1. 正常体育教学，认真学习新课程标准，不断提高教学质量

2. 一、领导重视，思想领先，认识统一，目标明确。

3. 但是必须予以高度的重视。广大体育教师是课程教学改革的主力军，必须加强学习，积极参加课改培训，尽快提高自身的综合素质，体育教师也要认清形势，牢固地树立终身学习的意识，认真地学习、贯彻《课程标准》，在体育课程教学改革中勇于实践，积极探索，不断提高自己的专业化水平。

4. （3）抓安全教育。

5. 树立课外活动是课内体育教学的延伸的教学观念。

6. 德育和安全工作

7. 他把儿童比作太阳，认为一切教育措施都应围绕这个太阳转，一切教育活动都必须“从儿童不变的本能、自发的兴趣和需要出发”。[2] 进入20世纪60年代以后马斯洛、罗杰斯等人又提出现代人本主义教育思想。这种教育思想在弘扬人的个性、强调以人为中心、注重人的情感体验等方面，与古典人本主义思想是一脉相承的，但它更关注培养学生独立的人格，强调学生在教学中的主体地位，重视培养学生的创新精神，注意发挥非智力因素的作用。

8. 一是，对完成动作质量目标的表述，既不可能像科学类课程那样追求公式化的规整与数字的准确，也不可能像人文类课程那样要求论述的严密与概念的准确界定，而且它还可以是因人而异的；二是，体育课对学生所做动作的要求是安全地完成或达到一定标准就可以了，它不同于竞技运动训练对运动员的要求。此外，一堂课的目标应根据具体的教材和组织教法来制定，要突出重点，不必面面俱到。

9. ”回顾近百年来，特别是中华人民共和国建立以来半个多世纪学校体育课程演化的历史，各个不同时期制订的《标准》或《大纲》，在课程目标上虽然各有不同的侧重，但体育课“必须以增进健康为目的”、“必须进行身体练习”、“必须学习必要的知识与技能”的基本点始终未变。甚至在学校教育遭到严重摧残的“*****”期间，一些地区编写的体育试用教材，也都有促进学生身体基本活动能力和身体素质全面发展的明确要求[1]。

10. 抓好体育课教学的过程管理。

11. 在本学期迎接各级领导的检查中，特别是在省规范化学校的复验中，我参与组织了学生进行“阳光大课间”的展示活动，取得了领导的肯定和好评，在5月份和体育组的其他老师一起努力，筹备并召开了我校第一届师生运动会。

12. 学校长期以来，坚持每天对各班进行广播操评分考核以外，还对各班参加体育活动，参加体育锻炼活动的情况和体锻达标率、优秀率作为评选文明班的重要依据。这样大大加强了年级组长和班主任老师对体育工作的重视，无怪乎，在操场上，经常可以看见班主任老师的身影。同样也促进了学校各项体育活动的开展。

13. 在20xx年10月3日至5日举行的青岛“市长杯”帆船帆板比赛暨第三届帆船帆板公开赛中，我校由曲正彦、丁宁老师带领四位学生参加比赛，取得了优异的成绩，为市南队赢得了荣誉。同时，也展示了我校清大附中素质教育的成果，展示了我校学生的精神风貌。表彰。范博达的第一年。 4班获得op级帆船个人第五名；施博文是初中一年级。 5班获得op级帆船个人第八名；李子行是第一年的第一人。 1级获得op级帆船个人第十名。

14. 第一学期的体育工作将要结束了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的情况作工作总结如下。

15. 突出了学生在课程学习中的主体地位，学生是体育学习的主体。《体育与健康标准》强调要“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”，参评课对这一点都很重视。主要表现在：

16. 送教下乡活动。与教育局师训股、教研室配合，开展了送教下乡活动，全县共讲示范课169节，听评课教师5000人次。

17. （3） 论学习目标（或教学目标）的制定与表达

18. 总之，我校的体育工作向着规范化、制度化、计划化的方向发展。介理也存在着不足之处：体育教师的业训水平还有待提高；学校的活动开展还欠丰富；教师的业务钻研时间不够多。这些都将在以后的工作中逐渐改进和提高。

19. 4体育与健康课程虽然强调多种内容、功能和价值的统一，但仍然是以门以体育为主要内容的课程。

20. 新课程标准建设，积极贯彻《国家体育锻炼标准》和《学生身体健康标准》

21. 围绕新课程实施这一主题，以新理念、新课程、新知识、新技术为重点，以提高教师素质，促进教师专业化为目的，积极开创了多层次、多方位的师训新局面。

22. 体育教研组始终重视体育教育作为一项重要任务，因为学生已经达到了标准。 ，体质一定会得到更上一层楼的回报，积极开展《国家体育锻炼标准》与运动健康检测设备相结合的锻炼和测试。体育教师利用体育课向学生传授技术动作和要领，负责纠正学生的错误动作，并进行一定强度的训练。邀请优秀学生做好助手。学生日常体能锻炼达标 组长负责组织锻炼。此外，在学生体质标准的检测中，采取集中检测的方式，严格遵守各项标准。全体体育教师共同负责检测工作，确保检测结果的真实性。

23. 第二，学生的发展主要受教育因素的影响；

24. 我的体育教学主要从三点来进行总结。

25. 计算机培训。完成信息技术初级培训与考核的扫尾工作，同时启动了信息技术高级培训与考核工作，已有300名教师受训，150名教师取得了合格证。

26. 重视学生在课程学习中的主体地位是基础教育课程改革的核心问题之一。《课程标准》强调：“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”。

27. 第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。

28. 学习目标（或教学目标）具有引导、激励和评价的功能。课时计划（即教案）中叫“学习目标”，还是叫“教学目标”，在认识上并不统一，还可以进一步**。有的同志认为“教学目标”是面向全体学生的，是对全体学生提出的一般要求；“学习目标”是个性化了的目标，是学生在教师指导下，根据自己的实际情况提出的所要达到的预期学习结果。

29. 体育课是一门学科，而且是一门“主课”。既然如此，就必须认真对待，加强管理。学校要求教研组做到学期有计划，有总结。活动有分工，有措施。成绩有纪录。资料有积累。分管领导定期检查。要求体育教师根据学校场地器材条件，认真备好课，做到备课、备人、备场地，充分利用40分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的教育。学校领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。

30. 第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。

31. 民主、和谐的师生关系，是学生生动活泼和主动地进行学习的前提之一，也是学生获得愉快的情感体验的重要因素。在许多课堂上，我们可以看到，教师关心学生，以身作则，发扬教学民主，听取学生意见；尊重教师，自觉维护课堂教学秩序，在课堂讨论中畅所欲言；师生之间、同学之间洋溢着团结友爱、互帮互学、教学相长的良好气氛。

32. （2） 论学生在课程学习中的主体地位

33. 在运用新的学习方式时，有些教师对自主学习、合作学习、**学习理解不够深，比较关注外在的形式，对其实际效果重视不够。

34. 2体育课程以体育锻炼为主要手段，而不是以知识教学和智力游习为主要手段。

35. 另外，本学期我还参与了乒乓球、羽毛球兴趣小组的训练工作，所教学生以基本掌握了一些技术动作、战术理念，取得了一定的成绩。

36. 我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练时间上，为不耽误学生的学习，我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，陈秀梅校长和班主任老师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。因此，我要加倍努力，争取在20XX年春运会上取得好成绩。

37. 对体育课来说，无论是“学习目标”或是“教学目标”，在具体表述上一般都由行为主体（指学生，有时可以省略）、行为动词（如掌握或初步掌握、达到或基本达到等）、行为条件（如在保护帮助下完成或独立完成动作）、行为表现（如完成练习的数量和质量）四个要素组成。总的来说，目标必须是明确的、具体的，可以观察、衡量和评价。然而，我们认为这里有两点需要解释

38. 主次之分，安排到人，分管到位，并切实实施。有效地组织了校第十届田径运动会，每月一次的小型体育活动开展的顺利而又正常。

39. 建立特困生助学基金。通过调查，向特困生发放助学金2500元，减免特困生学杂费元，让特困生能安心学习。

40. 校领导坚持党的教育方针，为提高我校的知名度，教学分层次，抓特色，努力探索教育教学经验。并能从有限的资金中拨出一定的经费，投入到学校的体育设施中，添置了一大批业训器材。

41. 深入开展课堂评价活动。结合教育局安排，在全校开展持久深入的合格课、优质课、创新课评选活动。坚持全员参与，以点带面。坚持每周组织一次公开课教学。

42. 一、教学工作。

43. 严格依照国家收费标准收费，坚决杜绝乱收费、乱罚款现象，做到收费公开、财务公开。

44. 田径比赛

45. 四。校训结束后，清大附中就出去了。

46. 师训工作

47. 柔道队和拳击队，训练刻苦，开拓进取，训练时间、质量保证。同时积极备战各级比赛，在本市及绍兴市的比赛中均取得较好成绩。

48. 继续教育培训。首先选派专职教师参加省级培训，然后组织了全县450名骨干教师参加二级培训，再让其承担校本培训。通过县、乡、校三级培训网络，保证了继续教育培训质量。

49. 贯彻了“健康第一”的指导思想《中共**国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调指出：“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”。“健康第一”不仅是学校教育的指导思想，更是体育课程教学改革的指导思想。

50. 1在学习目标的制定方面，有些学习目标不够明确和具体，无法进行考核和评价；有些学习目标没有体现因材施教的原则；有些学生的学习目标太多，可以把五个方面都转移到一个班上；学习目标的编写不规范。这些问题在一定程度上反映了学习目标制定上的混乱。

51. 镇中学校体育工作在市教体委的领导，校长室的总体布置下，坚持德、智、体全面发展的正确方向，明确全民健身计划，在搞好学校体育工作的同时，紧紧围绕教育的实施，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工作得到长足的发展，丰富了校园生活，增强了师生的`身体素质，健全了学校体育教学制度。

52. （5）抓锻炼实效。