化，并能利用语言或图表描述解释物体位置与运动的关系；能通过亲历各种活动设计实验方案，探究位置与运动、力与运动之间的关系；能将搜集到的资料制作成卡片。

53. 总之，今后我将继续努力工作，利用已有的教学资源，争取更大的进步。

54. 激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

55. 情感态度价值观 认识到在讨论和交流中分析和比较信息对于丰富、修正和提高原来的理解是必要的的。我们可以认识到科学是对宇宙永无止境的探索。体验科学实验的严谨性、客观性和趣味性，培养探索宇宙和天文学的浓厚兴趣。意识到模拟实验和推测与客观现实之间存在一定的距离。

56. 四年级科学教学工作总结为更好地做好科学教学工作，现将四年级科学教学工作总结如下：

57. 不同倍率的放大镜、玻璃片、平面镜、显微镜。观察对象：

58. 对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。

59. 指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。

60. 做好教学工作，把每一堂课都上好，切实提高学生的素质。科学课程内容广泛，涵盖广泛的知识。最初，学生对学习有很高的兴趣。如果老师只看书，不研究课本，不了解学习情况，不解决教学方法的问题，这样的课肯定起不到任何作用。久而久之，学生的学习兴趣也不强。为了保持学生的学习兴趣，一方面，我尽力做好学生先做的事情。另一方面，力求以最好的教学设计来满足学生的发展。为了寻求最好的教学设计，我首先要了解学生的个性和学习情况。

61. 激发学生参与的兴趣。 在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生参与兴趣的关键是激发学生成为积极的工作者，勤奋地使用他们的手、他们的大脑和他们的嘴。

62. 六年级二卷教材版理科教学工作计划书

63. 科学课是一门富有挑战性的任务任务的学科，也是以后初中物理、化学、生物等学科的基础，加之里面蕴含了相关的法制教育开发点，对学生形成知识的同时掌握相关的法律知识有及其重要的作用。因而教学好该学科和培育学生好的学习基础和学习兴趣对学生未来的发展尤为重要。转眼间，一个学期的教学工作结束了，将本学期的工作总结如下：

64. 加深对探究的理解。 例如，在“物质变化”单元中，区分现象和证据的关系，认识到证据支持结果的重要性。

65. 《环境与我们》单元观察实验材料：

66. 了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆。

67. 情感态度和价值观？？培养探索微小世界的兴趣。认识到科学技术的发展将推动观测工具的不断改进是非常重要的。认识到我们周围的物理世界是可识别的。钦佩人类探索和发明的精神。三、实验清单：

68. 弹簧秤、自制量杯、放大镜、显微镜。相关信息：

69. 首先;另一方面，力求用最好的教学设计来满足学生的发展需要。为了寻求最佳的教学设计，我首先了解学生的个性和学习与学习的差异，在课堂提问和布置练习时，在不同层次留下问题，以便再次掌握每节课的重点和难点。 ，力求大家学习掌握关键知识，其中大部分可以突破困难，让学生更容易掌握知识。为了使学生对科学知识和科学事物的变化规律有更全面、更深刻的认识，学生在学期伊始就开始寻找备用的实验设备和材料。学生学习兴趣浓厚，掌握知识的效果更好。