守护童年，共筑和谐校园——幼儿园防拐宣传专栏

1. 行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和；

2. 今后，我园仍将进一步重视校园安全工作，及时解决安全工作中发现的新问题，不断提高我园安全工作水平。

3. 预防措施：不摆阔气;学会调节和控制自己情绪，同学间有矛盾及时化解;不结交不良朋友;与人相处，不能恣意妄为，要学会合作交流，又要讲原则，遇事不能一味退缩;在外不存贪婪之心;对不熟悉的人的邀请要心存警惕;发现违法犯罪现象，要及时报告，否则就是在姑息养奸。

4. 通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。

5. 第一环节：认识什么是校园欺凌

6. 站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？

7. 主持人甲：常言说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”

8. 主持人乙：请欣赏小品《问路》，大家来看小熊错在哪里了？

9. 生乙：“程门立雪”说的是宋代学者杨时和游酢向程颢、程颐拜师求教的事。相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊，啊！他们两位还在这儿没走？”这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。这个故事，就叫“程门立雪”，在宋代读书人中流传很广。后来人们常用“程门立雪”的成语表示求学者尊敬师长和求学心诚意坚。

10. 对受害学生来说，由于校园欺凌具有一定的隐蔽性，受害人往往受到对方的威胁而不敢向老师、家长和有关部门报告，因此会反复遭到勒索、敲诈和殴打，身心健康倍残，必然影响其学习、生活和其他各个方面。

11. 主持人乙：在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪。

12. 能力目标：通过校园安全教育，提高学生自我保护能力;通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。

13. 准备一句反欺凌口号。

14. 甲：讲文明，懂礼貌。

15. 面对校园暴力我们有哪些对策？

16. 生3：随地吐痰是不文明的。

17. 自整治以来，我校未发生校园欺凌现象，但通过排查，安全、欺凌隐患还是存在的，主要体现为：

18. 教师向幼儿介绍在遇到欺凌行为时如何寻求帮助和保护自己，让幼儿学会及时向老师或家长寻求帮助。

19. 主持人甲：童谣载着我们童年的梦。

20. 主持人甲：千般话语汇于童谣里。

21. 一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。

22. 学生准备：

23. 校园欺凌案施暴一方都有些什么样的性格特征?

24. 导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺负，而自杀。

25. 五、教学评价

26. 第三环节：校园欺凌的危害

27. ③、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。

28. 认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；

29. 主持人乙：唱起我们的童谣吧。

30. 生5：吃饭时高声谈笑不文明。 ……

31. g、分党结派：故意伙同同学孤立同学，排挤同学。

32. 图片教学法：通过图片向幼儿展示欺凌行为的场景，引起幼儿的思考和讨论。

33. 暴力容易发生的地点：偏僻地角落。

34. （3）加强门卫管理，守住安全防线。坚持24小时值班制度，对来校人员、车辆加强管理，做好出入登记记录、学生请假出校记录、加强校园巡查，提高警惕，守好第一道安全防线。

35. 主持人乙：要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，你们知道哪些礼貌用语呢？请同学回答。

36. 主持人甲：我们时刻关注身边的举止文明，让我们透过小镜头来看文明把。

37. 活动过程：

38. （作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划；文明就餐，减少交谈，杜绝大笑，避免饭菜洒落在桌面上；严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。）

39. 学习通知，发出倡议

40. 诗朗诵《神奇的字》

41. 当我第一次用它向老师提问，老师立即松开了紧皱的双眉。 她那样激动地帮我解题，完全失去了平时讲课的流利。

42. 三、课堂小结

43. 是不堪长期受辱，以暴制暴。

44. 中队长：准备着为共产主义事业而奋斗——时刻准备着

45. 通过阅读材料、讲故事、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，更是一个现代文明人必须具备的美德。

46. 学生阅读“专家访谈”后回答。

47. 初步了解欺凌行为（10分钟）

48. 校园施暴者的构成主要是些什么人？

49. 一、活动导入

50. （这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然后，让学生讨论后为事件里的主人翁出主意，教主人公几招预防暴力的办法。对于学生而言，以下几个方面可参考）

51. 乙：礼貌用语最重要。

52. 教学过程：

53. 班会效果：

54. 破坏社会秩序，使人们对法律失去信心。

55. 在法律层面。

56. 结合校园欺凌成因谈谈怎样才能避免自己受到校园欺凌的侵害?

57. 加强预防。学校加强对校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，加强预防“校园欺凌事件”的发生。

58. 受到学生孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常沟通。

59. 案例教学法、模拟情境体验、感受。

60. 【教学过程】

61. 实行全方位多渠道教育。利用国旗下讲话、班会课、晨读时间、电子屏、宣传栏等各种渠道进行防校园欺凌安全教育，让学生的神经时刻重视这一活动，并将这一活动印入脑海之中，在实际行动中约束自身行为。

62. 我们将怎样用实际行动来反欺凌？请大家说说想法。