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孔子语录精华总结

面书号 2025-02-23 16:14 9


——探寻古韵智慧,铸就文采飞扬

1. 通过开展竞赛活动,激发员工诵经热情。社区定于8月26日举办经典诵读竞赛。以现行古诗文诵读教材或自选的经典诗文为内容的诵读比赛,确定比赛内容、比赛形式,认真排练,力争出精品,展现经典诵读活动的成效。通过活动,培养员工诵诗古诗的兴趣。

2. 经典诵读是一项灵魂工程,难在坚持,贵在扎实。像任各庄小学、后泥河小学在这方面做的比较好,他们利用每周一升旗讲话时间进行才艺展示——背诗词,诵美文。不过在活动中也发现了一下问题。

3. 经典诵读和家庭学习相结合。引导亲子共同诵读中华经典,共享中华文化大餐,在教学相长中提升整个家庭的文化素养。

4. 今后努力的方向:

5. 师生同台献艺,共同进步。美文诵读比赛中,各位老师精神饱满,朗读时抑扬顿挫、声情并茂,各有特色:许兴君老师娓娓道来;肖太亮、曲付霞老师慷慨激昂,豪情四溢;孙秀华、李正燕老师柔情似水,她们那丰富的表情和优美的语言,让在座所有教师徜徉在美文的诵读中。教师们既注重美文诵读方法和技巧的把握,也能很好把握文本的内涵,为全校教师起到了良好的示范作用。

6. 四、活动口号:

7. 诵读方面

8. 经典诗文历经岁月淘洗,千锤百炼,是美文中的美文。让孩子们在记忆的黄金时期就诵读这些经典,会对孩子人格的养成和情操的陶冶,对民族精神的养育,都有着任何其他手段所无法代替的作用。如果我们能利用儿童这一段黄金时期,藉由先哲的风范,薰习我们的员工,引用圣贤的智慧,教导禀性淳良的儿童,那么,少成若天性,习惯成自然,日积月累,必将奠定他一生为人处世、成家立业、幸福成功的基础。

9. 教师队伍基本功水平的提高任重而道远,相信,春阳小学的老师们一定会以此次活动为契机,不断加强自身基本功训练,从而促进自身专业化水平不断提高。

10. 共有18名教师报名参加了这项活动。比赛当天,有一位老师生病不能参加,于是共有17名选手参赛。在朗读过程中,年轻教师以标准的发音、端庄的举止、丰富的情感、自然的语调、恰当的停顿和清晰的吐字赢得了观众的阵阵掌声。评审团成员主要是以校长和学年负责人为首的`领导班子。比赛采用去除最高分,达到最低分,取平均分的计分方式。评委打分到小数点后一位。经过90分钟的比赛,最终选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖5名。徐劲峰、黄爽等青年教师精彩的朗诵打动了观众,赢得了一致好评。

11. 进一步丰富景区文化内涵。诵读活动的开展,丰富了景区的文化内涵,职工的精神面貌得到较大的改观,良好的行风、学风、作风逐步形成,有效地促进了我管理处文明建设。

12. 让经典诗文伴我快乐成长。

13. 经典诵读与礼仪修养、行为规范相结合。通过《道德经》、《弟子规》、《论语》等经典诵读活动,领略诗文内涵,以此内化自己的言行,提升修养和品位。

14. 开展结对互助,相扶活动。承认个体差异,不求程度整齐,高学历的与文化程度相对低的结对互助,同一部门中进展快的扶助相对滞后的同事。

15. 注重精读,提高实效。年初拟定相应的数目篇目和书目要求员工做到熟读、精读,并建立员工图书借阅通道,供业余时间诵读,领导小组及时了解掌握阅读进展、阅读成效,并通报表扬。

16. 以“我的中国梦——童心向党〃经典诵读”为主题,进一步营造浓厚的诵读经典文化氛围,以形式多样的诵读活动为载体,引导青少年遨游书海,增强文化底蕴,塑造内涵丰富、特色鲜明的社区文化,促进社区青少年综合素养的全面提高。

17. 必须更清晰地认识到:本次参赛的教师比例毕竟很小,还有大批教师的诵读水平需要加强、需要锤炼;在比赛中,少数教师夹带地方音,存在语音缺陷;在手势、眼神、情感处理方面不够自然投入。我们相信,全体教师会以这次活动的感悟,丰富自己的课堂朗读,使我们的朗读教学水平整体提高。

18. 学校非常重视这次活动,教学部制定了详细的竞赛计划和标准。为了让教师掌握阅读技能,利用教师的专业学习机会,邀请黄冬梅校长进行了阅读技能和方法的讲座。青年教师如火如荼,每组都有阅读热潮。

19. 其次,是个人形象和礼仪问题,衣着要整齐,举止要规范(比方说上下台鞠躬或敬礼),另外,既然是经典朗诵,必然要配上一些人物动作,在做这些动作时一定要注意和文本内容搭的上,而且尽量做得有韵味。

20. 全员参与,发动面广。这次活动,以自然班为单位,人人参与,起到了全面提高学生阅读兴趣和朗读水平的'作用,为学校营造了浓浓的书香氛围。学校领导及时布置,认真筹划,各语文教师在认真研究、认真筛选的基础上,均制定各班的诵读内容,既有我国传统的古典诗词,也有近现代的优美散文;既有赞叹祖国壮丽山河的,也有说明哲理的。总之,内容丰富多彩。

21. 教师要以语文课作为训练学生朗读能力的主阵地。

22. 在今后的工作中,我们要坚持不懈,积极推进,将经典诵读与师生的行为品质结合起来,我坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展,我们的学校将会变得更加美好。

23. 在利用评委加算分数期间,指导教师又进行了现场问答(如:五谷指什么、六畜指的是什么、八音、七情、五常等问题)孩子们回答的很精彩,让在场的老师和家长瞠目结舌。

24. 第一,领导重视有序组织

25. 一年来,我们取得了一些成绩,也积累一点经验,但我们深深感到职工诵读还需要更进一步的指导,活动的形式还可再多样化。相信在全体职工的共同努力下,我管理处的道德经典诵读工作定会有所突破!

26. 提高职工的文化底蕴。开展诵读活动,广大职工一起学习,讨论、背诵、探讨经典、查阅资料,在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。

27. 再次,在诵读文本之前,最好是要先了解作品的写作背景,来增加对文字的深透性了解,之后按照文本在韵,情感,轻重,节奏,语气等等诸方面最大化的诵读出作者的原意,达到文与情内在的和谐统一。

28. 最后是语言表达要能够和文本节奏共起伏,要让人在听不清你讲什么的情况下能感觉到你有情绪的变化,从而以你的这种情绪变化带动听者,其实,坐在下面的观众大多是不知道你具体在讲什么的,只是靠着情绪的起伏在聆听。用普通话讲,这已成了惯例。能脱稿尽量脱稿,熟读成诵嘛,另外这样你才好做动作。

29. “细节决定成败。”我觉得这句话很有道理,就拿上周的诵读大赛来说吧。在这我是想说学校管理要做细,任各庄小学是准备时间最短的学校,但是对这次活动的准备工作做的非常到位,感觉每个人都把学校的事当成了自己的事来做,到那给人很温暖的感觉,还有几个学校准备也很充分,个别学校就稍差些了。

30. 我们相信通过这次比赛,会让我校更多的师生喜欢上美文诵读,美文诵读也会带给我们更多的喜悦,并希望每一位教师能够把美文诵读拓宽到课堂教学之中,引发我们更多的学生参与其中,感受美文诵读的乐趣。

31. 学校管理

32. 四、日积月累,滴水穿石

33. 五、活动内容与具体安排:

34. 诵读活动的笔试情况:通过笔试可以看出学生对三字经的背诵很熟练,理解的也很好,达标率98%,但是美中不足的是部分字学生不会写,但是在测试中,要求学生可以用拼音代替。不过总体效果很好。

35. 二、参赛水平

36. 通过经典诵读比赛,可以看出,学生不但背过了,而且理解的很好,还能做到学以致用,我们的孩子懂得了很多课本上没有的、而生活中必不可少的知识,下一学期,我们会继续开展经典诵读活动,把中华民族文化的精华发扬下去,提高学生的综合素质。

37. 教师要提高自身朗读水平,多给学生范读,以此来带领学生朗读水平的整体提高。

38. 三、活动意义

39. 三、整合多方资源,有效拓宽途径

40. 通过开展经典诗文诵读活,学生深刻体会到了中国传统文化的博大精深,促进了同学们更加积极的背诵经典。同学们在经典诵读声中,变得更加遵纪守则,有礼有节,而这将为同学们的'人生打下坚实的基础,必将进一步提高我镇的经典诵读水平。

41. 20xx年9月开学以来,我校根据市教育局和辛寨镇校办的的精神,开展了经典诵读活动。学校根据不同的年级的学生的年龄特点和教学大纲的要求,给不同的年级安排了不同的诵读内容,一年级的《弟子规》、二年级的《三字经》、三年级的《75首古诗》、四年级的《论语》、五年级的道德经。为了检验一段时间以来活动的开展情况和学生的掌握情况,特地在元旦到来之际,以年级为单位开展经典诵读比赛活动。现将二年级经典诵读活动的'比赛情况总结如下:

42. 对本次活动,我校非常重视,提前拟定方案,做好准备,经过老师们的精心指导,学生们的认真准备,“刘庄小学师生美文诵读比赛”终于取得了圆满成功。当天下午,同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声!现对我校开展本次美文诵读比赛活动总结如下:

43. 中国传统文化源远流长,博大精深,是我们应该生生不息传播的瑰宝。xx公司扎实有效地开展古诗文诵读活动,为开发儿童各种潜能,传承中华文脉,陶冶高雅情操,有着极为重要的意义,使员工阅读经典,增强文化底蕴,享受阅读的乐趣,获得智慧的启迪,提升人文素养,特制定员工经典诵读活动方案。

44. 首先,要注意朗诵内容的选择,要选择那些感情比较激烈的,不论是表达悲伤还是兴奋,要能够让人一眼从语句中感受到,这样也好表达些。

45. 通过比赛,我们欣喜地看到,我们联合学校老师的阅读水平上升到了一个新的水平。但是我们

46. 教师备课要过好课文朗诵关,教师首先自己要会朗诵课文。集体教研要把课文朗诵作为研究的一个内容进行研讨。

47. 一、高度重视,整体部署,上下联动,目标一致

48. 再次,在诵读文本之前,最好是要先了解作品的写作背景,来增加对文字的深透性了解,之后按照文本在韵,情感,轻重,节奏,语气等等诸方面最大化的诵读出作者的`原意,达到文与情内在的和谐统一。

49. 我们把经典诵读作为民族精神教育重要途径和抓手,作为提高员工道德情操、文明习惯的重要工程,在这样的理念指导下,我们按年制定了管理处经典诵读工作方案,按照建设、巩固、提高的方法步骤和工作要求,既有管理处的`总目标,又有各科室班组的分目标,在实施策略上,我们根据景区特点,达成了着眼“熏陶”,注重“感悟”的过程,即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟读成诵,耳熟能详。引导职工从易到难、以少到多、循序渐进、以点带面的开展经典诵读活动。

50. 让我们荡起一叶诵读的小舟,在经典的文化名湖里尽情畅游。诵读着中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌;诵读着中华经典,让灿烂的文化智慧支撑起我们人格的脊梁。经典能滋润我们的心田,好书能陪伴我们成长,让我们学诗、用诗、赏诗、写诗,生活有诗意,心中有诗情,让经典诗文的馨香溢满我们的社区!

51. 二、丰富形式,创新机制,精心策划,立体构建

52. 教师要高度重视、矢志不渝地把提高学生朗读水平作为语文教学的重要任务来落实。

53. 最后是语言表达要能够和文本节奏共起伏,要让人在听不清你讲什么的情况下能感觉到你有情绪的变化,从而以你的这种情绪变化带动听者。用普通话讲,这已成了惯例。能脱稿尽量脱稿,熟读成诵嘛,另外这样你才好做动作。

54. 通过此次活动,激发了我校学生对古诗文学习的热情,学生对古诗文的思想意境了解得更加透彻,自我约束力得到提高,道德品质有效提升,勤奋好学、尊敬师长、孝敬长辈等传统美德,已悄然化成学生的优良品质和言行。

55. 经典诵读是一项灵魂工程,难在坚持,贵在扎实。不过在活动中也发现了一下问题。

56. 在今后的工作中,我们要坚持不懈,积极推进,将经典诵读与师生的行为品质结合起来,我坚信经典诵读活动将会助推我镇各项工作的开展,我们的学校将会变得更加美好。

57. 其次,是个人形象和礼仪问题,衣着要整齐,举止要规范(比方说上下台鞠躬或敬礼),另外,既然是经典朗诵,必然要配上一些人物动作,在做这些动作时一定要注意和文本内容搭的上,而且尽量做得有韵味。

58. 三、不足和今后努力的方向

59. 但是,我们毕竟是农村小学,因为条件限制,语音存在一定缺陷;其次部分孩子对于朗读的自信心尚未充分培养出来,表现为整体的不协调性。此外,老师的音调,音准,朗诵的水平还有待提高。

60. 引导观念转变,营造浓郁氛围。我们通过拟定方案,召开动员大会,统一思想,提高认识,明确经典诵读的意义,并把它转化为广大职工的自觉行为。

61. 二、工作目标

62. 演讲比赛情况:参加活动的有二年级的全体学生、所有的语文老师及参赛学生的部分家长。每个班级选出5名小选手参加演讲比赛,所有的参赛小选手演讲很精彩、背诵很熟练,博得了在场家长的一众好评。

63. 通过开展经典诗文诵读活动,全体师生深刻体会到了中国传统文化的博大精深,促进了同学们更加积极的背诵经典。教师在经典诵读声中,变得更加的善解人意,心灵更加阳光,工作更有精神;同学们在经典诵读声中,变得更加遵纪守则,有礼有节,而这将为同学们的人生打下坚实的基础,必将进一步提高我镇的经典诵读水平。本活动中表现突出的学校是后泥河小学、任各庄小学、新庄子小学。