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1. 【教学重点】

2. （以上内容可以用原诗中的一两句回答）。

3. ⑹ 第6节中怎样理解理想既是一种获得，/理想又是一种牺牲的含义?

4. （五）作业

5. 姓( ) 优( ) 织( ) 疑( )

6. 出示生字卡片。

7. 生活在我国南方和北方的人们，生活习惯上有明显的不同，造成这种差异的最重要的自然因素是（）A、气候 B、地形 C、资源 D、植被

8. 收集到的火烧云图片，并用语言描绘。

9. 二、教学重点、难点

10. 小结：诗歌的2、3两节大意相近，可以用理想的历史意义来概括。

11. 学生活动：看图片5—21和图5—

12. 二、学习第一段

13. 二、分析、解读诗歌的8～12节

14. 过程与方法

15. 读课文分段

16. 过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。

17. 导学重点：

18. 运用地图、降水柱状图说明季风气候对我国农业生产的影响。

19. 师：同学们，今天是什么日子，大家心里有什么话要说？讲一讲。

20. 指导背诵。

21. 二、范读古诗，激情。

22. 诗人给理想打了许多比方，异彩纷呈，含义深刻。花季少年对未来充满憧憬，多彩的理想画笔绘出壮美的人生蓝图。请同学们模仿诗作，用很美的话来概括、赞美理想。教师示例：理想是茫茫大海上那灯塔雪亮的眼光。理想是十字道口那路标醒目的手臂。理想是驱逐寒夜那火种熊熊的烈焰。

23. 有感情地朗读课文。背诵课文。

24. 师生评议，鼓励表扬。

25. 学生活动：完成教材中的提问。

26. （1）出示生字六个。

27. 注重吸收古典诗词、民歌和新诗的特点，追求诗的民族化和群众化。从形式上看，流沙河的诗作无一定之规，有的异常规整，是标准的新格律诗;有的长短句相间，颇有词牌、小令之风;有的`则行段很不整齐，是标准的自由诗体。

28. ③读好前鼻韵母：灿(càn)烂(làn)鲜艳(yàn)分(fēn)开帆(fān)船

29. 诗歌一共4节。

30. （3）请学生读第三节。

31. 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，举凡那些历史上有所建树的风流人物，无不在青春年少就显露出非凡的远大志向。

32. B、威武不屈，立场坚定，不可屈服的精神

33. 教学难点：

34. 第一课时

35. 能正确地朗读课文和背诵课文。

36. 通过理解课文内容，感受晚霞的美丽景色，激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力。

37. 搜集、整理有关理想的名言警句，做分类卡片，积累语言材料。

38. C、与命运抗争的精神

39. （二）学习课文

40. （2）组词。

41. 三、抓住特点，品读想像。